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生命的感動??早在兩三歲的時候,兒子就從他奶奶那里得知他是從媽媽肚子里生出來的,還看見了媽媽肚子上那一條像蜈蚣似的嚇人的疤痕。直到偶爾有一天從電視上看到做手術的真實場面時,他用他的小手把我的頭從電視上扭轉過來,很鄭重地問我:“媽媽,你生我的時候肯定流了很多血吧?”
??“嗯?!?br />??“有多少你跟我說嘛?!?br />??“好幾大碗呢!”我只想盡快地把他塘塞過去,“喏,像電視里的那么多?!逼鋵?,電視里只是血淋淋的,并沒顯示有多少。
??“到底有幾大碗?”兒子一臉認真地問。
??這下倒把我給難住了,說好幾大碗本來就夸大其詞,說一兩碗就等于自己砸自己的腳。我只有含含糊糊地說:“我也記不清了,當時我都疼暈過去了。”
??“暈了幾天?”
??“七天?!蔽颐摽诙觯@然不符合事實,我趕緊更正補充說:“暈了整整一天一夜,接著就發(fā)高燒,躺在醫(yī)院病床上整整打了三天吊針,一瓶接一瓶的,七天刀口才拆線,在醫(yī)院住了十多天才回到家?!?br />??兒子低垂著眼簾,很顯然他在細細地咀嚼我那并不夸大的事實,但略顯得有些夸張的表情和語氣。
??我的眼光還沒來得及停留在電視機屏幕上,兒子的一雙小手又把我的臉扭轉過來,目光中滿是堅定,一字一句地說:“媽媽,我以后再也不煩你了!”
??心似乎被誰提了一下,我已淚眼模糊。
(1)從文中找到表現兒子神情變化的詞語寫下來。
鄭重
鄭重
一臉認真
一臉認真
→低垂著眼簾→
目光堅定
目光堅定

(2)加點詞語“咀嚼”在字典中有以下解釋:①用牙齒磨碎食物。②比喻對事物反復體會。在本文中應選擇第
種解釋:請你用它的另一種含義寫一句話:
馬兒張大嘴巴咀嚼著食物
馬兒張大嘴巴咀嚼著食物
。
(3)根據短文內容,完成以下練習。
①對“媽媽,我以后再也不煩你了”這句話,理解正確的是
B
B
。
A.兒子生媽媽的氣。
B.兒子體會到媽媽生孩子的艱辛,變得懂事起來。
C兒子要離開媽媽了,讓媽媽放心。
D.為了哄媽媽高興,孩子故意說的。
②對題目“生命的感動”理解完全正確的是
D
D
。
A.了解到出生過程的艱辛,兒子很感動。
B.生命因愛而感動,我們要懂得感恩,學會回報。
C.兒子對待這個問題的行為和態(tài)度,讓媽媽感動。
D.以上都是。
(4)文章結尾處寫道:“心似乎被誰提了一下,我已淚眼模糊?!贝藭r,媽媽會想:
沒想到兒子小小年紀,竟然能夠懂得我的辛苦,知道心疼我、關心我,真讓我感動
沒想到兒子小小年紀,竟然能夠懂得我的辛苦,知道心疼我、關心我,真讓我感動

