3.某校九年級同學以“近代歐美國家發(fā)展歷程”為主題展開探究活動,請你參與。
【政治引領】
材料一
盡管大西洋把英、美、法三國永遠地分隔開了,但三國的革命作為資產階級革命不僅有一定的聯(lián)系,而且也是相互影響、相互促進的。17世紀和18世紀發(fā)生于大西洋兩岸的這三個偉大歷史事件,最大的公約數(shù)是關于“權利”的訴求或“人權”的伸張。 ——摘編自何順果《世界史:以文明演進為線索》 |
圖A法國國旗 |
法國國旗誕生于大革命時期,旗幟上的藍、白、紅分別代表著“自由、平等、博愛”。意大利等國國旗的設計深受法國國旗的影響。 |
(1)依據(jù)材料一并結合所學知識,指出“三個偉大歷史事件”反映了當時社會怎樣的發(fā)展趨勢?任舉一例說明這三個國家當時是如何以法律的形式伸張“權利”或“人權”的。結合所學知識,分析誕生于大革命時期的法國國旗為什么能夠對歐洲乃至世界多個國家的國旗產生顯著的影響。
【改變世界】
材料二
光榮革命后,英國建立了一個合適的政治制度。這個制度保證社會有寬松、和平的環(huán)境,有利于人們追求個人目標,發(fā)揮創(chuàng)造力。在市場供求的實際問題面前,技術發(fā)明不斷產生……建立以機器或以機器協(xié)作為基礎的工廠,具有強大的生產率優(yōu)勢……進入19世紀中期,英國基本實現(xiàn)了工業(yè)化。 ——摘編自錢乘旦、許潔明《英國通史》 |
圖B馬克思和恩格斯 |
(2)依據(jù)材料二,概括英國實現(xiàn)工業(yè)化的條件,圖B中所示人物共同創(chuàng)立了哪一理論?在此理論影響下,19世紀六七十年代的國際工人運動蓬勃發(fā)展,試舉一例。結合所學,分析工業(yè)革命與國際共產主義運動興起的關系。
【順應潮流】
材料三
南北戰(zhàn)爭首先使美國原來憲政機制中分裂的主權得到了統(tǒng)一…… 第二,兩種不同的經濟類型代表了兩種不同的意識形態(tài)和不同的政治文化,所以宣布廢除奴隸制以后,經濟聯(lián)邦制獲得了統(tǒng)一。 ——《大國崛起》解說詞 |
圖C 林肯紀念堂 |
他是位達到了偉大境界而仍然保持自己優(yōu)良品質的罕有的人物?!灾轮挥性谒蔀檠畴y者倒下去之后,全世界才發(fā)現(xiàn)他是一位英雄。 ——馬克思 |
(3)依據(jù)材料三,結合所學知識,指出“兩種不同的經濟類型“分別是什么?寫出材料三中“廢除奴隸制”的法律文件名稱。結合所學知識,怎樣理解林肯是“一位英雄”。
(4)綜合上述材料,近代歐美國家的發(fā)展歷程對實現(xiàn)中華民族偉大復興有何借鑒?