拴在琴凳上的十年
①我生長(zhǎng)在大西北沙漠邊緣的油田小鎮(zhèn)。媽媽做出“一定要讓女兒學(xué)鋼琴”這個(gè)決定的那年，我才4歲半，坐在小課桌前，腳還踩不到地面。媽媽和爸爸月工資加在一起也就兩三百元。家里存款兩三千，而一架鋼琴怎么說(shuō)也要近萬(wàn)元。
②鋼琴搬回家的場(chǎng)景我還記得。正是春夏之交，爸爸和他七八個(gè)年輕的朋友把一個(gè)巨大的、沉重的、被嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)包裹的大家具抬上三樓。小小的家里圍了很多人，包裹層層打開(kāi)，黑色的鋼琴在陽(yáng)光下明晃晃的。
③媽媽像是對(duì)著全世界宣布：“貝貝，這是你5歲的生日禮物。你以后要好好學(xué)，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？”
④“嗯！”我怯弱地回答。
⑤后來(lái)我明白，永遠(yuǎn)不要輕易答應(yīng)自己完全不了解的事情，尤其自己還懵懂無(wú)知的時(shí)候。--即便當(dāng)時(shí)明白又如何，我沒(méi)有選擇的權(quán)利。
⑥隨著鋼琴搬進(jìn)家門的，是一些鐵律：所有作業(yè)必須在下午放學(xué)前完成，每晚七點(diǎn)到九點(diǎn)固定練琴兩小時(shí)，中途只能上廁所一次，喝水一次……
⑦從鋼琴進(jìn)門到我初中畢業(yè)，媽媽每晚會(huì)坐在我的旁邊，從開(kāi)始的音階，到每一首曲子的每一個(gè)音階和節(jié)拍，全程監(jiān)督，幾乎全年無(wú)休。重大考試和比賽前，練琴時(shí)間會(huì)盡可能延長(zhǎng)。
⑧“找個(gè)好老師，這太重要了！”身為高中老師的媽媽，從來(lái)就對(duì)此堅(jiān)信不疑。可是小鎮(zhèn)上會(huì)鋼琴的成年人幾乎沒(méi)有，只能去銀川。從小鎮(zhèn)到銀川單程近四個(gè)小時(shí)，道路坑坑洼洼，路兩邊是連天的戈壁，沿途幾十里路都不見(jiàn)人煙。晴天，塵土翻滾；雨天，泥濘不堪。
⑨銀川的鋼琴課一周一次，周日凌晨，瘦小的媽媽常常把我馱在背上追趕去市里的公交車。遇到沙塵暴的時(shí)候，媽媽側(cè)身護(hù)著我，母女倆緊緊相擁，像風(fēng)中的兩片樹(shù)葉，飄搖在行進(jìn)的路上。有時(shí)為了省錢，媽媽只買一個(gè)座位，客滿的時(shí)候就一路抱著我。中午將近十二點(diǎn)到銀川南門老汽車站，坐3塊錢的人力三輪車到文化街的歌舞團(tuán)大院，下午四點(diǎn)原路返回，晚上到家早已天黑。路上耗去近八個(gè)小時(shí)，只為一個(gè)小時(shí)的“專業(yè)課”。
⑩北方的冬天，滴水成冰，常常開(kāi)始上課了，我的手仍像凍壞的胡蘿卜。連鋼琴老師都有些不忍，倒杯熱水讓這對(duì)寒風(fēng)里來(lái)的母女倆先暖一暖。夏天好悶，母女倆昏昏沉沉地?cái)D在公交車上，我滿身都起了痱子。
?每當(dāng)拉著媽媽的手走在銀川寬闊的馬路上，我總是什么都想要，但到頭來(lái)什么都沒(méi)買。媽媽的理由不容置疑：“學(xué)費(fèi)一次50塊，還有吃飯、來(lái)回車費(fèi)，我們要杷成本控制在一次100塊以內(nèi)?！敝挥泻弯撉傧嚓P(guān)的，媽媽才會(huì)額外通融。
?伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無(wú)幾，似乎這件“高貴”的興趣愛(ài)好無(wú)法讓任何一個(gè)人從中獲得“輕松”與“喜樂(lè)”。因?yàn)閷W(xué)琴的成本太高，練琴就需要加倍努力。常常伴隨著的，是抽泣聲和嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲。被撕過(guò)琴譜，被打紅過(guò)手，還有幾次被拉下琴凳……
