試卷征集
加入會員
操作視頻

課內(nèi)閱讀。
三月桃花水
      是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊?是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍天?
      啊,河流醒來了!三月的桃花水,舞動著綺麗的朝霞,向前流啊。有一千朵桃花,點點灑在了河面;有一萬個小酒窩,在水中回旋。
      三月的桃花水,是春天的豎琴。
      每一條波紋,都是一根輕柔的弦。那細白的浪花,敲打著有節(jié)奏的鼓點;那忽大忽小的水聲,應(yīng)和著拖拉機的鳴響;那纖細的低語,是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心;那碰著岸邊石塊的叮咚聲,像是大路上車輪滾過的鈴聲;那急流的水浪聲,是在催促著村民們開犁播種??!
      三月的桃花水,是春天的明鏡。
      它看見燕子飛過天空,翅膀上裹著白云;它看見垂柳披上了長發(fā),如霧如煙;它看見一群姑娘來到河邊,水底立刻浮起一朵朵紅蓮……
      啊,地上草如茵,兩岸柳如眉。三月桃花水,叫人多沉醉。
(1)從文中找出下列詞語的近義詞。
①美麗
絢麗
絢麗

②柔軟
輕柔
輕柔

③督促
催促
催促

(2)仿寫詞語。
草如茵?  柳如眉?
夜如水
夜如水
 
月如盤
月如盤

(3)理解短文內(nèi)容填空。
①第一自然段作者把
三月的桃花水
三月的桃花水
比作了鈴鐺、絲綢,寫出了河水
融化,歡快地向前奔騰
融化,歡快地向前奔騰
的情景。
②“三月的桃花水,舞動著綺麗的朝霞,向前流淌?!边@是一種
擬人
擬人
的寫法,寫出了
河水映照著朝霞向前流動的情景
河水映照著朝霞向前流動的情景

(4)感悟全文,請你從三個方面說說桃花水的美。
美在有聲,美在有色,美在有情。
美在有聲,美在有色,美在有情。

(5)看到這么美的三月桃花水作者會是怎樣的心情?
驚喜、高興、激動。
驚喜、高興、激動。

(6)“三月的桃花水,是春天的明鏡?!闭f說你從明鏡中看到了哪些景物。
我看見
燕子飛過天空,垂柳披上了長發(fā)
燕子飛過天空,垂柳披上了長發(fā)
,我還看見
一群姑娘來到河邊
一群姑娘來到河邊

(7)寫一句關(guān)于春天的諺語。
一年之計在于春,一日之計在于晨。
一年之計在于春,一日之計在于晨。

【考點】散文
【答案】絢麗;輕柔;催促;夜如水;月如盤;三月的桃花水;融化,歡快地向前奔騰;擬人;河水映照著朝霞向前流動的情景;美在有聲,美在有色,美在有情。;驚喜、高興、激動。;燕子飛過天空,垂柳披上了長發(fā);一群姑娘來到河邊;一年之計在于春,一日之計在于晨。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/11/7 13:30:2組卷:73引用:2難度:0.3
相似題
  • 1.課外閱讀。
            湖      我愛水,所以我愛大海,愛長江,也愛小溪流。但是,我最愛的還是湖。
          靜靜的湖,像是一塊無
     
    的翡翠,在陽光的照射下,閃
     
    著美麗的光澤。
          我喜歡獨自一個人坐在湖
     
    ,看著平靜的湖面幻想。我想,湖中一定有一個明亮的水晶宮,那是魚兒的家園,不然它們?yōu)槭裁磿炷敲礆g快?水晶宮里一定有一塊巨大的發(fā)光的
     
    翠。不然湖水為什么會綠得這樣美?我
     
    視湖面,偶爾投一枚小石子,讓它激起一道道波紋,或是放一只紙船,讓它隨著湖波飄蕩。
          靜靜的湖是可愛的,但雨中的湖更動人。
          細絲般的春雨飄下來,不停地織啊織,織出湖--這塊綠色的“錦”?!板\”上無窮無盡的圓環(huán),像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。
          雷雨到來時的湖真熱鬧。你看,天空中一道亮閃,那是開幕的禮花上了天,你聽“轟隆”,禮炮響了,大會就要開始了,等大雨一落,聯(lián)歡會立刻開始。你看見湖面上競
     
    開放的雨花了嗎?那正是翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎?那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會把一切告訴你。
          湖是美的……
    (1)給文中畫橫線的字注音。
    (2)結(jié)合文章內(nèi)容,解釋詞語。
    ①競相開放:
     

    ②翩翩起舞:
     

    (3)根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。
    ①文章為了突出表現(xiàn)“湖”之美,是從哪兩個角度來寫的?
    ②你喜歡哪種狀態(tài)下的湖?說說理由
     
    。
    (4)用“         ”畫出本文的過渡句。這個過渡句在文中起
     
    的作用。
    (5)本文表達了作者怎樣的思想感情?
     

