閱讀材料，完成下列問題。
一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。
“共和國勛章”獲得者“雜交水稻之父”袁隆平，他是稻田里的守望者，他畢生追逐著兩個夢想“禾下乘涼夢”、“雜交水稻覆蓋全球夢”，他一次次創(chuàng)造了水稻畝產(chǎn)量的奇跡，讓中國人“端牢飯碗”。
“中國肝膽外科之父”吳孟超，從醫(yī)70余年，先后完成16000多臺手術(shù)，成功救治了20000多名患者，他是醫(yī)者亦是戰(zhàn)士，他一生披肝瀝膽，詮釋醫(yī)者仁心。
全國脫貧攻堅楷模、大山女孩的“校長媽媽”張桂梅，創(chuàng)辦了全國第一所全免費女子高中。她化作一束光照亮了大山里女孩的夢想。
維護國家領(lǐng)土主權(quán)的邊防斗爭中，涌現(xiàn)出“衛(wèi)國戍邊英雄團長”祁發(fā)寶、“衛(wèi)國戍邊英雄”陳紅軍和一等功臣陳祥榕、肖思遠、王焯冉等先進典型，彰顯了新時代衛(wèi)國戍邊英雄官兵的昂揚風貌。
天地英雄氣，千秋尚凜然。一位英雄就是一座豐碑，只有全社會都形成崇尚英雄的氛圍，才能締造英雄輩出的偉大時代，才能讓英雄的燈塔永遠照亮我們前行。
（1）“一位英雄就是一座豐碑，英雄的燈塔永遠照亮我們前行”。結(jié)合材料，運用價值觀的知識對此觀點進行說明。
（2）結(jié)合材料運用文化生活知識分析，為什么崇尚英雄、學習英雄是青少年的必修課。
（3）某校開展“弘揚英雄精神，爭做時代新人”主題教育活動。請為該主題教育活動設計三個具體活動內(nèi)容。