?每次回想拴在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢滿全部的記憶。后來(lái)經(jīng)歷了很多事情之后，我才明白哪有什么東西是可以輕松獲得的呢？
?十年，周而復(fù)始，一直到我考完業(yè)余十級(jí)。忽然有一天，鋼琴老師在媽媽數(shù)次征詢意見(jiàn)之后，明確地說(shuō)：“這孩子不適合搞鋼琴專業(yè)！”
?我的手太小，即便付出比正常孩子多達(dá)數(shù)倍的努力，同樣的曲子我依舊彈得非常吃力，這是我的“硬傷”。媽媽一直忽略了這一點(diǎn)。最終我偏離了她的規(guī)劃--上音樂(lè)學(xué)院附中、考北京或者上海音樂(lè)學(xué)院鋼琴表演系。我在媽媽的失望中“倉(cāng)皇”地讀了高中。我終于如釋重負(fù)，好像獲得了新生一般。
?后來(lái)，每當(dāng)有人問(wèn)我“你喜歡彈琴嗎？”，“喜歡”這個(gè)答案就只是說(shuō)給媽媽聽(tīng)的。
?但是，生活就是這樣，很多你認(rèn)為無(wú)法化解的東西，歲月卻將它輕易地化解了。在我意識(shí)不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了--“媽媽，學(xué)校鋼琴比賽，我進(jìn)復(fù)賽啦?！薄皨寢專以诮虝?huì)當(dāng)了司琴，有人在教堂結(jié)婚，我彈了婚禮進(jìn)行曲！”……
?我無(wú)比感激童年所學(xué)習(xí)的每一首鋼琴曲，這些樂(lè)曲和我在往后學(xué)習(xí)的文學(xué)、藝術(shù)、歷史等彼此影響和融通；感激童年無(wú)數(shù)枯燥乏味的練習(xí)，這些技巧成為了我的肢體與記憶不可磨滅的一部分。
?我數(shù)次想對(duì)媽媽說(shuō)：這么多年過(guò)去，我明白，自己最終的收獲，遠(yuǎn)比曾經(jīng)付出的多。您雖然是一位“虎媽”，但我卻要感謝您，是您讓我成為一個(gè)更好的人！
?話剛到嘴邊，我就哽咽了。
（1）依據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表。
| 時(shí)間 | 情節(jié) | “我”的心理 |
| 4歲半 | ① 開(kāi)始學(xué)琴 開(kāi)始學(xué)琴 | 怯弱 |
| 學(xué)琴的十年 | 往返銀川學(xué)琴 | ② 辛酸痛苦 辛酸痛苦 |
| 考完業(yè)余十級(jí)之后 | ③ 放棄學(xué)琴 放棄學(xué)琴 | 如釋重負(fù) |
| 多年后 | 我和以前的生活和解了 | ④ “感激”或“感謝” “感激”或“感謝” |
①結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“拴在琴凳上的十年”的含義。
②請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑨自然段畫(huà)線的句子。
遇到沙塵暴的時(shí)候，媽媽側(cè)身護(hù)著我，母女倆緊緊相擁，像風(fēng)中的兩片樹(shù)葉，飄搖在行進(jìn)的路上。
（3）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是
BD
BD
A．本文回憶了“我”十年學(xué)琴的一些往事，全文綜合運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等多種表達(dá)方式。
B．文章刻畫(huà)了一個(gè)為了女兒的“興趣”，辛苦奔波、甘于付出、嚴(yán)厲苛刻的母親形象，而女兒對(duì)母親始終充滿怨恨。
