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額頭與額頭相貼畢淑敏      小時候家中有一支精致的體溫表，銀頭好似一粒扁杏仁。它裝在一支粗糙的黑色鋼筆套里。媽媽把體溫表收藏在我家最小的抽屜里——縫紉機的抽屜里。
      那時七八歲的我，對天地萬物都好奇得恨不得吞到嘴里嘗一嘗。我跳皮筋回來，經(jīng)過鏡子，偶然看到我的臉紅得像在爐膛里燒好可以加到冷爐子里去引火的炭煤。我想我一定發(fā)燒了，我覺得自己的臉可以把一盆冷水燒開。我決定給自己測量一下體溫。
      我擰開黑色筆套，體溫表像定時炸彈一樣安靜。我很利索地把它夾在腋下，冷冰如蛇的涼意，從腋下直抵肋骨。我耐心地等待了五分鐘，這是媽媽慣常守候的時間。
      終于時間到了。我小心翼翼地拿出來，像媽媽一樣瞇起雙眼把它對著太陽晃動。我什么也沒看到，體溫表如同一條寧靜的小溪，魚呀蝦呀一概沒有。我百思不解，難道我已成了冷血動物，體溫表根本不屑于告訴我溫度了嗎？對啦！媽媽每次給我夾表前，都要把表狠狠甩幾下，仿佛上面沾滿了水珠。一定是我忘了這一關鍵操作，體溫表才表示緘默。
      我拿起體溫表，全力甩去。我聽到背后發(fā)出猶如檐下冰凌折斷般的清脆響聲。回頭一看，體溫表的扁杏仁裂成無數(shù)亮白珠子，在地面輕盈地滾動……罪魁是縫機銳利的折角。
      怎么辦呀？
      媽媽非常鐘愛這支體溫表，不是因為貴重而是因為稀少。那時候，水銀似乎是軍用品，極少用于尋常百姓，體溫表就成為一種奢侈品。樓上樓下的鄰居都來借用這支體溫表，每個人拿走它時都說，請放心，絕不會打碎?，F(xiàn)在，它碎了，碎尸萬段。我知道任何修復它的可能都是癡心妄想。我望著窗欞發(fā)呆，看著它們由灼亮的柏油樣棕色轉為暗淡的樹根樣棕黑。
      媽媽回來了。媽媽忙著做飯。我的心越發(fā)沉重，仿佛裝滿水銀。后來實在等待不下去了，我飛快地走到媽媽跟前，大聲說我把體溫表給打碎了！媽媽狠狠地把我打了一頓。
      那支體溫表消失了，它在我的情感里留下一個黑洞。潛意識里我恨我的母親——她對我太不寬容！誰沒有失手打碎過東西？我親眼看見她打碎一個很美麗的碗，隨手把兩片碗碴一撂，丟到垃圾堆里完事。大人和小孩，是如此的不平等??！
      不久，我病了。我像被人塞到老太太裹著白棉被的冰棍箱里，從骨頭縫里往外散發(fā)寒氣。“媽媽，我冷。”我說。
“你可能發(fā)燒了。”媽媽說，伸手去拉縫紉機的小抽屜，但手臂隨即僵在半空。媽媽用手撫摸我的頭。她的手很涼，指甲周旁有幾根小毛刺，把我的額頭刮得很痛。
      我剛回來，手太涼，不知你究竟燒得怎樣，要不要趕快去醫(yī)院……媽拼命搓著手指。媽媽俯下身，用她的唇來吻我的額頭，以試探我的溫度。
      母親是個嚴厲的人，在我有記憶以來，從未吻過我們。這一次，因為我的過失，她吻了我。那刻，我心中充滿感動。
      媽媽的口唇有一種菊花的味道，那時她患很重的貧血，一直在吃中藥。她的唇很干熱，像外殼堅硬內(nèi)瓢卻很柔軟的果子。
      可是媽媽還是無法斷定我的熱度。她扶住我的頭，輕輕地把她的額頭與我的額頭相貼。她的每一只眼睛看定我的每一只眼睛，因為距離太近，我看不到她的臉龐全部，只感到灼熱的蒼白。她的額頭像碾子似的滾過，用每一寸肌膚感受我的溫度，自言自語地說：“這么燙，可別抽風……”
      我終于知道了我的錯誤的嚴重性。
      后來，弟弟妹妹也有過類似的情形。我默然不語，媽媽也不再提起。但體溫表樹一樣栽在心中。
（1）文章是依據(jù)什么線索展開敘述的？請梳理作者的思路。

文章主要圍繞“體溫計”展開敘述的。文章先寫了由體溫計引出話題，突出小時候體溫計在“我”家的地位很重要，再寫“我”測量體溫時打碎體溫計挨了母親打，心中怨恨母親，最后寫了母親用額頭作為體溫計為孩子們測體溫，“我”感受到深沉的母愛。

文章主要圍繞“體溫計”展開敘述的。文章先寫了由體溫計引出話題，突出小時候體溫計在“我”家的地位很重要，再寫“我”測量體溫時打碎體溫計挨了母親打，心中怨恨母親，最后寫了母親用額頭作為體溫計為孩子們測體溫，“我”感受到深沉的母愛。

（2）“但體溫表樹一樣栽在心中”，結合全文說一說“栽”包含了作者什么樣的感情？

①母愛深沉無私，我們要熱愛自己的母親；②要學會寬容，要設身處地地為別人著想；③犯了錯誤要勇于承認。

①母愛深沉無私，我們要熱愛自己的母親；②要學會寬容，要設身處地地為別人著想；③犯了錯誤要勇于承認。

（3）“它在我的情感里留下一個黑洞”黑洞指的是什么？

“黑洞”指“我”挨打后，內(nèi)心對媽媽產(chǎn)生的怨恨。

“黑洞”指“我”挨打后，內(nèi)心對媽媽產(chǎn)生的怨恨。

（4）依據(jù)文章思路和內(nèi)容，在下面填上合適的語句。
小時候“我”家的體溫表地位很重要，我把體溫表打碎了，因此

母親用額頭作為“體溫計”為孩子們測體溫，

母親用額頭作為“體溫計”為孩子們測體溫，

我感受到深沉的母愛。
（5）“她扶住我的頭，輕輕地把她的額頭與我的額頭相貼。……自言自語地說：“這么燙，可別抽風……”用描寫方法的角度來回答。

這段話用動作描寫和語言描寫，生動形象地寫出了母親對我的擔心和關愛。

這段話用動作描寫和語言描寫，生動形象地寫出了母親對我的擔心和關愛。