【答案】鄭重;一臉認真;目光堅定;②;馬兒張大嘴巴咀嚼著食物;B;D;沒想到兒子小小年紀,竟然能夠懂得我的辛苦,知道心疼我、關心我,真讓我感動
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:10引用:2難度:0.6
相似題
  • 1.閱讀
    阿咪(節(jié)選)
    豐子愷
    ??①阿咪之父是中國貓,之母是外國貓。故阿咪毛甚長,有似兔子。想是秉承母教之故,態(tài)度異常活潑。除睡覺外,竟無片刻靜止。地上倘有一物,百玩不厭。人倘理睬它一下,它就用姿態(tài)動作代替言語,和你大打交道。此時你即使有要事在身,也只得暫時撇開,與它應酬一下:即使有懊惱在心,也自會忘懷一切,笑逐顏開。哭的孩子看見了阿咪,會破涕為笑呢。
    ??②我家的訪客之中,有的也很枯燥無味。他們是為公事或私事或禮貌而來的,談完了天氣之后只得默守冷場。然而自從來了阿咪,我們的談話有了插曲,主客都舒暢了。一個客人向我敘述一件頗傷腦筋之事,談話冗長曲折,連聽者也很吃力。談至中途,阿咪蹦跳而來,無端地仰臥在我面前了。這客人正在憤慨之際,忽然轉怒為喜,停止發(fā)言,贊道:“這貓很有趣!”便欣賞它,撫弄它,獲得了片時的休息與調節(jié)。
    ??③一個客人帶了個孩子來。我們談話,孩子不感興味,在旁枯坐。我家此時沒有小主人可陪小客人,我正抱歉,忽然阿咪從沙發(fā)下鉆出。后來我應酬大客人,阿咪替我招待小客人。原來小朋友最愛貓,和它廝伴半天,也不厭倦;甚至被它抓出了血也情愿。因為他們有一共通性:活潑好動。女孩子更喜歡貓,逗它玩它,抱它喂它,勞而不怨。因為他們也有個共通性:嬌癡親昵。
    (1)通過第一段我知道了阿咪有
     
    的習性,用“——”畫出具體表現它這一習性的句子。
    (2)對文章理解不正確的一項是
     
    。
    A.如果作者有要事在身,但因為貓只得暫時撇開,作者會很懊惱。
    B.作者說小朋友愛貓是因為他們有共同的特點,都活潑好動。
    C.作者的訪客大多也喜歡阿咪。
    (3)舉例說說作者通過敘述哪兩件事情,表達了對阿咪的喜愛之情?
     

    發(fā)布:2025/3/5 4:30:1組卷:8引用:2難度:0.7
  • 2.課外閱讀
    ??王若飛同志是一位無產階級革命家。解放前,他因從事革命工作,被敵人逮捕了。在監(jiān)獄里,他經常對難友們說:“敵人要(摧殘   傷害)
     
    我們,我們一定要愛護自己的身體,我們是革命者,決不能向惡劣的環(huán)境屈服,要堅決斗爭?!?br />??王若飛同志的身體不好,為了堅持對敵斗爭,他想法設法,利用各種條件鍛煉身體。
    ??王若飛同志在獄中的鍛煉方法之一是日光浴。他利用每天的放風時間到院子里曬太陽。后來,他得了嚴重的風濕性關節(jié)炎,敵人被迫允許他每天曬一兩小時。他就利用這個機會,躺在院子里讓太陽曬全身,把皮膚曬得紫紅紫紅的。
    ??冷水敷身是王若飛鍛煉身體的另一種方法。那時,反動派百般(折磨 傷害)政治犯,別說洗澡,就連喝的水也不(gōng   gòng)
     
    給。但王若飛的言行感動了出身貧苦的老看守員,他偷偷地給王若飛買了幾只大碗,王若飛同志每天用它盛(shèng  chéng)
     
    冷水,用毛巾蘸著擦身,擦到全身發(fā)紅為止。
    ??王若飛同志在獄中還有一種鍛煉方法,叫做“室內體操”。體操包括伸腿、彎腰、曲臂等動作。不管三九天,還是三伏天,他都堅持鍛煉。
    ??一次,一個難友問王若飛:“我有一事不明白,你罵蔣介石,你天不怕,打不怕,真是好漢??墒?,你坐在牢房里,還天天做操,又好像很愛護自己的身體,這究竟是怎么回事?”
    ??王若飛同志說:“我不怕死,是因為敵人害怕真理,我們必須拼死去保衛(wèi)我們的真理;我愛護身體,是因為有了健康的身體,才能更有力地保衛(wèi)真理。我生為真理生,死為真理死,除了真理,沒有我自己的東西”
    (1)給短文擬個合適的題目為 
     
    。
    (2)用“√”選出文中的正確的讀音和恰當的詞語。
    (3)寫出下列詞語的反義詞
    屈服——
     

    惡劣——
     

    (4)王若飛鍛煉身體方法有
     
    、
     
    、
     

    (5)文中第
     
    自然段是過渡段;第二自然段和第三、四、五 自然段的關系是
     

    A.總—分
    B.分—總
    C.總—分—總(選擇正確的序號)
    (6)選文最后一自然段運用了什么描寫方法?這些寫的好處是什么?
     