C．“伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無(wú)幾”說(shuō)明學(xué)琴這件事無(wú)論對(duì)“我”，還是對(duì)媽媽而言，都是很辛苦、很煎熬的一個(gè)過(guò)程。
D．文句“我在媽媽的失望中‘倉(cāng)皇’地讀了高中”是指媽媽對(duì)“我”掙脫了她的束縛，主動(dòng)地放棄“搞鋼琴專業(yè)”的規(guī)劃而感到失望。
E．第⑧自然段著重描寫(xiě)了從油田小鎮(zhèn)到銀川那條每周學(xué)琴必經(jīng)的道路，更好地烘托了“我”學(xué)琴路途中的艱辛。
（4）請(qǐng)結(jié)合原文和“鏈接材料”，說(shuō)說(shuō)作者為什么把自己的母親稱為“虎媽”。你對(duì)“虎媽狼爸現(xiàn)象”有怎樣的看法或感悟？
【考點(diǎn)】文章語(yǔ)言賞析；內(nèi)容理解概括．
【答案】開(kāi)始學(xué)琴；辛酸痛苦；放棄學(xué)琴；“感激”或“感謝”；BD
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：364引用：4難度：0.3
相似題
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1．（五）爐火邊的溫暖
王吳軍
①父親已經(jīng)去世十六年了，但我時(shí)常想起父親和我的那些溫暖情節(jié)。
②在我少年時(shí)，每年冬天大冷之前，父親就會(huì)背起鐵鍬和斧頭，帶著我，到野外去刨伐木者留下的樹(shù)墩。他像個(gè)先鋒，在前面一個(gè)一個(gè)地刨挖；我斷后，在后面一個(gè)一個(gè)往大籃子里撿。我的大籃子滿了，父親也已滿頭滿臉都是汗了?；厝r(shí)，我變成了先鋒，拿著父親的斧頭，興高采烈地走在前面；父親斷后，用鐵鍬挑起裝滿樹(shù)墩的大籃子背到背上，慢慢地走在后面。父子倆一前一后歡歡喜喜地回家。父親說(shuō)，夏天里的扇子冬天里的火，冬天天冷，一定要把爐火燒得旺旺的。我回頭看看父親赤紅的臉膛，那把紅突突的爐火早已旺旺地在心里燃上了。
③那時(shí)，家里的火爐是非常簡(jiǎn)陋的，在屋子中間用幾塊土磚草草壘一下就算成了，一到最寒冷的日子，父親就把刨來(lái)的樹(shù)墩在火爐中放好，點(diǎn)燃。紅紅的火光、噼噼啪啪的燃燒聲和淡淡的草木香升騰起來(lái)，熱乎乎地縈繞在屋子里。火苗上架著的老茶壺突突地冒著熱氣，火爐邊煨著溫溫的豆腐湯，紅火灰里埋著香噴噴的紅薯，爐火旁邊烘著黃亮亮的饃片。母親在廚房里做飯，我和妹妹坐在火爐邊取暖。我在火爐邊總是不安分的，翻來(lái)覆去地?fù)芘鵂t火，嗆人的煙便繞滿了整個(gè)屋子，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的撒歡的猴子，滿屋亂竄。妹妹咳起來(lái)了。父親從我手里抓過(guò)捅火棍，伸進(jìn)火炭底下?lián)艹鰝€(gè)洞來(lái)。一會(huì)兒，那亂舞的猴子就像被誰(shuí)拽住了尾巴，乖乖地縮回爐子里去了。父親丟下火棍，說(shuō)：“燒火要空心，做人得實(shí)心。燒火和做人都是有講究的，不能胡來(lái)?！?br /> ④于是我安靜下來(lái)，在溫暖的火爐邊，等著母親做飯的當(dāng)口，父親便講一些古代傳奇故事給我們聽(tīng)。什么孝義黑三郎、重用楊家將、俠義關(guān)二爺、鐵面包黑子之類，現(xiàn)在想來(lái)，好像都離不開(kāi)“忠”“勇”“孝”“義”“俠”幾個(gè)字。父親講故事的時(shí)候，爐火忽明忽暗的映在他臉上，便也忽而黑臉三郎忽而紅臉關(guān)公似的了。母親不知不覺(jué)把飯做好了，父親便變回父親，把飯桌放好、擦干凈，利索地往鐵爐子里夾滿火炭，放上一小鍋熱氣騰騰的白菜粉條燉豆腐，然后笑瞇瞇的，摸摸我和妹妹的頭。
