閱讀短文，完成練習(xí)。
媽媽的禮物 有個(gè)孩子，在他出生的那天，媽媽就離開了人世。從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，就非常傷心：“啊，我的媽媽，竟來不及給我一件禮物?！?br /> 有一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)自在街上徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，還關(guān)切地問：“孩子，你哭什么？”孩子向老人傾訴了自己的哀傷。老人聽罷，嚴(yán)肅地說：“孩子，你錯(cuò)了！其實(shí)，你的媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對！”“那--我怎么會(huì)不知道？”孩子驚奇地問。
老人撫摸著孩子的頭，語重心長地說：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個(gè)世界，都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎？”
孩子聽著，眼睛忽地一亮。
老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你明亮的眼睛，讓你去觀察觀察世界；給了你靈敏靈敏的耳朵，讓你去傾聽傾聽世界；給了你一雙腿，讓你去走遍走遍世界；給了你一雙手，讓你去改變改變世界。這些，難道還不夠嗎？”
孩子聽著，陷入了深思。
老人又說：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心，那是為了讓你珍惜生活--去熱愛這個(gè)世界吧！”
（1）根據(jù)意思從課文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語。
①語言懇切而有分量，情意深長。語重心長語重心長
②在一個(gè)地方來回地走。徘徊徘徊
（2）寫出畫線字的近義詞。
①孩子向老人傾訴了自己的哀傷。悲傷悲傷
②孩子詫異地問。驚異驚異
（3）選擇適當(dāng)?shù)脑~語填入文中的空格內(nèi)。
改造 靈敏 觀察 傾聽 走遍
（4）根據(jù)短文內(nèi)容 填空。
①第三自然段中孩子獨(dú)個(gè)兒在街頭徘徊，是因?yàn)槭裁矗?br />媽媽，竟來不及給我一件禮物。媽媽，竟來不及給我一件禮物。
②“孩子聽著，陷入了深思。”他又會(huì)想：
媽媽給了他這樣的禮物，他不應(yīng)該去羨慕別人，他的禮物是無價(jià)之寶，他應(yīng)該去珍惜。媽媽給了他這樣的禮物，他不應(yīng)該去羨慕別人，他的禮物是無價(jià)之寶，他應(yīng)該去珍惜。
③老人說媽媽留下了最珍貴的禮物，具體指哪些禮物？
明亮的眼睛 靈敏的耳朵 一雙腿 一雙手 一顆充滿熱血的心明亮的眼睛 靈敏的耳朵 一雙腿 一雙手 一顆充滿熱血的心
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】觀察；靈敏；傾聽；走遍；改變；語重心長；徘徊；悲傷；驚異；媽媽，竟來不及給我一件禮物。；媽媽給了他這樣的禮物，他不應(yīng)該去羨慕別人，他的禮物是無價(jià)之寶，他應(yīng)該去珍惜。；明亮的眼睛 靈敏的耳朵 一雙腿 一雙手 一顆充滿熱血的心
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/10 4:0:1組卷：1引用：1難度：0.2
相似題
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1．閱讀下文，完成。
1“諾曼底”號(hào)上有28名船員，1名女服務(wù)員，31名乘客，其中12名是婦女。
2震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上。人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌tuān急，勢不可擋。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。
3船上沒有封艙用的防漏隔墻，救生圈也不夠。
哈爾威船長，站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去。”
實(shí)際上一共61人，但是他把自己給忘了。
4船員趕緊解開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，這股你推我搡的勢頭，險(xiǎn)些兒把小艇都弄翻了。奧克勒大副和三名二副拼命想維持秩序，但整個(gè)人群因?yàn)殁欢恋淖児屎喼倍枷蟑偭怂频?，亂得不可開交。幾秒鐘前大家還在hān睡，驀地，而且，立時(shí)立刻，就要喪命，這怎么能不叫人失魂落魄！
