1．以下是幾個(gè)我們已探究過(guò)的實(shí)驗(yàn)，其中用來(lái)探究聲音傳播問(wèn)題的有（　?。?/div>

2．如圖所示，這是小明做探究真空是否能傳聲的實(shí)驗(yàn)。
（1）把正在發(fā)聲的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，在逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣的過(guò)程中，會(huì)聽到鈴聲逐漸變 （選填“大”或“小”）。
（2）打開閥門，讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，又會(huì)聽到鈴聲逐漸變 （選填“大”或“小”）。
（3）推理過(guò)程：玻璃罩內(nèi)的空氣越少，傳出的聲音越 （選填“大”或“小”）；如果將玻璃罩內(nèi)抽成真空，就聽不到鈴聲了。
（4）結(jié)論：聲音的傳播需要 ，真空 （選填“能”或“不能”）傳聲。

3．如圖所示，是在學(xué)習(xí)“聲現(xiàn)象”一章中常見的幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖甲，把正在發(fā)聲的音叉靠近懸掛的靜止乒乓球，看到乒乓球被反復(fù)彈起。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明：聲音是由物體 產(chǎn)生的；乒乓球的作用是把音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)變成 的振動(dòng)，便于觀察。
（2）如圖乙，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃鐘罩內(nèi)，逐漸抽出鐘罩內(nèi)的空氣，聽到的鈴聲明顯減小。進(jìn)一步推理可以得出：。
（3）如圖丙小明把伸出桌邊一端鋼尺的長(zhǎng)度逐漸變短一些，用相同的力再撥動(dòng)鋼尺，聲音的音調(diào)變 （填“高”或“低”），如果鋼尺伸出桌面很長(zhǎng)時(shí)，撥動(dòng)鋼尺時(shí)，可能聽不到，此時(shí)鋼尺發(fā)出的是 （選填“超聲波”、“次聲波”或“正常聲波”）。
（4）如圖丁，拿一塑料片在木梳齒上劃過(guò)，一次慢，一次快，發(fā)現(xiàn)塑料片劃得越快，塑料片振動(dòng)頻率越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越 （選填“高”或“低”）。