⑤不一會(huì)兒，火炭上面的小鍋里便咕嘟咕嘟地翻起了泡，香味彌漫，和著青煙、白氣一起氤氳了整個(gè)屋子。我們就開(kāi)始吃飯。父親總說(shuō)：“菜的味道有十分，熱占三分味，咸占三分味，辣占三分味?！边€有一分，父親沒(méi)有說(shuō)，我也沒(méi)有問(wèn)。不過(guò)，我猜父親沒(méi)有說(shuō)的那一分味，就是永恒的人間煙火味。
⑥如今，父親離去了，可他留下的溫暖連同那縈繞在老屋里的熱騰騰的霧氣一起，仍然在我身邊彌漫。爐火曾旺旺地照亮過(guò)我兒時(shí)的歲月，也必將暖暖地伴隨我前行的路。人間至美之味，刻骨銘心。
（原文有刪改）
（1）結(jié)合全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括“父親和我”的那些“溫暖情節(jié)”。
（2）閱讀第③段，請(qǐng)你賞析畫(huà)線的句子在語(yǔ)言表達(dá)上的妙處。
（3）第④段中，加點(diǎn)字“變”前后的情節(jié)分別體現(xiàn)了父親怎樣的特點(diǎn)？
（4）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章最后一段在內(nèi)容上的作用。發(fā)布：2024/12/26 20:0:2組卷：2引用：2難度：0.6 -
2．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。
周蒙師暮年登上第 ①周進(jìn)無(wú)事閑著，街上走走，看見(jiàn)紛紛的工匠都說(shuō)是修理貢院。周進(jìn)跟到貢院門口，想挨進(jìn)去看，被看門的大鞭子打了出來(lái)。晚間向姊夫說(shuō)，要去看看。金有余只得用了幾個(gè)小錢，一伙客人也都同了去看；又央及行主人領(lǐng)著。行主人走進(jìn)頭門，用了錢的并無(wú)攔阻。到了龍門下，行主人指道：“周客人，這是相公們進(jìn)的門了?！边M(jìn)去兩邊號(hào)房門，行主人指道：“這是天字號(hào)了，你自進(jìn)去看看。”周進(jìn)一進(jìn)了號(hào)，見(jiàn)兩塊號(hào)板擺得齊齊整整，不覺(jué)眼睛里一陣酸酸的，長(zhǎng)嘆一聲，一頭撞在號(hào)板上，直僵僵不省人事。
②眾人多慌了，只道一時(shí)中了惡。行主人道：“想是這貢院里久沒(méi)有人到，陰氣重了，故此周客人中了惡。”金有余道：“賢東，我扶著他，你且去到做工的那里借口開(kāi)水來(lái)灌他一灌?！毙兄魅藨?yīng)諾，取了水來(lái)，三四個(gè)客人一齊扶著，灌了下去，喉嚨里咯咯響了一聲，吐出一口稠涎來(lái)。眾人道：“好了！”扶著立了起來(lái)。周進(jìn)看著號(hào)板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來(lái)。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了嗎？好好到貢院來(lái)耍，你家又不死了人，為甚么這‘號(hào)啕痛’也是的？”周進(jìn)也不聽(tīng)見(jiàn)，只管伏著號(hào)板哭個(gè)不??；一號(hào)哭過(guò)，又哭到二號(hào)、三號(hào)；滿地打滾，哭了又哭，哭得眾人心里都凄慘起來(lái)。金有余見(jiàn)不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他哪里肯起來(lái)，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來(lái)。眾人七手八腳將他扛抬了出來(lái)，在貢院前一個(gè)茶棚子里坐下，勸他吃了一碗茶，猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。
