小熊賣魚??①熊媽媽要到城里去，讓從未賣過魚的小熊照看魚攤。熊媽媽走后，小熊手忙腳亂地把魚搬到了門口，然后在魚攤前放了一個(gè)廣告牌，上面寫著七個(gè)大字——“今天出售新鮮魚”。
??②不一會(huì)兒，小狐貍背著手走了過來，他歪著頭看了看廣告牌，對(duì)小熊說：“你為什么要寫上‘今天’二字呢？難道過了今天，你就不出售了嗎？”小熊趕忙拿起黑板擦“唰唰唰”擦掉了“今天”二字，上面只留下了“出售新鮮魚”五個(gè)字。
??③又過了一會(huì)兒，兔子大嬸過來了，她稱上二斤魚后，指著廣告牌說：“小熊，為什么不把‘新鮮’二字去掉呢？難道說以后你出售的魚就不新鮮了嗎？”小熊接受了意見，又把“新鮮”二字擦掉了，廣告牌上只留下了“出售魚”三個(gè)字。
??④兔子大嬸剛離開，小猴子過來了，看到廣告牌，他搖著腦袋說：“你為什么要寫上‘出售’二字呢？魚擺在這兒，傻瓜也知道是為了出售?！毙∧芟肓讼?，覺得也有理，就拿起黑板擦擦掉了“出售”二字，廣告牌上只留下了最后一個(gè)字：魚。
??⑤幾分鐘過后，老山羊騎著自行車路過這里，看到廣告牌，他笑著說：“小熊，你這個(gè)牌子有必要放嗎？從這里路過的人，聞聞味道就知道你在賣什么了?！毙⌒苡X得有道理，就把廣告牌敢起來了。
??⑥到了中午，熊媽媽回來了，說：“小熊，你連個(gè)牌子都不掛，誰知道你在賣什么呢？”小熊一五一十地說出了事情的經(jīng)過。熊媽媽笑著說：“聽取別人的意見是對(duì)的，但不管別人怎么說，我們都要有自己的見解?！?br />（1）聯(lián)系上下文理解下列詞語。
一五一十：

比喻敘述從頭到尾，原原本本，沒有遺漏，也形容查點(diǎn)數(shù)目一清二楚。

比喻敘述從頭到尾，原原本本，沒有遺漏，也形容查點(diǎn)數(shù)目一清二楚。

（2）短文主要寫了小熊沒有經(jīng)過自己的思考，分別聽從了

小狐貍

小狐貍

、

兔子大嬸

兔子大嬸

、

小猴子

小猴子

和老山羊的建議，一次又一次地修改廣告牌的事。
（3）第⑤自然段中，老山羊“笑著說”主要是因?yàn)?

老山羊覺得本來賣魚就沒有必要再寫廣告牌

老山羊覺得本來賣魚就沒有必要再寫廣告牌

，而第⑥自然段中，熊媽媽“笑著說”主要是想讓小熊明白

我們都要有自己的見解

我們都要有自己的見解

。
（4）下列說法不正確的一項(xiàng)是

①

①

。
①小熊之所以“手忙腳亂”地把魚搬到門口，主要是因?yàn)橐岬聂~太多了。
②小熊之所以不斷修改廣告牌，最后索性把廣告牌收了起來，主是因?yàn)槊つ柯爮牧藙e人的意見。
③聽了媽媽的話之后，小熊有可能會(huì)重新書寫廣告牌。
（5）小熊今后如果再遇到有小動(dòng)物讓他改廣告牌，他可能對(duì)這些動(dòng)物說些什么呢？發(fā)揮你的想象，寫一寫。

謝謝你的建議，但我還是立牌子，因?yàn)檫@樣可以讓顧客看得更直觀。

謝謝你的建議，但我還是立牌子，因?yàn)檫@樣可以讓顧客看得更直觀。