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某實驗小組進行影響化學(xué)反應(yīng)速率因素的探究及二氧化碳性質(zhì)的探究。
Ⅰ.影響化學(xué)反應(yīng)速率因素的探究:每次都加入相同質(zhì)量的大理石(足量)和25mL的稀鹽酸,并記錄收集到100mL二氧化碳?xì)怏w所需要的時間。下表是實驗的記錄:
編號 顆粒大小 實驗溫度 稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 加入稀鹽酸體積 時間
粗顆粒 20℃ 7.3% 25 133
粗顆粒 20℃ W 25 126
粗顆粒 35℃ 7.3% 25 61
細(xì)顆粒 20℃ 14.6% 25 79
(1)實驗②和④研究了某因素時實驗速率的影響,則W=
14.6%
14.6%
,分析數(shù)據(jù)可知
實驗溫度
實驗溫度
因素對反應(yīng)速率的影響最大。
(2)從實驗①②得出的探究結(jié)論是:
稀鹽酸濃度越高,反應(yīng)速率越快
稀鹽酸濃度越高,反應(yīng)速率越快
。
(3)為完成上述探究實驗,需要用14.6%的鹽酸(密度ρ=1.1g/mL)去配制7.3%的稀鹽酸120g,需要量取14.6%的鹽酸
54.5
54.5
mL(結(jié)果精確到0.1)。
(4)為完成上述探究實驗,從如圖A-D裝置中選出最適宜的發(fā)生裝置
B
B
(填字母),寫出該反應(yīng)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

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(5)實驗小組使用排水法收集定量的二氧化碳。如圖所示,請補充完善該實驗設(shè)計圖;集氣瓶中植物油的作用是
防止二氧化碳溶于水,與水反應(yīng)
防止二氧化碳溶于水,與水反應(yīng)
。
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Ⅱ.CO2性質(zhì)探究:用如圖1裝置實驗,測得三頸燒瓶內(nèi)氣壓變化情況如圖2所示。
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(1)首先注入瓶中的藥品是
(填“水”或“氫氧化鈉溶液”),“bc”變化的原因是
二氧化碳溶于水并與水發(fā)生反應(yīng)
二氧化碳溶于水并與水發(fā)生反應(yīng)
。
(2)對比曲線中“bc”段和“de”段,可證明
CO2與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)
CO2與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)
。

【答案】14.6%;實驗溫度;稀鹽酸濃度越高,反應(yīng)速率越快;54.5;B;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;防止二氧化碳溶于水,與水反應(yīng);水;二氧化碳溶于水并與水發(fā)生反應(yīng);CO2與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/23 12:26:7組卷:11引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.某小組為探究二氧化碳產(chǎn)生快慢與哪些因素有關(guān),在老師的指導(dǎo)下進行如下探究。老師提供的藥品有塊狀和粉末狀大理石、5%和10%稀鹽酸、10%稀硫酸。
    【提出問題】影響產(chǎn)生二氧化碳快慢的因素有哪些?
    【作出猜想】甲同學(xué):與酸的種類有關(guān)
    乙同學(xué):與酸的濃度有關(guān)
    丙同學(xué):與大理石顆粒大小有關(guān)
    丁同學(xué):與
     
    有關(guān)
    【設(shè)計實驗】同學(xué)們?yōu)榱蓑炞C自己的猜想,按照如下實驗方案進行實驗并測得數(shù)據(jù)。
    序號 X(℃) 大理石顆粒 酸的種類 酸的濃度 收集50mL氣體時間(s)
    20 塊狀 鹽酸 5 56
    20 塊狀 鹽酸 10 42
    30 塊狀 鹽酸 10 31
    20 塊狀 硫酸 10 -
    20 粉末狀 鹽酸 10 Y
    20 粉末狀 硫酸 10 27
    (1)寫出鹽酸與大理石反應(yīng)的符號表達(dá)式
     

    (2)實驗①②對比得出的實驗結(jié)論為
     
    。
    (3)Y的數(shù)據(jù)可能是
     
    。
    A.42
    B.48
    C.58
    D.28

    發(fā)布:2024/10/25 8:0:2組卷:4引用:2難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.小明將一片土豆放入過氧化氫溶液中,發(fā)現(xiàn)過氧化氫溶液的分解速率加快.查閱資料后知道土豆中含有一種生物催化劑--過氧化氫酶,于是他設(shè)計了如下實驗:常溫下將幾片土豆放入甲試管,分別往甲、乙試管內(nèi)注入相同體積與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液(如圖所示),觀察試管內(nèi)氣泡產(chǎn)生的速率.
    (1)小明設(shè)計的乙裝置起
     
    作用.
    (2)過了一會,小明把甲試管再放在0℃的環(huán)境中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣體的速率比原來減小,小明得出結(jié)論說明過氧化氫酶的催化效率與溫度有關(guān),你覺得小明的結(jié)論是否合理并簡述你的理由
     

    (3)小明在課堂上學(xué)到人體唾液中也含有酶,他用唾液替代土豆片重復(fù)上述實驗,發(fā)現(xiàn)沒有氣泡產(chǎn)生,說明酶的催化具有
     
    性.

    發(fā)布:2024/11/10 8:0:1組卷:3引用:1難度:0.5
  • 3.“對比實驗”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法.
    (1)對比圖1實驗中硫燃燒的現(xiàn)象,能得到影響化學(xué)反應(yīng)快慢的因素有
     
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    (2)某校學(xué)習(xí)小組為探究燃燒的條件設(shè)計了如圖2實驗.
    ①B裝置中觀察到的實驗現(xiàn)象是
     

    ②A、B裝置都能得到相同的實驗結(jié)論,但同學(xué)們一致認(rèn)為最好選用B裝置進行實驗,理由是
     

    (3)某同學(xué)設(shè)計如圖3實驗裝置探究“分子的性質(zhì)”.
    ①裝置中酚酞溶液變紅,說明
     

    ②設(shè)計甲乙對比實驗的目的是
     

    發(fā)布:2024/11/2 8:0:1組卷:21引用:1難度:0.3
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