③內(nèi)中一個(gè)客人道：“周客人有甚心事？為甚到了這里，這等大哭起來(lái)？卻是哭得厲害?！苯鹩杏嗟溃骸傲形焕峡陀兴恢?。我這舍舅，本來(lái)原不是生意人。因他苦讀了幾十年的書(shū)，秀才也不曾做得一個(gè)，今日看見(jiàn)貢院，就不覺(jué)傷心起來(lái)。”自因這一句話道著周進(jìn)的真心事，于是不顧眾人，又放聲大哭起來(lái)。
④又一個(gè)客人道：“論這事，只該怪我們金老客。周相公既是斯文人，為甚么帶他出來(lái)做這樣的事？“金有余道：“也只為赤貧之士，又無(wú)館做，沒(méi)奈何，上了這一條路?！庇忠粋€(gè)客人道：“看令舅這個(gè)光景，畢竟胸中才學(xué)是好的。因沒(méi)有人識(shí)得他，所以受屈到此田地?！比杏嗟溃骸八艑W(xué)是有的。怎奈時(shí)運(yùn)不濟(jì)！”那客人道：“監(jiān)生也可以進(jìn)場(chǎng)，周相公既有才學(xué)，何不捐他一個(gè)監(jiān)進(jìn)場(chǎng)？中了，也不枉了今日這一番心事，”金有余道：“我也是這般想，只是那里有這一注銀子？“此時(shí)周進(jìn)哭的住了，那客人道：“這也不難。現(xiàn)放著我這幾個(gè)弟兄在此，每人拿出幾十兩銀子，錯(cuò)與周相公納監(jiān)進(jìn)場(chǎng)。若中了做官，那在我們這幾兩銀子；就是周相公不還，我們走江湖的人，那里不破摔了幾兩銀子？何況這是好事！你眾位意下如何？“眾人一齊道：“君子成人之美！”又道：“‘見(jiàn)義不為，是為無(wú)勇。’俺們有甚么不肯，只不知周相公可肯俯就？”周進(jìn)道：“若得如此，便是重生父母！我周進(jìn)變驢變馬，也要報(bào)效！”爬到地下就磕了幾個(gè)頭。眾人還下禮去。金有余也稱謝了。眾人又吃了幾碗茶，周進(jìn)再不哭了，同眾人說(shuō)說(shuō)笑笑，回到行里。
⑤次日，四位客人果然備了二百兩銀子，交與金有余。金有余將著銀子上了藩庫(kù)，討出庫(kù)收來(lái)。正值宗師來(lái)省錄遺，周進(jìn)就錄了個(gè)貢監(jiān)首卷。到了八月初八日，進(jìn)頭場(chǎng)，見(jiàn)了自己哭的所在，不覺(jué)喜出望外。自古道：“人逢喜事精神爽?！蹦瞧咂淖?，做的花團(tuán)錦簇一般。出了場(chǎng)，仍舊住在行里。金有余同那幾個(gè)客人還不曾買完了貨。直到放榜那日，巍然中了。
⑥眾人各各歡喜，一齊回到汶上縣。拜縣父母、學(xué)師，典史拿晚生帖子上門來(lái)賀。汶上縣的人，不是親的也來(lái)認(rèn)親，不相與的也來(lái)認(rèn)相與。忙了個(gè)把月。連他教過(guò)書(shū)的學(xué)堂居然也供奉起了“周太老爺”的“長(zhǎng)生牌”。
（選自《儒林外史》，有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A.小說(shuō)第①段“想挨進(jìn)去看”中“挨”字寫(xiě)出了周進(jìn)既想進(jìn)去而又不敢進(jìn)去的膽怯心理。
B.小說(shuō)第②段寫(xiě)到“眾人多慌了”，從側(cè)面描寫(xiě)周進(jìn)，突出他不省人事的可怕?tīng)顟B(tài)。
C.小說(shuō)善用對(duì)比，如周進(jìn)想進(jìn)貢院先“被看門的大鞭子打了出來(lái)”，后“用了錢的并無(wú)攔阻”，反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
