閱讀材料，回答問題。
材料一：行之十年，秦民大說（悅），道不拾遺，山無盜賊，家給人足…具勇于公戰(zhàn)，怯斗，鄉(xiāng)邑大治…天子致（給）胙（祭祀的肉）于孝公，諸侯畢賀。
——《史記》（1）材料評價了哪一歷史事件？“天子致昨于孝公，諸侯畢賀”體現(xiàn)了該事件的作用是什么？
材料二：

朝代	統(tǒng)治者	舉措
魏晉南北朝	……	依據(jù)出身、門第選官
隋朝	隋文帝	廢除前朝的選官制度，初步建立通過考試選拔人才的制度
	隋煬帝	設置進士科，開創(chuàng)科舉制 設置進士科，開創(chuàng)科舉制
唐朝	唐太宗	增加科舉考試科目，進士科成為最重要的科目
	武則天	創(chuàng)立殿試制度

（2）請完成表格中隋煬帝的舉措。有人說“科舉制中最大的受益者是以皇帝為代表的封建統(tǒng)治者，也有人說是身處社會底層的讀書人”，請說明你的立場并陳述理由。
材料三：洋務運動所進行的效仿西方資本主義的經(jīng)濟活動，盡管他的政治動機和目的是反動的，力量是薄弱的，效果是不大的，但在一定程度上它反映和代表了當時中國社會發(fā)展的新方向。
——姜鋒（3）為什么說洋務運動的政治動機和目的是反動的？如何理解這場運動反映和代表了當時中國社會發(fā)展的新方向？
材料四：現(xiàn)大地諸國，皆以變法而強，守舊而亡……能變則強，不變則亡，全變則強，小變?nèi)酝觥?br />——康有為（4）材料四體現(xiàn)了康有為的政治主張是什么？他因此成為哪一場重大改革的領導者？
（5）你從上述改革中得到了怎樣的啟示？