閱讀下面的短文，完成后面的題目。
觀日出 看日出須早起。四點鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。
殘（cán）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍（shuò）著漸漸淡下去的光輝（huī）．東方的天空泛起了粉紅色的霞（xiá）光。
天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉（rán）冉升起。開始時，它升得很慢，只露出一個?。╤ú）形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地擴(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來。到后來，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼（liáo）闊的天空和大海，一下子就布滿了耀（yào）眼的金光。
（1）全文有 三三個自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第 二二個自然段講到的內(nèi)容。
（2）請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在橫線上。
濃--淡淡慢--快快
（3）閱讀短文最后一個自然段，完成下面題目。
①本自然段共有 七七句話。第二句的意思是講 大海和天空被朝霞染紅了大海和天空被朝霞染紅了。第七句的意思是講 太陽升起后大海和天空的顏色太陽升起后大海和天空的顏色。
②本自然段第三到第六句話合起來是在寫 日出的過程日出的過程，這幾句話是按照 太陽升起的整個過程太陽升起的整個過程 順序來寫。
【答案】三；二；淡；快；七；大海和天空被朝霞染紅了；太陽升起后大海和天空的顏色；日出的過程；太陽升起的整個過程
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/10 22:30:1組卷：14引用：1難度：0.3
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1．鏡頭下逃命的藏羚羊 出格爾木不到一小時，就到昆侖山口了。一塊不很規(guī)則的火山石上，鐫刻著幾個鮮紅的大字：昆侖山口。
草原輕柔漫展，隨著我們行駛的節(jié)奏而蕩開高原的韻律。草勢不夠豐厚肥美，甚至沒有形成綠的層次。偶爾能夠看到一個小水灣，閃動著草原的清純與靈性。在一個小水灣旁邊，我竟捕捉到了一只孤獨的藏羚羊的鏡頭。
與遼闊的空間相比，它顯得過于渺小了，因而格外令人憐憫。我被這種情緒感染著，覺得藏羚羊肯定通人性。對于像我這樣遠(yuǎn)道而來的攝影人，的確是抓到了一個悲天憫人的鏡頭。
隨著長焦鏡頭的緩緩調(diào)動，我與藏羚羊一寸寸地挨近。我能夠看到它身上不易分辨的毛色中摻糅的雜色，還有它那嬌媚的充盈著生動氣息的唇線。它的腿很修長，身體的流暢輪廓在高原的光照下顯得溫情脈脈。
當(dāng)我定格在它的眼睛上時，我被震動了。它的眼神里怎么飄瀉出一串驚恐的光斑，帶動著全身微微戰(zhàn)栗？還未等我讀懂它的驚懼來自何處，這只令人垂憐的小生靈竟然掉頭狂奔。
我茫然無措地搜尋著來自它周圍的威脅物。顯然，我沒有找到，只能任憑它像個不規(guī)則的亮點在遠(yuǎn)處的蒼穹中變得越來越模糊。正是在這種模糊中，我下意識地瞅瞅我那照相器材：探出去的長鏡頭像槍口一樣，正瞄準(zhǔn)了這只無辜的小生靈。頓時，我明白了我的錯誤。它是擔(dān)心，我按住快門的手會在瞬間發(fā)射出奪命的子彈。