D.小說(shuō)詳略得當(dāng)，詳寫(xiě)周進(jìn)中舉后的歡喜，略寫(xiě)他痛哭的場(chǎng)景，更好地刻畫(huà)了周進(jìn)這一人物形象。
（2）根據(jù)選文內(nèi)容，梳理小說(shuō)情節(jié)。（每空不超過(guò)12個(gè)字）→周進(jìn)被救醒后痛哭不止→→周進(jìn)中舉，眾人來(lái)賀
（3）文章第①～④段描寫(xiě)了周進(jìn)在貢院的情緒變化；先是“放聲大哭”“哭了又哭”；后來(lái)卻“再不哭了，同眾人說(shuō)說(shuō)笑笑，回到行里”。這其中的原因分別是什么？
（4）請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析第④段的畫(huà)線句。
（5）同為《儒林外史》中的人物，周進(jìn)和范進(jìn)兩個(gè)人物有何相似之處？發(fā)布：2024/12/26 16:30:2組卷：17引用：3難度：0.5 -
3．閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。
追夢(mèng)笨小孩
①身為一名常年駐守初三的政治老師，每學(xué)年要帶四到六個(gè)班的課，我常常記不清學(xué)生的名字。可我偏偏記住了崔安然。
②第一次對(duì)她刮目相看，是我在某節(jié)課上講國(guó)有經(jīng)濟(jì)，舉例說(shuō)了幾家國(guó)企，并隨口建議道：“大家周末可以去坐坐咱們西安的地鐵，找找車型的簡(jiǎn)介，看看是哪個(gè)廠生產(chǎn)的?！币话氵@種“實(shí)踐作業(yè)”，學(xué)生是不放在心上的?？蓻](méi)過(guò)幾天，剛一上課，崔安然就主動(dòng)跟我講她去坐了地鐵，并且詢問(wèn)了工作人員，搞清楚了車型和生產(chǎn)單位。我當(dāng)時(shí)愣了一下，回過(guò)神來(lái)立刻表?yè)P(yáng)了她：“全班只有崔安然把我的話當(dāng)回事兒?jiǎn)?？你們是不是都有這項(xiàng)作業(yè)？”
③后來(lái)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是聽(tīng)講的專注程度還是寫(xiě)作業(yè)的認(rèn)真程度，崔安然都讓人挑不出毛病。然而，辛苦付出并沒(méi)有換來(lái)滿意的結(jié)果。背通默寫(xiě)她總是磕磕絆絆，講過(guò)的題目再做一遍還是錯(cuò)誤連篇，每次大考小考，她永遠(yuǎn)破不了班級(jí)后五名的魔咒。
④我百思不得其解，崔安然明明很努力了??！有老師說(shuō)：“崔安然啊……就是單純的腦子笨?！卑嘀魅翁嫖医忾_(kāi)了謎團(tuán)：“她小時(shí)候身體差，能學(xué)成這樣已經(jīng)不錯(cuò)了。她媽媽的意思是只要她以后能自力更生、不給社會(huì)添麻煩就行……你也不要太著急。”
⑤我開(kāi)始格外關(guān)注崔安然：明明是瘦弱的小姑娘，身體里卻像是有使不完的能量，居然可以在面對(duì)學(xué)習(xí)中大大小小的挫折時(shí)波瀾不驚，一往無(wú)前地繼續(xù)努力。別人上課昏昏欲睡自我放棄，她眉頭緊鎖一臉嚴(yán)肅；別人下課撒歡兒，她不是逮著老師提問(wèn)就是在去辦公室問(wèn)問(wèn)題的路上……
⑥時(shí)間往前推移，并沒(méi)有奇跡發(fā)生。她的口頭表達(dá)能力和她的學(xué)習(xí)能力依然不佳，一個(gè)簡(jiǎn)單的概念，她組織了幾遍語(yǔ)言都講不清楚。眼看同學(xué)們就要喪失注意力和耐心，我及時(shí)救場(chǎng)替她收尾，并且挖空心思地肯定了她：“崔安然找的資料很完整，你們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)!”