5就在這時(shí)，船長威嚴(yán)的聲音壓倒了一切呼號(hào)和嘈雜，黑暗中人們聽到這一段簡短有力的對話：“洛克機(jī)械師在哪兒？”
6“船長叫我嗎？”
7“爐子怎么樣了？”
8“被海水淹了?！?br />9“火呢？”
9“滅了。”
10“機(jī)器怎樣？”
11“停了?！?br />12船長喊了一聲：
13“奧克勒大副！”
14大副回答：
15“到！”
16船長問道：
17“還有多少分鐘？”
18“二十分鐘。”
19“夠了，”船長說，“讓每個(gè)人都到小艇上去。奧克勒大副，你的手槍在嗎？”
20“在，船長。”
21“哪個(gè)男人膽敢在女人前面，你就開槍打死他?！?br />22大家立時(shí)不出聲了。沒有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。
23“瑪麗”號(hào)也放下救生艇，趕來搭救由于它zhào禍而遇難的人員。
24救援工作進(jìn)行得井然有序，幾乎沒有發(fā)生什么爭執(zhí)或毆斗。事情總是這樣，哪里有卑鄙的利己主義，哪里也會(huì)有悲壯的舍己救人。
25哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個(gè)人都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是在給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。
26過了一會(huì)兒，他喊道：“把克萊芒救出去！”
27克萊芒是見習(xí)水手，還不過是個(gè)孩子。
28輪船在深深的海水中慢慢下沉。
29人們盡力加快速度劃著小艇在“諾曼底”號(hào)和“瑪麗”號(hào)之間來回穿梭。
30“快干！”船長又叫道。
31二十分鐘到了，輪船沉沒了。
32船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒了。
33哈爾威船長，他屹立在艦橋上，一個(gè)手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。
34哈爾威船長的生命就這樣結(jié)束了。
（1）根據(jù)拼音寫漢字。
hān睡 zhào禍
（2）請根據(jù)選段內(nèi)容梳理脈絡(luò)。→船長指揮臺(tái)上吼喝-→人群亂得不可開交→→大家默不作聲-→
（3）第2段橫線句子對撞船后人們的和描寫，作用是
（4）第36段“人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海”這句話運(yùn)用了的修辭手法，作用是
（5）下列對選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是
選文選自《“諾曼底”號(hào)遇難記》，作者是法國的雨果。
B．文中關(guān)于“霧”的描寫，渲染了一種悲壯的氣氛，烘托了哈爾威船長高大的形象。
C．面對突如其來的災(zāi)難，人們亂得不可開交，船長通過開槍震懾住了人群。
D．在緊急危難之時(shí)，船長仍記得見習(xí)水手克萊芒，卻把自己給忘了。發(fā)布：2025/3/10 10:0:2組卷：7引用：1難度：0.5 -
2．課外閱讀。
失敗的一個(gè)最為普遍的原因是，當(dāng)人們被暫時(shí)的挫折所壓倒時(shí)就輕易地放棄。每個(gè)人在某個(gè)時(shí)候或某種場合常會(huì)犯這種錯(cuò)誤。
達(dá)貝的一位大叔在那些淘金熱的時(shí)日里也得了“黃金病”，想到西部去采掘黃金發(fā)財(cái)。他弄到一塊礦區(qū)土地，帶著锨和鎬去工作。
幾星期辛苦勞動(dòng)以后，他得到了報(bào)償，找到了一塊閃亮的礦石。他需要機(jī)器把礦石挖到地面上來。他悄悄地掩蔽好礦苗，返回老家馬里蘭州威廉姆堡，把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴他的親戚和少數(shù)鄰居。他們湊了錢，購置了所需的機(jī)器，并把它裝運(yùn)到礦區(qū)。達(dá)貝和他的大叔也重返礦山工作。
第一車礦石開采出來了，運(yùn)到一個(gè)冶煉廠。返回來的信息證明，他們找到了科羅拉多州含金量最豐富的礦藏。只要再有幾車礦石就能還清債務(wù)，似乎唾手就可賺大錢。
越往下鉆采，達(dá)貝和他大叔的希望愈為增長。然而，發(fā)生了意外。金礦的礦脈不見了。他們的希望就像天上的彩虹一樣消失了。幻想撲滅了，這筆橫財(cái)不翼而飛。他們繼續(xù)采掘，孤注一擲，想重新找到礦脈，但一切都是徒勞。最后，他們終于撒手不干。
