[傳遞美好情感]
為了認(rèn)識(shí)情緒，品味生活，某班召開(kāi)了主題班會(huì)，以下是其中的幾個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)你參與其中，完成下列任務(wù)。
★體驗(yàn)情緒
在對(duì)應(yīng)填寫(xiě)環(huán)節(jié)，老師模擬了產(chǎn)生不同情緒的幾個(gè)情景。
A、課堂上你的回答引發(fā)了老師和同學(xué)的鼓掌，你會(huì)感到 自豪、高興、欣喜等自豪、高興、欣喜等。
B、值日時(shí)當(dāng)你剛打掃好就有同學(xué)亂丟紙屑，你會(huì)感到 憤怒、惱火、生氣等憤怒、惱火、生氣等。
C、學(xué)校臨時(shí)安排考試，而你并沒(méi)有復(fù)習(xí)，你會(huì)感到 緊張、害怕、焦慮等緊張、害怕、焦慮等。
（1）請(qǐng)你用適當(dāng)記號(hào)語(yǔ)描寫(xiě)上述情景中對(duì)應(yīng)的情緒反應(yīng)。
★探討情緒
在討論環(huán)節(jié)，小華和小軍展開(kāi)了以下討論：
（2）請(qǐng)對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。
★管控情緒，傳遞情感
在分享故事環(huán)節(jié)，班長(zhǎng)分享了丹丹的成長(zhǎng)故事。
丹丹今天的心情真是糟透了！先是因?yàn)橥泿ё鳂I(yè)被老師批評(píng)，又不小心把墨水弄到同學(xué)身上，還把筆摔壞了。她一臉沮喪地在公園行走。青青的草地，潺潺的流水，清新的空氣，淡淡的花香……頓時(shí)讓丹丹輕松了許多。
（3）丹丹采取了什么方法來(lái)調(diào)節(jié)情緒？
（4）為了獲得美好情感、傳遞情感正能量，你打算在今后的生活中怎么做？
【答案】自豪、高興、欣喜等；憤怒、惱火、生氣等；緊張、害怕、焦慮等
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：5引用：2難度：0.4
相似題
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1．【透視與分析】
觀察如圖的兩幅漫畫(huà)，回答下列問(wèn)題。
（1）根據(jù)漫畫(huà)，回答下面兩小問(wèn)。
①漫畫(huà)一表明情緒受到這一因素的影響；
②同樣是下雨，看問(wèn)題的角度不同，情緒也會(huì)有所不同。從漫畫(huà)一到漫畫(huà)二，表明情緒是可以的。
（2）從漫畫(huà)一“抱怨”到漫畫(huà)二“豁達(dá)”的轉(zhuǎn)變，會(huì)產(chǎn)生什么樣的價(jià)值？發(fā)布：2024/12/28 1:0:5組卷：30引用：3難度：0.4 -
2．人的基本情緒：喜、怒、哀、樂(lè)。
（判斷對(duì)錯(cuò)）發(fā)布：2024/12/28 1:30:1組卷：11引用：2難度：0.8 -
3．下列關(guān)于情緒和情感的表述正確的是（ ）
①情感和情緒緊密相連，情緒就是情感
②情感是我們?cè)谏钪兄饾u積累強(qiáng)化的
③情緒會(huì)隨著情境的改變而變化
④情緒是短暫的，是相對(duì)穩(wěn)定的發(fā)布：2024/12/28 3:30:1組卷：109引用：4難度：0.4
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