⑦考前的一個(gè)月，我不知道那壓力如山的一天又一天的日子，崔安然究竟是怎么扛下來(lái)的……記憶中，她的神情始終淡定從容，偶有一絲焦慮掠過(guò)，也稍縱即逝。我經(jīng)常會(huì)在走廊上捕捉到她抱著習(xí)題匆匆而過(guò)的身影……凌亂的小辮，額頭上此消彼長(zhǎng)的痘痘，單薄的肩膀……這一切，都透著一股令人心疼的愚鈍。
⑧唯一一次見(jiàn)她憂心如焚，是她來(lái)辦公室問(wèn)我“如何提高學(xué)習(xí)效率”。當(dāng)時(shí)距離中考僅剩兩個(gè)星期了。我心想，這個(gè)問(wèn)題難道不該兩年前就解決了嗎？而且，影響她成績(jī)的主要原因并不是效率啊。
⑨我講了幾句類似“每年都有墊底的學(xué)生一鳴驚人”的話寬慰她，幫她扶一扶搖搖欲墜的信心。這孩子倒也好勸，稍微一鼓勵(lì)，她就又能激情滿滿地奮斗去了。
⑩最后一次和崔安然單獨(dú)交流，是中考前三天。她找了每一科老師分析押題卷，輪到我這兒時(shí)，同事們已經(jīng)打卡下班了。
?六月底的天氣說(shuō)變就變，黑壓壓的烏云籠罩上來(lái)，不一會(huì)兒窗外的雨便噼里啪啦越下越大。耐著性子給崔安然講完卷子上的錯(cuò)題，我看雨勢(shì)正兇，干脆提議：“要不聽(tīng)首歌歇會(huì)兒吧，等幾分鐘再走?！?br />?她很高興，臉上寫(xiě)滿了少有的期待與放松。我放了一首《追夢(mèng)赤子心》，我特別喜歡的一首歌。
?“向前跑，迎著冷眼和嘲笑/生命的廣闊不歷經(jīng)磨難怎能感到/命運(yùn)它無(wú)法讓我們跪地求饒/就算鮮血灑滿了懷抱/繼續(xù)跑，帶著赤子的驕傲/生命的閃耀不堅(jiān)持到底怎能看到/與其茍延殘喘，不如縱情燃燒吧/為了心中的美好，不妥協(xié)直到變老……”
?我問(wèn)崔安然：“你有夢(mèng)想嗎？”她脫口而出?！翱几咧醒?！老師，我就想上高中?！?br />?那個(gè)對(duì)很多學(xué)生而言稀松平常、按部就班就能達(dá)成的小目標(biāo)，在她的世界里，就是唯一的、遠(yuǎn)大的、最值得追逐的美好夢(mèng)想。
?“我覺(jué)得你可以，一直都可以?！蹦且豢涛液芨袆?dòng)，我比任何時(shí)候都期望有個(gè)好結(jié)果，崔安然一定不能輸。
?八月，中考成績(jī)公布，各校開(kāi)始錄取。崔安然剛好壓線，被一所私立高中錄取。得知此消息，我心中的石頭落了地，也默默地為她祝福。此后的每個(gè)節(jié)日，我都能收到她的信息，我也會(huì)跟新的學(xué)生講起她的故事。總有學(xué)生會(huì)感嘆道：“她內(nèi)心可真強(qiáng)大?！?br />?是啊，在這復(fù)雜世界里，內(nèi)心強(qiáng)大比什么都重要。就像15歲的崔安然，我堅(jiān)信，她終將成為她想成為的樣子。
（1）依據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表。
（2）請(qǐng)從修辭（表現(xiàn)手法）的角度賞析文中畫(huà)橫線的句子。時(shí)間 崔安然的表現(xiàn) “我”的心理或表現(xiàn) 布置完“實(shí)踐作業(yè)”
后的課上① 刮目相看 ② 她的神情始終淡定，偶有焦慮，經(jīng)常在走廊上抱著習(xí)題匆匆
