讀短文做題。
過年（節(jié)選） ①在繁忙的都市里，在行色匆匆的人群中，年味越來越淡。最令自己懷念的，還是小時候過的年，雖然那是些久遠的回憶，但一切又都是那樣鮮活。
②我的老家在農村。一到臘月，年的氣氛就濃起來了。在村里的供銷社，購年貨的人絡繹不絕。那些傳統(tǒng)的年畫給我留下了深刻的印象，現(xiàn)在想起來是依然漂亮，那厚厚的紙，散發(fā)著油墨的芳香，在幼小的心靈里，已經(jīng)把它當作是年的象征。
③對聯(lián)也是過年不可缺少的重要物品。那時候的對聯(lián)和現(xiàn)在不同，都是買來大紅紙請人手寫的。父親的書法很好，是我們村里知名的先生，所以到我家來求父親寫對聯(lián)的人都排成了隊，過年的這兩天是父親最忙碌的時候。我在旁邊看著那黑亮亮的毛筆字寫在紅紙上，有說不出的羨慕。當紅紅的對聯(lián)貼到墻上門上，那個喜慶啊，年的氣氛立刻就出來了。
④小時候的我喜歡穿新衣服。除夕的頭天晚上我會把新衣服拿出來，翻過來掉過去地看，想象著明天就要穿上了，那個高興啊。
⑤我們北方過年的高潮是除夕之夜，最重要的活動叫發(fā)紙。一般都是在子時，也就是二十三點到凌晨一點。傳說那時候南天門會打開，天上的神仙會魚貫地下到人間……也有的人說，相當有“福氣”的人看到南天門開，以后一定會享受榮華富貴。在發(fā)紙前父親總是提前把鞭炮拴在一根大桿子上，靠在墻角就等著放了。十點左右，周圍的村子就開始發(fā)紙了。鞭炮聲此起彼伏，響個不停，火光將天邊都映得發(fā)亮。十一點半了，父親便把我們幾個都叫出去，開始忙活，有的點鞭炮，有的點一堆火，母親則在屋里做飯。篝光燃起，鞭炮聲也響徹夜空?；鸸庥持t紅的笑臉，我們圍著火堆跳著，叫著，跑著，那一刻，感覺自己是世界上最幸福的人。
⑥三十的晚上是要吃年夜飯的。全家人坐在一起，團團圓圓地吃著飯，說說話，其樂融融。這時吃的餃子都是肉餡的，還會在里面放一枚硬幣，誰要是吃到的話那就預示著一年將有好運相伴。小時候，一次哥哥給我夾了一個餃子，我便邊吃邊玩，大伙也吃得熱火朝天，可是盤子都見底了也沒吃到硬幣，最后在我的小屁股下面發(fā)現(xiàn)了它。
⑦年夜飯后有“守歲”之說，所謂“一夜連雙歲，五更分二年”，據(jù)說要是能一夜不睡的話，一年之中頭腦都清醒。我們幾個小伙伴打著燈籠出去玩，當然，如果玩累了，隨便到哪家，都會好吃好喝地招待我們。
⑧難忘的年夜總是過得很快。天亮了，村邊響起了歡快的鑼鼓聲，原來是大秧歌開始拜年了。人們相互拜年，串門，整個小村又在年的氣氛中沸騰起來。
⑨時隔多年，一些往事都已淡忘，但是小時候過年的回憶卻深深的留在了腦海里，難以抹去但是小時候過年的回憶卻深深的留在了腦海里，難以抹去。
（1）短文中寫到了過年的七個風俗活動，寫得比較詳細的依次有 寫對聯(lián)（或貼對聯(lián)）寫對聯(lián)（或貼對聯(lián)）、發(fā)紙發(fā)紙、吃年夜飯吃年夜飯這三個，寫得比較簡略的依次有 購年貨（或買年畫）購年貨（或買年畫）、穿新衣穿新衣、守歲守歲、拜年拜年這四個。（簡要概括）
（2）把短文結尾補充完整，讓結尾起到照應開頭、點明題目的作用。
（3）請寫出一項含有吉祥寓意的過年習俗。
習俗：吃魚吃魚
寓意：年年有余年年有余
（4）根據(jù)短文內容判斷，下列說法正確的打“√”，錯誤的打“×”。
A．短文主要回憶了作者兒時在老家農村過年的情景，其中穿插了農村過年的風情民俗，表達了作者對兒時在農村過年情景的懷念與留戀之情。 √√
B．短文描寫的兒時過年情景處處洋溢著祥和、歡快、幸福的氣氛。 √√
C．短文《過年》和課文《北京的春節(jié)》，語言上都有“京味兒”特點。 ××
D．短文②—⑧自然段畫線的句子都能夠概括本自然段的主要內容。 ××
【考點】記敘文．
【答案】但是小時候過年的回憶卻深深的留在了腦海里，難以抹去；寫對聯(lián)（或貼對聯(lián)）；發(fā)紙；吃年夜飯；購年貨（或買年畫）；穿新衣；守歲；拜年；吃魚；年年有余；√；√；×；×
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/7 1:0:1組卷：13引用：1難度：0.5
相似題
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1．課外閱讀。
老師的教誨
小學五年的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園，忘不了那情投意合的同學，更忘不了鄭老師對我的教誨。
記得有一段時間，由于我連續(xù)幾次考出好的成績，受到老師和同學的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專心了，作業(yè)也馬虎了。
