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花開屋外，福藏心中
若蝶      ①有一年冬天，因生活中的各種不順，我去外省女友處小住了一段時間。
      ②臨近年關(guān)，女友帶我去山上采風(fēng)，下山時順道看望了一位老人。冬日的村莊，寂靜安詳，透出幾分荒涼。女友帶我走近一戶農(nóng)家，幾間老舊的土坯房靜靜地臥在北風(fēng)中，老房的四周圍著籬笆院墻。
      ③推開半掩的斑駁的木門，撲進(jìn)眼簾的是一地的紅，像一片片玫瑰花瓣灑落院中，仔細(xì)看是一幅幅寫著“?！弊值拇郝?lián)。
      ④院當(dāng)中的一位穿著藏青色舊棉袍、戴著風(fēng)雪帽、滿臉堆起溝壑的老人，正手握毛筆，在院中的一張木桌上書寫春聯(lián)。
      ⑤每寫好一張，就有一個五六歲穿著紅花棉襖的小女孩，接過去鋪在地上?；野椎哪嗤恋孛嫔?，鋪滿了一張張紅紙，像一朵朵盛開的梅花。一個個大寫的“?！弊謾M七豎八地散落在院中。
      ⑥來的路上，女友告訴我，這戶人家只剩下祖孫倆人，老人唯一的兒子，五年前不幸因病去世，不久兒媳婦離開了家，從此再無音訊。一老一小朝夕相伴，冷暖相依。女友在民政部門工作，逢年過節(jié)會給老人送來慰問品。
      ⑦老人見到我們，忙放下手中的筆，搬出一條長凳，用袖子抹了一把浮灰，招呼我們坐下。
      ⑧我低頭看著一地的紅紙，老人的字寫得不算好，但每個“福”字都勻稱周正，力透紙背。滿地的紅，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火苗，炸開在灰土地上。滿臉喜氣的小女孩，像歡快的音符，在火苗上不停地跳動著。
      ⑨陋室破衣，命運(yùn)多舛，福在哪里？
      ⑩忽而一陣風(fēng)過，一縷幽香挾裹而來。啊，是臘梅的香氣，我循著花香尋找到東院籬墻邊的一樹梅花，朵朵鵝黃色的花蕾俏立枝頭，像一粒粒米黃的珍珠串在枝干上。我環(huán)顧了一下小院，發(fā)現(xiàn)小院的四周都種著花草，有芍藥、月季、一串紅、大麗菊……都是些普通的花草，但春有紅月季，夏有美人蕉，秋有菊冬有梅，祖孫二人的生活里，一年四季都有花香繚繞。
?“大爺，寫這么多福字干什么用呀？”女友問。
?“送給鄉(xiāng)親們的，每年我都給每戶人家送幾張福字，我也識不了幾個字，寫不出啥好東西，只能給大伙兒寫幾個福字。”老人的聲音依然洪亮有力，聽不出滄桑浸泡過的味道。
?“大爺，這娃的娘有消息嗎？”我愛憐地看著正在擺弄“?！弊值呐?，追問老人。
?老人看了小孫女一眼，輕輕搖了搖頭。
?“大爺，你恨她嗎？”
?“恨啥呀，孩子有自己的難處吧?！崩先苏f著深嗅了一口梅香：“臘梅真香呀!”
?臨走時我在女友的耳邊叮嚀了幾句，塞給她五百元錢，女友把錢遞給老人：“大爺，國家又給你發(fā)錢了，過年了，買點好吃的。”
?老人忙用手擋了擋：“怎么又給錢？我們祖孫倆夠用了，錢留給別人家吧，我這把老骨頭，暫時還能拉扯孩子幾年不能老花國家的錢”在女友的再三堅持下才不好意思地收下了。
?老人進(jìn)屋，拿出一個布口袋遞給女友：“這袋花生拿著，自家種的，可香呢?！?br />?謝過后我們起身告辭，我回頭再看一眼土墻邊的梅花，瑩黃剔透，朵朵生香，給荒寂的小院繪出一抹亮色。
?福在哪里？就在老人一顆懂得感恩的心上。我又望一眼滿目春波的女孩，知道她活在春意蕩漾的庭院，爺爺將人世的風(fēng)雪擋在了門外，這樣的孩子，長大后心上也是開著花的。
?花開屋外，福藏心中。那一天我給老人送去了物質(zhì)救濟(jì)，老人卻還給我一份精神救濟(jì)。
（1）選文寫了老人的哪幾件事情？請仿照例句，用簡要的語言概括。

每年過年寫“福”字送給鄉(xiāng)親們

每年過年寫“?！弊炙徒o鄉(xiāng)親們

、

體諒丟下五六歲的孩子離開了的兒媳婦

體諒丟下五六歲的孩子離開了的兒媳婦

、要把救濟(jì)款留給別人、

送給我們自家種的花生。

送給我們自家種的花生。

（2）結(jié)合上下文，根據(jù)要求，品析文中畫線的句子。
①院當(dāng)中一位穿著藏青色舊棉袍、戴著風(fēng)雪帽、滿臉堆起溝壑的老人，正手握毛筆，在院中的一張木桌上書寫春聯(lián)。（從描寫的角度）
②滿地的紅，像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火苗，炸開在灰土地上。滿臉喜氣的小女孩，像歡快的音符，在火苗上不停地跳動著。（從修辭手法的角度）
（3）下列對文章的理解和分析不正確的兩項是

A B

A B

A．文中第⑩段是對小院環(huán)境的描寫，說明老人生活條件舒適，懂得享受生活。
B．第?段中的“恨啥呀，孩子有自己的難處吧”一句寫出了老人內(nèi)心的絕望。
C．老人把福記在心中，所以寫出的“福”字勻稱周正，力透紙背。
D．文章末段巧妙點題，意味深長，同時也揭示了文章的主題，引人深思。
E．文章第⑨段承上啟下，從上文對爺孫倆居住環(huán)境差、衣著簡陋和命運(yùn)多舛的描寫，轉(zhuǎn)入后文對“福在哪里”的敘寫，增加文章的條理性和語言的流暢性。
（4）文章結(jié)尾處作者表示“老人卻還給我一份精神救濟(jì)”，你認(rèn)為作者能從老人那兒得到哪些精神救濟(jì)？