    發(fā)布:2025/3/9 23:30:1組卷:18引用:2難度:0.5
  • 2.蘿卜青菜      ①母親的菜園里有兩樣?xùn)|西讓我印象深刻,一個是蘿卜,一個是青菜。種植的時候,蘿卜種子和青菜種子沒有什么區(qū)別,都是一小粒一小粒的。種子發(fā)芽后,逐漸有了區(qū)別,一個使足勁往下長,一個使足勁往上長。
          ②夏末秋初是蘿卜生命中最出彩的時候。這時的蘿卜地上地下全面發(fā)展。地上
     
    的是蘿卜葉,一擼一大把,是養(yǎng)牛喂豬的好飼料;地下
     
    的是蘿卜,細皮嫩肉,營養(yǎng)豐富,炒肉片或者煨骨頭湯都是上品;生吃也可以,入口極脆,甜津津的。相比之下,青菜就有些不如人意,只長葉子不長根,就是葉子也像個黃臉婆,經(jīng)常有蟲子把它咬得
     
    ;就算不計較這些,把它下鍋炒熟了,口感也不好,帶點苦味。秋初的時候在心里做比較,覺著蘿卜比青菜強多了。
          ③然而到了秋后,一場霜接著一場霜過后,蘿卜的葉子受不了苦寒,開始沒有精神,振作不起來,泛黃泛白,最后相繼枯死;埋在地底下的蘿卜,看起來白白胖胖的,但只要切開,就發(fā)現(xiàn)都是空心的,且肉質(zhì)疏松,連豬都不愿多吃,吃多了會瀉肚子。而此時的青菜,貼地生長,再也沒有了蟲咬之苦,出落得青翠欲滴,像要冒出油似的。這時的青菜,入口會帶點甜味,甜里帶點干脆,是四季中最好吃的時候。母親說,秋后的蘿卜
     
    ,早就不是當(dāng)初的那個大蘿卜了;而秋后的青菜,經(jīng)歷了一番寒霜苦后,卻長得越來越旺,吃起來也越來越甜了。
          ④蘿卜青菜,各有所愛,每個人都有不同的人生選擇,蘿卜選擇的是先甜后苦,而青菜選擇的是先苦后甜。
    (1)選擇合適的詞語填在第2自然段的3條橫線上(只要填序號)。
    ①郁郁蔥蔥     ②斑斑點點    ③白白凈凈
    (2)聯(lián)系上下文,選擇合適的詞語填在第3自然段的橫線上。
    ①中看不中用    ②好看也好吃  ③好吃不好看
    (3)用一個合適的成語替換第3自然段中畫線的部分:
     

    (4)寫出第2自然段的主要意思。
     

    (5)這篇短文通過寫蘿卜青菜給“我”留下的深刻印象,告訴了我們這樣的道理:
     
    。

    發(fā)布:2025/3/10 3:0:1組卷:15引用:4難度:0.4
  • 3.閱讀理解
     
           在我家院子的后面,流淌著一條清澈的小河。它是寧靜的,宛如明鏡一般,倒映著紅色的花,綠色的樹;她又是活潑可愛的,層層鱗浪隨風(fēng)而起,伴著跳躍的陽光在舞蹈,舞姿優(yōu)美得就像天空的七彩綢。
          小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中,剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛,好奇地張望她周圍的新鮮東西。這時水綠得像玉,霞紅得似胭脂,裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗,輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。
          太陽爬上了樹梢,把自己的身軀映在河水中,欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開始了“曲項向天歌”“紅掌撥輕波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著,翻起了一個個跟頭,頓時河面上鱗光閃閃。中午的小河真是活潑極了。
    傍晚小河真可愛。夕陽西下,太陽把余暉灑在河面上,小河里這處紅,那處綠。又一陣風(fēng)來,倒映著的泥岸和成排的桑樹、桃樹,都亂成灰暗的一片,像醉漢,可一會兒又站定了。
          小河的夜晚可靜啦。喧鬧了一天的小河帶著倦意入睡了,她像凝固了一般,躺在那里一動不動。清清的明月,悄悄爬倒空中,對著小河照鏡子。這時,寒風(fēng)任意地掃著河岸上的小草,發(fā)出一陣奚奚簌素的聲響。遠處,偶爾傳來幾聲汪汪的狗叫聲,此時的小河顯得更靜、更清。
          家鄉(xiāng)的小河啊,你真美!
    (1)給短文起個合適的題目。
    (2)用“        ”劃出文中的一個比喻句。
    (3)用“‖”給課文分段,并用簡潔、完整、準確的語句概括第二段段意。
    段意:
     

    (4)判斷,對的在         里打“√”
    ①短文反映了作者只是對家鄉(xiāng)小河的喜愛。
     

    ②短文反映了作者只是對家鄉(xiāng)的熱愛。
     

    ③短文反映了作者對家鄉(xiāng)小河、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
     

    ④短文是按先概括寫再具體寫的結(jié)構(gòu)來寫的。
     

    ⑤短文是按先具體寫再概括寫的結(jié)構(gòu)來寫的。
     

    ⑥短文是按先概括寫再具體寫最后概括寫的概括來寫的。
     

    發(fā)布:2025/3/10 0:0:1組卷:3引用:1難度:0.3
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正