    (7)請用簡潔的語言概括選文主要內容。
     

    發(fā)布:2025/3/5 5:0:1組卷:8引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀短文,思考后面的問題,每道題選擇一個最恰當的答案,并根據序號在答題卡相應的位置上填涂。
    我的老師
    賈平凹
    ??①我的老師孫涵泊,是朋友的孩子,今年三歲半。他不漂亮,也少言語,平時不準父母殺雞剖魚,很有些良善,但對家里的所有來客卻不瞅不睬,表情木然,顯得傲慢。開始我見他只逗著取樂,到后來便不敢放肆,認了他是老師。許多人都笑我認三歲半的小兒為師,是我瘋了,或耍矯情。誰規(guī)定老師只能是以小認大?孫涵泊!孫老師,他是該做我的老師的。
    ??②幼兒園的阿姨領了孩子們去郊游,他也在其中。阿姨摘了一抱花分給大家,輪到他,他不接,小眼睛翻著白,鼻翼一翕一翕的。阿姨問:“你不要?”他說:“花疼不疼?”對于美好的東西,因為美好,我也常常就不覺得了它的美好,不愛惜,不保衛(wèi),有時是覺出了它的美好,因為自己沒有,生嫉恨,多誹謗,甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲,視一切都有生命,都應尊重和和平相處,他真該做我的老師。
    ??③晚上看電視,七點前中央電視臺開始播放國歌,他就要站在椅子上,不管在座的是大人還是小孩,是驚訝還是嗤笑,目不旁視,雙手打起節(jié)拍。我是沒有這種大氣派的,為了自己的身家平安和一點事業(yè),時時小心,事事怯場,挑了雞蛋挑子過鬧市,不敢擠人,惟恐人擠,應忍的忍了,不應忍的也忍了,結果失了許多志氣,誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼,竟敢指揮國歌,他真該做我的老師。
    ??④我在他家書寫條幅,許多人圍著看,一片叫好,他也擠了過來。他爹問:“你來看什么”?他說:“看寫?!痹賳枺骸皩懙氖裁??”他說:“字。”又問:“什么字?”說:“黑字?!蔽业奈恼潞蜁ū静桓呙鳎瑓s向來有人恭維,我也是恭維過別人的,比如聽別人說過某某的文章好,拿來看了,怎么也看不出好在哪里,但我又要證明我的鑒賞水平,或者某某是權威,是著名的,我得表示謙虛和尊敬,我也就說:“好呀,當然是好呀,你瞧,他寫的這……多好!”孫涵泊不管形勢,不瞧臉色,不斟句酌字,拐彎抹角,直奔事物根本,他真該做我的老師。
    ??⑤我的老師話少,對我沒有懸河般的教導,不布置作業(yè),他從未以有我這么個學生而得意過,卻始終表情木然,樣子傲慢。我是誠惶誠恐地待我的老師的,他使我不斷地發(fā)現著我的卑劣,知道了羞恥,我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以,我沒有理由不稱他是老師!我的老師也將不會只有我一個學生吧?
    (1)第④自然段中劃線詞語“恭維”的意思可能是以下哪一項
     

    A.恭喜
    B.維護
    C.贊揚
    D.批評
    (2)文章圍繞“他真該做我的老師”具體寫了哪些事情
     

    ①他心疼被阿姨摘下的花
    ②他無所畏懼地指揮國歌
    ③他并不恭維我寫的字
    ④他從不給我布置作業(yè)
    A.①②④
    B.①③④
    C.②③④
    D.①②③
    (3)文章多次出現了“他真該做我的老師”,以下說法正確的是
     

    A.運用了排比手法,使得文章結構整齊,節(jié)奏和諧,氣勢更為強烈。
    B.運用了排比手法,形象生動地寫出“我”的老師身上具有的品質。
    C.運用了反復手法,說明了老師對于“我”這個學生的精心教導。
    D.運用了反復手法,突出強調了老師身上的品質值得“我”學習。
    (4)讀第②自然段中的劃線句子,聯系上下文,他此刻可能在想些什么?
     

    (5)文章最后說“我的老師也將不會只有我一個學生吧?”這句話表達了作者怎樣的心愿?(3分)
     

    發(fā)布:2025/3/5 4:0:1組卷:7引用:1難度:0.4
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