小作文
??6月30日，海洋小學(xué)五年級(jí)要組織學(xué)生去鼓浪嶼研學(xué)旅行，請(qǐng)你替海洋小學(xué)德育處向五年級(jí)的同學(xué)發(fā)出一份通知，請(qǐng)要參加研學(xué)旅行的同學(xué)于6月27日下午3點(diǎn)前向班主任報(bào)名。
【考點(diǎn)】通知、啟事．
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/6 8:0:9組卷：1引用：1難度：0.5
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1．昨天上午，五年級(jí)五班的孟浩浩同學(xué)在學(xué)校后操場(chǎng)的籃球架下丟失了一個(gè)象印牌保溫壺，壺身是深藍(lán)色的，壺高20厘米左右，壺底有一張TFBoy的貼紙。請(qǐng)你幫孟浩浩寫一張尋物啟事，找回失物。
發(fā)布：2025/3/1 4:30:1組卷：15引用：1難度：0.5 -
2．大作文。
品讀經(jīng)典電影《星際穿越》片段，根據(jù)片段內(nèi)容及含意，確定角度，自擬題目，寫一篇文章。
塔斯：庫(kù)珀，庫(kù)珀，收到請(qǐng)回話。
庫(kù)珀：塔斯？收到。你還活著？
塔斯：我在他們這個(gè)五維空間里的某處，他們救了我們。
庫(kù)珀：是嗎？你說的“他們”是誰(shuí)？他們?yōu)槭裁匆任覀儯?br />塔斯：我不知道。但他們?cè)谧约旱奈寰S空間里建造了這個(gè)三維空間應(yīng)該就是想告訴你為什么？
庫(kù)珀：可惜我沒懂。
塔斯：你懂了，你已經(jīng)看到，在這里時(shí)間只是物理維度，你也已經(jīng)知道，可以跨越時(shí)空施加作用力，通
過引力傳遞信息
庫(kù)珀：引力可以跨越維度，包括時(shí)間。你收集到量子論的數(shù)據(jù)了嗎？
庫(kù)珀：再說一遍？
塔斯：他們把我們帶到這里，不是為了改變過去。
庫(kù)珀：不。根本不是他們帶我們來的，而是我們自己。塔斯，把航天局的坐標(biāo)用二進(jìn)制發(fā)給我。
塔斯：二進(jìn)制，收到，數(shù)據(jù)傳送中
庫(kù)珀：你還不明白嗎？塔斯，是
我把自己引到這里來的，我們到這里，是跟三維世界交流的，我們是兩
個(gè)世界交流的橋梁。我以為他們選擇了我。但他們選擇的不是我，而是她。
塔斯：日的何在呢？庫(kù)珀。
庫(kù)珀：為了拯救世界。這里全都是她的房間，每個(gè)時(shí)刻都在，有無限個(gè)空間，他們可以操縱無窮的空間
與時(shí)間，都放在這，不受任何規(guī)則束縛，所以我才會(huì)在這，我要想個(gè)辦法告訴墨菲就像我找到這
塔斯：怎樣做到呢？
庫(kù)珀：通過愛塔斯，布蘭德說過，我和墨菲直接的聯(lián)系，是可以量化的，這是關(guān)鍵。
塔斯：我們來這里要干什么？
庫(kù)珀：想法把信息傳給她。
要求：（1）寫出真實(shí)的體驗(yàn)和感受；
（2）不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；
（3）書寫工整，標(biāo)點(diǎn)符合使用規(guī)范；
（4）不少于400字。發(fā)布：2025/2/28 10:0:2組卷：7引用：1難度：0.4 -
3．寫通知。
9月10日教師節(jié)就要到了，請(qǐng)你幫學(xué)校德育處擬一份通知，告訴各位同學(xué)，此次教師節(jié)為表達(dá)同學(xué)們對(duì)老師的愛戴之情，開展“人人給老師寫一句祝福的話”的活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間安排在明天（9月9日）下午大課間，地點(diǎn)在各自教室，寫后在班內(nèi)評(píng)選出最佳祝福語(yǔ)上交到德育處。發(fā)布：2025/2/28 20:0:2組卷：16引用：1難度：0.7