有一次上活動課時，我們正玩著“拐腳捉人”的游戲。鄭老師忽然把我叫到她跟前 領我到操場邊坐下 怎么 最近是不是有些自滿啦 鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話，‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！?br /> 聽了老師語重心長的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘?！贝撕?，“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心中。
（1）寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
“教誨”的近義詞是，“驕傲”的反義詞是。在短文中找出一對反義詞：。
（2）用“ ”在短文中畫出一個排比句。
（3）給短文第3自然段中沒有標點符號的地方加上合適的標點符號。
（4）與第1自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應的句子是哪一句？請用“ ”在短文中畫出。
（5）為什么“我”終生難忘老師的教誨？
（6）從短文中找出一句名言警句寫在橫線上，并寫出一句相似的名言。發(fā)布：2025/3/7 4:0:1組卷：49引用：10難度：0.5 -
2．閱讀短文，完成練習。
有趣的實驗 今天科學課上，老師和我們做了一個小實驗：石頭是怎樣變成沙子或沙土的。
我們拿出事先準備好的材料——小石塊、水、酒精燈等。首先老師叫兩個同學拿來幾塊小石頭，然后用燒杯裝了一大杯水，放在桌子上備用。接著老師選了一塊稍大的石頭，用鑷子夾著，把石頭放在火上燒。燒了好大一會兒，老師突然把石頭快速放入水杯中。石頭在水中發(fā)出“哧”的一聲響，水面冒出一股熱氣，重復幾次后，水里就有了一些細沙；再重復幾次，落下的細沙更多了。老師舉起燒杯，讓我們看看杯底有什么。大家都看見杯底有一些細小的石頭和沙土。
這是怎么回事呢？老師告訴我們，石頭一旦受熱，再迅速被低溫襲擊，就會出現(xiàn)實驗中的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就是“風化”。老師告訴我們，太陽、水、植物等都是破壞巖石的殺手。太陽白天曬熱巖石，使它膨脹，夜間巖石遇冷收縮；水不但能沖擊巖石，還能溶解巖石里的礦物，使巖石變得松散；植物的根長進石縫，也能讓巖石破碎……正是這些外界力量的聯(lián)合進攻，把堅硬的巖石摧毀，這個過程叫作“巖石的風化”。
哇，今天的實驗真有趣！它不僅讓我們親眼看到了巖石“風化”的過程，而且激發(fā)了我們學科學、愛科學的熱情。
（1）在文中找出下列詞語的反義詞。
（2）這篇文章的結構是膨脹—— 緊密—— ；第自然段寫實驗過程，第四自然段在文中的作用是。
（3）第三自然段是圍繞哪句話寫的，在文中用“_____”畫出。
（4）讀課文，把下面的圖表補充完整。實驗目的 實驗過程 實驗結論 發(fā)布：2025/3/7 4:0:1組卷：10引用：1難度：0.5 -
3．課外閱讀。
一路花香 印度有個挑水工，每天都要到遠遠的小溪邊去挑水。他有兩只水罐，一只水罐有條裂縫，另一只水罐完好無損。完好的水罐總能把水滿滿地運到主人的家中，而那只破損的水罐到達目的地時，里面只剩下半罐水了。這樣日復一日，過去了兩年。
那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲，而那只有裂縫的水罐卻感到十分慚愧。一天，它在小溪邊對挑水工說：“我想向你道歉?！碧羲枺骸盀槭裁茨兀俊薄斑^去兩年中，在你回主人家的路上，水總是從我的裂縫中滲出，我只能運半罐水。你盡了自己的全力，卻沒有得到應有的回報。”破水罐答道。挑水工說：“在我們回主人家的路上，我希望你注意一下小路旁那些美麗的花兒?！?br /> 當他們上山時，那只破水罐看見太陽正照著路旁那些美麗的鮮花，這美好的景象使它感到一絲快樂。但到了小路的盡頭，它仍然感到傷心，因為它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。但挑水工說：“難道你沒有注意嗎？剛才那些美麗的花兒只長在你這一邊。那是因為我早知道你有裂縫，并且利用了它。我在你這一邊撒下了花種，于是，每天我們從小溪邊回來的時候，你就澆灌了它們。兩年中，我常摘下這些美麗的花兒，插在主人的花瓶里。如果沒有你，主人哪能每天欣賞到這美麗的花朵呢？”
（1）聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。
完好無損：
日復一日：
（2）把形容兩只水罐特點的序號寫在橫線上。
A.慚愧自卑
B.驕傲自大
C.神奇無比
①完好的水罐
②破損的水罐
（3）根據(jù)短文內容填空。
印度有個，他有兩只水罐，一只，另一只。他巧妙地利用的水罐，澆灌路邊的，留下了一路花香。
（4）這篇短文告訴我們。
A.有能力就顯擺，沒能力就甘心退后
B.世上每一件東西、每一個人都有自身的價值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄。只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發(fā)揮作用發(fā)布：2025/3/7 4:0:1組卷：37引用：5難度：0.1