1．材料一：20世紀60年代，美國民謠歌手彼得?西格爾的一首民謠《那些鮮花都去哪兒了》在四處飄蕩：“花兒都到哪里去了？都被女孩摘走了，女孩都到哪里去了？都被男孩娶走了。男孩都到哪里去了？變成士兵打仗去了。墳墓都到哪里去了？都被花兒覆蓋了……”
在大規(guī)模的反戰(zhàn)運動中，以青年學生為主力的抗議力量逐漸壯大，為了阻止戰(zhàn)爭機器的繼續(xù)開動，黑人民權運動、嬉皮士、搖滾樂、女權運動的參與者也紛紛匯入了反叛的洪流，掀起了一浪高過一浪的文化反戰(zhàn)運動。
材料二：全國各界人士都以大規(guī)模游行示威的抗議運動或通過各種輿論宣傳媒體表達對政府的不滿和對戰(zhàn)爭的深惡痛絕。在全國性的反戰(zhàn)浪潮下，約翰遜總統(tǒng)在1968年3月因民眾的反對和黨內反對派的斗爭而最終退出競選。作為一個發(fā)動戰(zhàn)爭的不得人心的總統(tǒng)，約翰遜離開白宮。繼任的尼克松總統(tǒng)則向民眾保證“新任領導將結束戰(zhàn)爭”。
材料三：美國于1965年8月向日內瓦18國裁軍委員會提出一項防止核武器擴散條約草案。同年9月，蘇聯也向聯大提出一項條約草案。1966年秋天，蘇美兩國開始秘密談判，并于1967年8月24日向18國裁軍委員會提出了《不擴散核武器條約》的聯合草案，1968年3月11日美蘇又提出聯合修正案。1968年6月12日，聯大核準該條約草案。1970年3月5日《不擴散核武器條約》正式生效。1996年9月10日聯合國大會以158票贊成、3票反對、5票棄權的壓倒多數票通過了《全面禁止核試驗條約》。該條約是一項旨在促進全面防止核武器擴散、促進核裁軍進程從而增進國際和平與安全的條約。
（1）閱讀材料并結合所學分析二戰(zhàn)后反戰(zhàn)運動高漲的原因？
（2）閱讀材料并結合所學知識分析二戰(zhàn)后有利于世界和平的因素有哪些？

2．閱讀下列材料，回答問題。
材料一 1948年在法國、德國、意大利、波蘭建立了保衛(wèi)和平的組織。1949年4月72國的代表參加選出了常設委員會，大大推動了世界和平運動的發(fā)展。1950年3月世界保衛(wèi)和平大會常設委員會發(fā)表了“斯德哥爾摩宣言”，要求無條件禁止原子武器并開展了簽名運動。半年中簽名的達5億人。許多國家建立了全國性的保衛(wèi)和平委員會。1950年11月在華沙召開第二屆世界保衛(wèi)和平大會，大會決定成立世界和平理事會。
材料二 美國于1965年8月向日內瓦18國裁軍委員會提出一項防止核武器擴散條約草案。同年9月，蘇聯也向聯大提出一項條約草案。1966年秋天，蘇美兩國開始秘密談判，并于1967年8月24日向18國裁軍委員會提出了《不擴散核武器條約》的聯合草案，1968年3月11日美蘇又提出聯合修正案。1968年6月12日，聯大核準該條約草案。1970年3月5日《不擴散核武器條約》正式生效。1996年9月10日聯合國大會以158票贊成、3票反對、5票棄權的壓倒多數票通過了《全面禁止核試驗條約》。該條約是一項旨在促進全面防止核武器擴散、促進核裁軍進程從而增進國際和平與安全的條約。
（1）根據材料一，分析指出戰(zhàn)后和平運動的主題及特點。結合所學知識，分析第二次世界大戰(zhàn)后初期和平運動高漲的原因。
（2）相比材料一，材料二在防止核戰(zhàn)爭方面有何新變化？簡要分析出現這些變化的原因。

3．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：1948年，在法國、德國、意大利、波蘭建立了保衛(wèi)和平的組織。1949年4月，在巴黎和布拉格召開了第一屆世界保衛(wèi)和平大會，有72國的代表參加，選出了常設委員會，大大推動了世界和平運動的發(fā)展。1950年3月，世界保衛(wèi)和平大會常設委員會發(fā)表了“斯德哥爾摩宣言”，要求無條件禁止原子武器，并開展了簽名運動。半年中簽名的達5億人。許多國家建立了全國性的保衛(wèi)和平委員會。1950年11月，在華沙召開第二屆世界保衛(wèi)和平大會，大會決定成立世界和平理事會。
--摘編自陳有進等《當代世界大事縱覽（1945-1990）》材料二：美國于1965年8月向日內瓦18國裁軍委員會提出一項防止核武器擴散條約草案。同年9月，蘇聯也向聯大提出一項條約草案。1966年秋天，蘇美兩國開始秘密談判并于1967年8月24日向18國裁軍委員會提出了“不擴散核武器條約”的聯合草案，1968年3月11日美蘇又提出聯合修正案。1968年6月12日，聯大核準該條約草案。1970年3月5日，《不擴散核武器條約》正式生效。1996年9月10日，聯合國大會以158票贊成、3票反對、5票棄權的壓倒多數票通過了《全面禁止核試驗條約》。該條約是一項旨在促進全面防止核武器擴散、促進核裁軍進程，從而增進國際和平與安全的條約。
--摘編自李元龍、梁雪美《軍事條約：管控兵爭的協和約定》（1）根據材料一，分析指出戰(zhàn)后和平運動的主題及特點。結合所學知識，分析第二次世界大戰(zhàn)后初期和平運動高漲的原因。
（2）相比材料一，材料二在防止核戰(zhàn)爭方面有何新變化？簡要分析出現這些變化的原因。