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閱讀下面詩歌,完成后面問題。
啊,船長,我的船長喲!
惠特曼
啊,船長,我的船長喲!我們可怕的航程已經(jīng)終了。
我們的船渡過了每一個難關(guān),我們追求的錦標(biāo)已經(jīng)得到。
港口就在前面,我已經(jīng)聽見鐘聲,聽見了人們的歡呼,
千萬雙眼睛在望著我們的船,它堅(jiān)定,威嚴(yán)而且勇敢;
只是,啊,心喲!心喲!心喲!
啊,鮮紅的血滴,
就在那甲板上,我的船長躺下了,
他已渾身冰涼,停止了呼吸。

啊,船長,我的船長喲!起來聽聽這鐘聲,
起來吧,——旌旗正為你招展,——號角正為你長鳴,
為你,人們準(zhǔn)備了無數(shù)的花束和花環(huán),一一為你,人群擠滿了海岸,
為你,這晃動著的群眾在歡呼,轉(zhuǎn)動著他們殷切的臉面。
這里,船長,親愛的父親喲!
讓你的頭枕著我的手臂吧!
在甲板上,這真是一場夢——
你已渾身冰涼,停止了呼吸,

我的船長不回答我的話,他的嘴唇慘白而僵硬,
我的父親感覺不到我的手臂,他已沒有脈搏,也沒有了生命。
我們的船已經(jīng)安全地下錨了,它的航程已經(jīng)終了,
從可怕的旅程歸來,這勝利的船,目的已經(jīng)達(dá)到;
啊,歡呼吧,海岸,鳴響吧,鐘聲!
只是我以悲痛的步履,
漫步在甲板上,那里我的船長躺著,
他已渾身冰涼,停止了呼吸。
(1)下列敘述,不符合詩歌意思的一項(xiàng)是
C
C

A.第一節(jié),沸騰的港口和“鮮紅的血滴”“已渾身冰涼,停止了呼吸”形成強(qiáng)烈的對比。詩人從心底發(fā)出了悲鳴:“只是,啊,心喲!心喲!心喲!”
B.第二節(jié),詩人呼喚著船長,也寫出了人民對總統(tǒng)的擁護(hù),在這里深情地喊出:“船長,親愛的父親喲!”表現(xiàn)了人民對總統(tǒng)高尚人格的敬重。
C.第三節(jié),詩人不能不正視船長已經(jīng)“沒有了生命”的現(xiàn)實(shí)。船長的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn),而全詩也在海岸的歡呼聲與鳴響的鐘聲中結(jié)束。
D.詩人用象征的手法,把美國比作一艘航船,把林肯總統(tǒng)比作船長,在萬眾歡騰之中,吟唱起一曲悲歌,塑造了一位偉大人物的形象。
(2)全詩共三節(jié),詩人呼告“我的船長”,人稱上發(fā)生了怎樣的變化?表達(dá)了詩人怎樣的感情?
(3)為什么每一節(jié)的末尾都寫“已渾身冰涼,停止了呼吸”?這是一種什么手法?起了什么作用?

【考點(diǎn)】詩歌;文章的敘述視角和人稱
【答案】C
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:1引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.對下面文字內(nèi)容理解、分析,錯誤的一項(xiàng)是( ?。?br />紅燭?。?br />是誰制的蠟——給你軀體?紅燭?。?br />是誰點(diǎn)的火——點(diǎn)著靈魂?不誤,不誤!
    為何更須燒蠟成灰,原是要“燒”出你的光來——
    然后才放光出?這正是自然的方法。
    一誤再誤;矛盾!沖突!
    ——聞一多《紅燭》節(jié)選

    發(fā)布:2024/12/20 11:30:7組卷:24引用:3難度:0.7
  • 2.閱讀下面這首詩歌,完成各題。
    這清晨,這欣喜
    [俄]費(fèi)特
    這清晨,這欣喜,
    這晝與光的威力,
    這長空澄碧,
    這叫聲,這雁陣,
    這飛鳥,這鳴禽,
    這流水笑語,

