對比分析是化學研究和學習的常用方法。某中學化學興趣小組研究化學反應前后物質(zhì)總質(zhì)量的關(guān)系，特邀你與他們一起共同完成化學探究活動：
探究一：化學反應中反應物和生成物的質(zhì)量關(guān)系
【提出假設(shè)】化學反應中，反應物與生成物的質(zhì)量關(guān)系可能有三種情形：①大于；②等于；③小于。
【設(shè)計實驗】該興趣小組同學設(shè)計（如圖所示）并分別完成了下列三個化學實驗。
| 實驗方案 |  |
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| 實驗現(xiàn)象 | 白磷燃燒，錐形瓶內(nèi) 白磷燃燒，產(chǎn)生白煙 白磷燃燒，產(chǎn)生白煙 ，放出熱量，氣球先膨脹后變癟，天平平衡。 |
產(chǎn)生大量氣泡，天平不平衡 | 鐵釘表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，溶液由藍色變?yōu)? 淺綠色 淺綠色 ，天平平衡。 |
| 化學方程式 | 4P+5O2 點燃 |
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O |
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
|
反應生成的二氧化碳逸出裝置
反應生成的二氧化碳逸出裝置
。（2）通過以上實驗得到的啟示是：在驗證質(zhì)量守恒定律時，有氣體參加或生成的反應必須在
密封
密封
體系中進行。【歸納結(jié)論】大量實驗證明，化學反應中反應物的質(zhì)量總和
等于
等于
生成物的質(zhì)量總和。【微觀解釋】由質(zhì)量守恒定律可知：化學反應前后一定不變的是
BDE
BDE
。A.分子種類
B.原子種類
C.分子數(shù)目
D.原子數(shù)目
E.原子的質(zhì)量
探究二：探究家用液化石油氣中是否含氫元素
【查閱資料】液化石油氣可以在空氣（或氧氣）中燃燒。
| 實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
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點燃液化石油氣，在火焰上方罩一個干冷燒杯 點燃液化石油氣，在火焰上方罩一個干冷燒杯
|
干冷燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠 干冷燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠
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液化石油氣中含有氫元素。 |
石頭中不含有金元素
石頭中不含有金元素
。（2）2022年亞運會的火炬使用的是某種清潔燃料，已知該燃料4.6g在足量的氧氣中充分燃燒后，生成8.8g CO2和5.4g H2O，該燃料中含有
碳、氫、氧
碳、氫、氧
元素，其中碳、氫原子的個數(shù)比為 1：3
1：3
（填最簡整數(shù)比）。【考點】質(zhì)量守恒定律的實驗探究．
【答案】白磷燃燒，產(chǎn)生白煙；淺綠色；Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；反應生成的二氧化碳逸出裝置；密封；等于；BDE；點燃液化石油氣，在火焰上方罩一個干冷燒杯；干冷燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠；石頭中不含有金元素；碳、氫、氧；1：3
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：69引用：1難度：0.5
相似題
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1．某學生為了探究甲烷的組成元素，設(shè)計并完成了如下探究實驗，請你幫他完成下面的實驗報告：
提出問題：甲烷中含有哪些元素？
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2。
實驗探究：
（4）表達與交流：實驗步驟 實驗現(xiàn)象 解釋與結(jié)論 ①在空氣中點燃甲烷，
②將潔凈干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。燒杯內(nèi)壁有水珠。 （1）證明生成物有水，甲烷中一定含有 元素。③將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方。 （2） 。（3）證明生成物有CO2．甲烷中一定含有 元素。
經(jīng)實驗測定甲烷的化學式為CH4，請你寫出甲烷燃燒方程式：。發(fā)布：2024/12/1 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．某地農(nóng)民將玉米秸稈等粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣，發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥。我校化學興趣小組的同學圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問題展開了以下探究活動：
【猜想與假設(shè)】：根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素和氫元素。
【設(shè)計方案】：
【實驗分析】：探究步驟 預計現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論 用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈，點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒，火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有 向集氣瓶中滴入少量 能夠觀察到 產(chǎn)物中有CO2
（1）將玉米秸稈烘干的目的是：。
（2）根據(jù)以上探究，同學們得出結(jié)論，秸稈中一定含有元素，可能含有元素（填元素符號）。發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．根據(jù)以下實驗方案，“探究參加化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等”，請將你的思考及實驗結(jié)果寫在短線處。
【猜想假設(shè)】：
（1）猜想1：相等；猜想2：。
【實驗探究】
（2）
【反思評價】實驗方案 方案一 方案二 實驗裝置 
實驗過程 分別將反應物及反應容器放在托盤天平上用砝碼平衡 取下燒杯，將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察到的現(xiàn)象是 、溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色；再將其放回托盤天平，天平的指針（填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)。取下燒杯并將其傾斜，使小試管中的鹽酸進入燒杯中，充分反應后再放回托盤天平，天平的指針 （填“向左”或“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)，其原因是。
（3）你認為猜想是錯誤的，能用來驗證質(zhì)量守恒定律的反應需要滿足的條件是。發(fā)布：2024/12/25 10:18:46組卷：11引用：2難度：0.5
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