他們把機(jī)器賣給一個(gè)收破爛的人，只換得幾百美元，而后喪 氣地回老家。收破爛的人請了一位礦業(yè)工程師到礦里看了一下，再做了一點(diǎn)計(jì)算。工程師說，上次失敗的原因是不了解“斷層線”的緣故。計(jì)算結(jié)果表明，礦脈就在達(dá)貝停止鉆采的地方再過去3 英尺。果然，就在那里重新找到了金礦！
收破爛的人從這個(gè)金礦賺了幾百萬美元，只是因?yàn)樗氲搅?，在放棄以前?yīng)該找專家商議。
（1）“不翼而飛”中的“翼”用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部，“不翼而飛”的意思是
（2）壓倒達(dá)貝的大叔暫時(shí)的挫折是：。
（3）達(dá)貝的大叔為淘金做了哪些工作？請簡要說說。
（4）達(dá)貝和他大叔失敗的直接原因是：
根本原因是：。
（5）用“---”畫出短文中充滿哲理的句子，并說說你的理解。
（6）請給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。發(fā)布：2025/3/10 10:0:2組卷：6引用：1難度：0.5 -
3．課外閱讀。
一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，父親問兒子：“吃哪一碗？”“有蛋的那一碗！”兒子指著臥蛋的那碗?！白尠职殖阅峭胗械暗陌桑 备赣H說，“孔融七歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧！”“孔融是孔融，我是我--不讓！”兒子態(tài)度堅(jiān)決?！罢娌蛔?？”“真不讓！”兒子一口就把蛋給咬了一半。“別后悔？”“不后悔！”兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親才開始吃。當(dāng)然，父親碗里藏了兩個(gè)荷包蛋，兒子看得分明。
記住 想占別人便宜的人 往往占不到便宜 父親指著碗里的兩個(gè)荷包蛋告誡兒子 兒子顯出一臉的無奈
第二次，那是個(gè)星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上面，一碗上面無蛋。端上桌，問兒子：“吃哪碗？”
“孔融讓梨，我讓蛋！”兒子笑著端起了上面無蛋的那碗。
“不后悔？”“不后悔！”兒子說得堅(jiān)決。兒子吃到底也不見一個(gè)蛋。父親的碗里上臥一個(gè)，下藏一個(gè)，兒子看得分明。
“記住，想占便宜的人，可能要吃虧！”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說。
第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條。還是一碗蛋臥上面，一碗上面無蛋。父親問兒子：“吃哪碗？”
“孔融讓梨，兒子讓面--爸爸您是大人，您先吃！”兒子手一揮，做“紳士”狀?！澳蔷筒豢蜌饫?！”父親端過上面臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)自己碗里面藏臥著荷包蛋。
“不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓你吃虧！”父親意味深長地對兒子說。
（1）給短文加個(gè)標(biāo)題：
（2）給短文第二自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
（3）根據(jù)短文內(nèi)容，按要求天空。
短文寫了父子三次吃兩碗荷包蛋的經(jīng)過。三次吃面過程都由“--詢問吃哪碗面----總結(jié)吃面的事”這幾層組成。
（4）父親借用“孔融讓梨”這一典故的用意是
①教育兒子像孔融一樣學(xué)會(huì)讓“面”。
②教育兒子學(xué)習(xí)孔融的謙讓精神，不要一心貪便宜。
③教育兒子要有寬廣胸懷，不要目光短淺，只看到眼前一點(diǎn)小利。
（5）結(jié)合短文內(nèi)容，回答問題。
①第一次吃面時(shí)，兒子“態(tài)度堅(jiān)決”和兩口就吃掉一只荷包蛋表明兒子
②第二次吃面時(shí)，兒子“笑著端起”表明兒子
③第三次吃面時(shí)，兒子“兒子一揮手做‘紳士’狀”，表明兒子
（6）“記住，想占別人便宜的人，往往占不到便宜！”“記住，想占便宜的人，可能要吃虧！“不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓你吃虧！這三句話之間有著遞進(jìn)關(guān)系，三句話中能顯示這種遞進(jìn)關(guān)系的詞語依次是、、
（7）第二次吃面時(shí)，父親針對兒子吃虧上當(dāng)后的心情，制造假象，是進(jìn)一步考驗(yàn)兒子的什么？
（8）這篇短文主要告訴我們一個(gè)什么道理？
（9）你認(rèn)為“孔融讓梨”典故中的孔融該不該讓梨？請?zhí)孤实恼務(wù)勀愕目捶?，并寫出理由?/h2>發(fā)布：2025/3/10 10:0:2組卷：11引用：1難度：0.8