    這柳叢,這樺林,
    這液滴,這淚痕,
    這絨毛飛絮,
    這峽谷,這山峰,
    這蜜蜂,這昆蟲,
    這哨音尖厲,

    這晚霞余輝燦爛,
    這鄉(xiāng)村日暮慨嘆,
    這夜晚難眠,
    這臥榻悶熱昏暗,
    這夜鶯嚦嚦鳴囀,
    這都是春天。
    (1)下列對本詩的理解,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.“這清晨,這欣喜,/這晝與光的威力”,詩的開篇點(diǎn)明了詩歌的歌詠對象,“威力”一詞讓人感受到春光的熱烈。
    B.詩中既有宏大之景——“長空”“流水”“峽谷”“山峰”,也有細(xì)微之物——“液滴”“絨毛飛絮”“蜜蜂”。
    C.“長空澄碧”“流水笑語”“余暉燦爛”展現(xiàn)了明快的色彩,勾畫了一幅歡快、明艷的春日清晨圖。
    D.“這蜜蜂,這昆蟲,/這哨音尖厲”,視聽結(jié)合,“尖厲”一詞體現(xiàn)了詩人細(xì)膩的感受力。
    (2)試結(jié)合詩歌內(nèi)容,體會每句開頭“這”字的表達(dá)效果。

    發(fā)布:2024/12/24 8:0:2組卷:3引用:1難度:0.7
  • 3.閱讀下面的詩歌,完成下面小題。
    復(fù)活的土地
    艾青
    腐朽的日子
    早已沉到河底,
    讓流水沖洗得
    快要不留痕跡了;

    河岸上
    春天的腳步所經(jīng)過的地方,
    到處是繁花與茂草;
    而從那邊的叢林里
    也傳出了
    忠心于季節(jié)的百鳥之
    高亢的歌唱。

    播種者呵
    是應(yīng)該播種的時(shí)候了,
    為了我們肯辛勤地勞作
    大地將孕育
    金色的顆粒。

    就在此刻,
    你--悲哀的詩人呀,
    也應(yīng)該拂去往日的憂郁,
    讓希望蘇醒在你自己的
    久久負(fù)傷著的心里:

    因?yàn)?,我們的曾?jīng)死了的大地,
    在明朗的天空下
    已復(fù)活了!
    --苦難也已成為記憶,
    在它溫?zé)岬男靥爬?br />重新漩流著的
    將是戰(zhàn)斗者的血液。
    1937年7月6日,滬杭路上。(1)下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.“腐朽的日子/早已沉到河底”,作品開篇語出驚人,腐朽的生活即將結(jié)束,表達(dá)了對民族美好的未來充滿信心。
    B.“春天的腳步所經(jīng)過的地方/到處是繁花與茂草”,通過寫河岸上欣欣向榮的春景,表達(dá)對民族覺醒的樂觀態(tài)度。
    C.“播種者呵/是應(yīng)該播種的時(shí)候了”,詩人呼吁播種者及時(shí)播種,就是呼吁人民大眾為了民族的復(fù)興而奮起抗?fàn)帯?br />D.“在它溫?zé)岬男靥爬?重新漩流著的/將是戰(zhàn)斗者的血液”,寫出了詩人為了民族的奮起不惜獻(xiàn)出自己生命的決心。
    (2)下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.整首詩的語言是素凈的、莊重的,雖然沒有用到形容詞,但卻讓讀者強(qiáng)烈地感受到震撼心魄的藝術(shù)魅力。
    B.“為了我們肯辛勤地勞作/大地將孕育/僉色的顆粒”,運(yùn)用比喻的手法,暗示大地即將復(fù)活,照應(yīng)標(biāo)題,
    C.第二節(jié)運(yùn)用了視聽結(jié)合的手法,生動形象地寫出了詩人看到春天到來大地充滿生機(jī)時(shí)的激動與喜悅。
    D.“就在此刻/你--悲哀的詩人呀”,通過聲音的延長,節(jié)奏的變化,情感得到釋放,增強(qiáng)了抒情效果。

    發(fā)布:2024/12/31 22:30:1組卷:1引用:6難度:0.6
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