獵獵寒風(fēng)扯破了天邊的云朵。我緩緩地收起照相器材，一片惆悵中，我想起了這樣的文字：“夜幕降臨了，汽車前燈亮了，成百上千頭藏羚羊向危險地帶狂奔而去。槍聲四起，藏羚羊嘶鳴不止。飛揚的塵土染成了粉紅色。偷獵者驅(qū)車而去，……一頭藏羚羊已經(jīng)被剝?nèi)チ似?，它不住地淌血。一只小藏羚羊依偎在死去的母藏羚羊身邊，吮吸著它冰冷的乳頭……”
這段報載的文字已經(jīng)拓印到我的心上了，而且不斷地折磨著我：從我鏡頭下逃走的那只藏羚羊，會不會就是那個吮吸過冰冷乳頭的孤兒呢？
（1）第三段中的“悲天憫人的鏡頭”具體指什么？請根據(jù)文意簡要回答。
（2）第六段中，“我明白了我的錯誤”。根據(jù)文意，說說“我的錯誤”的具體含義。
（3）第七段中引述了報載的獵殺藏羚羊的文字有什么作用？
（4）下列對文章的賞析，不正確的兩項是
A．正因為藏羚羊十分渺小，嬌媚生動，溫情脈脈，而且依戀母親，所以作者覺得藏羚羊肯定通人性。
B．藏羚羊“像個不規(guī)則的亮點在遠(yuǎn)處的蒼穹中變得越來越模糊”形象地寫出了藏羚羊因驚恐而狂奔逃命，疾速遠(yuǎn)去的情景。
C．“獵獵寒風(fēng)扯破了天邊的云朵?！边@句景物描寫，既寫出了作者的自責(zé)心理，又揭露了偷獵者的殘忍無情。
D．文章結(jié)尾說殘殺藏羚羊的事“不斷地折磨著我”，含蓄地表達(dá)了作者對殘殺生靈的暴行的憤慨，也表達(dá)了“人與自然要和諧共處”的強(qiáng)烈愿望。發(fā)布：2025/3/11 1:0:1組卷：18引用：1難度：0.1 -
2．閱讀小能手。
一次比一次有進(jìn)步 菜園里，冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。
屋檐下，燕子媽媽對小燕子說：“你到菜園去，看看冬瓜和茄子有什么不一樣？”小燕子去了，回來說：“媽媽，媽媽，冬瓜大，茄子??！”
燕子媽媽說：“你說得對。你能不能再去看看，還有什么不一樣？”小燕子又去了，回來說：“媽媽，媽媽，冬瓜是綠的，茄子是紫的！”
燕子媽媽點點頭，說：“很好?？墒?，你能不能再去仔細(xì)看看，它們還有什么不一樣？”小燕子又去了，回來高興地說：“媽媽，媽媽，我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛，茄子的把兒上有小刺！”燕子媽媽笑了，說：“你一次比一次有進(jìn)步！”
（1）燕子媽媽次讓小燕子去看冬瓜和茄子，燕子媽媽每次是怎么說的？（在上面用橫線畫下來。）
（2）冬瓜和茄子都有哪些不同？
答：
（3）燕子媽媽最后為什么笑了？
（4）燕子媽媽幾次說話的表現(xiàn)有什么不同？把那些寫說話表情的詞語找出來，寫在下面。發(fā)布：2025/3/11 1:0:1組卷：15引用：1難度：0.5 -
3．課外閱讀。
學(xué)會感恩 在林中小道上走著兩個人--爺爺和小孩。驕陽似火，熱得他們頭上直冒汗，此時多么想喝口水啊。
祖孫倆走到一條小河旁。清涼的河水發(fā)出輕輕的潺（ chán ）潺聲。他們彎下身子，喝了起來。
“謝謝你，小河?！睜敔斦f。
男孩笑了起來。
“您為什么要對小河說‘謝謝’？”他問爺爺，“要知道，小河不是活人，它聽不到您的話，也不會接受您的感謝?！?br /> 爺爺意味深長地說：“是這樣，如果狼喝了小河的水，它是不會說‘謝謝’的。而我們不是狼，我們是人。你知道嗎，為什么人要說‘謝謝’？好好想一想，誰需要這個詞？”
小男孩沉思起來了。他還有的是時間。他的路還很長很長……
（1）聯(lián)系上下文理解詞語。
驕陽似火：。
意味深長：。
（2）男孩笑爺爺?shù)脑蚴鞘裁?？在文中用?-”畫出相關(guān)語句。
（3）文章的結(jié)尾“他的路還很長很長……”中的“路”指的是
A．前面的林蔭路
B．人生之路
（4）從爺爺身上你學(xué)到了什么？發(fā)布：2025/3/11 1:0:1組卷：5引用：1難度：0.5
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