而過(guò)。令人心疼 中考前三天找“我”
分析押題卷時(shí)③ 感動(dòng)、期望 八月，中考成績(jī)公布 崔安然剛好壓線，被一所私立高中錄取。 ④
別人上課昏昏欲睡自我放棄，她眉頭緊鎖一臉嚴(yán)肅；別人下課撒歡兒，她不是逮著老師提問(wèn)就是在去辦公室問(wèn)問(wèn)題的路上……
（3）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的兩項(xiàng)是
A．文章綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，講述了一個(gè)崔安然這個(gè)“笨小孩”執(zhí)著追夢(mèng)的故事。
B．文中第⑧段寫(xiě)到“我心想，這個(gè)問(wèn)題難道不該兩年前就解決了嗎？而且，影響她成績(jī)的主要原因并不是效率啊”，此句運(yùn)用心理描寫(xiě)，細(xì)致具體地寫(xiě)出“我”聽(tīng)到崔安然在距離中考兩個(gè)星期問(wèn)“我”如何提高學(xué)習(xí)效率時(shí)內(nèi)心的好笑和無(wú)奈。
C．從文章中“我”對(duì)崔安然的表現(xiàn)來(lái)看，“我”是一個(gè)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、樂(lè)于鼓勵(lì)學(xué)生和幫助學(xué)生的老師。這樣的“我”也和崔安然之間建立了深厚的師生情誼。
D．文中第?段“六月底的天氣說(shuō)變就變，黑壓壓的烏云籠罩上來(lái)，不一會(huì)兒窗外的雨便噼里啪啦越下越大”，此處的環(huán)境描寫(xiě)渲染了低沉壓抑的氣氛，烘托了“我”為崔安然講解錯(cuò)題時(shí)煩躁、厭煩的心理。
E.文中第?段中提到的這句“總有學(xué)生會(huì)感嘆道：她內(nèi)心可真強(qiáng)大”，表現(xiàn)了學(xué)生們對(duì)她的羨慕，羨慕她能剛好壓線，被私立高中錄取。
（4）請(qǐng)依據(jù)文意說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“追夢(mèng)笨小孩”的作用。并請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和下面鏈接材料所述情況，談?wù)劇白穳?mèng)笨小孩”帶給你的啟示。
[鏈接材料]
奧斯卡最佳影片《阿甘正傳》的主角阿甘，就是一個(gè)單純到有點(diǎn)笨，卻因?yàn)椤氨俊倍斋@好運(yùn)的人。因?yàn)楸?，被同學(xué)欺負(fù)，他就拼命奔跑，一不小心成了跑得最快的橄欖球明星；因?yàn)楸浚韧椴活欁约旱陌参?，成了全民英雄；因?yàn)楸?，努力捕蝦很久仍是一無(wú)所獲，但決不放棄，最后成了捕蝦大王……阿甘很笨，但也許正因?yàn)槿绱?，他沒(méi)有多余的心思實(shí)計(jì)較得失，認(rèn)準(zhǔn)一件事，便純粹專注，拼盡全力。發(fā)布：2024/12/26 17:0:2組卷：256引用：2難度：0.3
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