閱讀下面的一首小詩，回答問題。
云兒哪里去了
[英國]伊麗莎白
我想知道云兒哪里去了，
我想知道風兒在說什么，
我想知道天上為什么下雨，
我想知道鳥兒怎樣飛回，
我想知道花兒怎樣生長，
才使世界有這么多的顏色。
（1）照樣子連一連。
| 云兒 | 怎樣飛回 |
| 風兒 | 怎樣生長 |
| 天上 | 哪里去了 |
| 鳥兒 | 在說什么 |
| 花兒 | 為什么下雨 |
風兒
風兒
、天空
天空
、鳥兒
鳥兒
和 花兒
花兒
等產(chǎn)生了探索的興趣。（3）照樣子寫一寫。
我想知道云兒哪里去了，
我想知道
魚兒怎樣呼吸
魚兒怎樣呼吸
，我想知道
太陽從哪里升起
太陽從哪里升起
。【答案】風兒；天空；鳥兒；花兒；魚兒怎樣呼吸；太陽從哪里升起
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：28引用：3難度：0.5
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1．讀下面一則關(guān)于“夢”的詩謎，回答問題。
花非花，霧非霧，夜半來，天明去。
來似春潮不多時，去時朝霧無覓處。這首詩運用了的修辭手法。
“花非花，霧非霧”寫了夢的特點?！耙拱雭恚烀魅ァ秉c明了夢的，“來似春潮不多時，去似朝露無覓處”寫出了夢的特點。發(fā)布：2025/3/9 5:0:1組卷：19引用：2難度：0.3 -
2．閱讀短文，完成練習。
夢
小草愛做夢，夢是綠綠的。
花兒愛做夢，夢是紅紅的。
大海愛做夢，夢是藍藍的。
云兒愛做夢，夢是白白的。
小朋友愛做夢，夢是五顏六色的。（1）這首詩共有句話。
（2）詩中都有誰愛做夢呢？用“ ”畫出來。
（3）讀了這首詩，我會連一連。
（4）請你根據(jù)詩句仿寫句子。花兒 夢是白白的 云兒 夢是紅紅的 大海 夢是藍藍的 愛做夢，夢是發(fā)布：2025/3/8 5:30:3組卷：5引用：1難度：0.6 -
3．古詩閱讀。
夜
河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，
幽暗的松林失去喧響。
夜鶯的歌聲沉寂了，
長腳秧雞不再歡嚷。
夜來臨，四下一片靜，
只聽得溪水輕輕地歌唱。
明月撒下它的光輝，
給周圍的一切披上銀裝。
大河銀星萬點，
小溪銀波微漾。
浸水的原野上的青草，
也閃著銀色光芒。
夜來臨，四下一片寂靜，
大自然沉浸在夢鄉(xiāng)。
明月撒下它的光輝，
給周圍的一切披上銀裝。（1）下面有關(guān)詩歌內(nèi)容的說法，錯誤的一項是。
A.詩的第一節(jié)描寫夜的靜謐。這里有聽覺，又有視覺，也有與白日的聯(lián)想和對比，雖不言靜而靜自現(xiàn)。
B.第二節(jié)接著描寫在夜的寂靜中，潺潺的溪水在輕輕地歌唱，這是要說明一下此時的夜還不夠寂靜；然后由聽覺轉(zhuǎn)入視覺，引入月光的意象描寫夜的美麗。
C.第三節(jié)進一步描寫月光下大自然的美麗：大河、小溪、浸水的原野上的青草，都在月光下熠熠生輝。
D.第四節(jié)又回到夜的靜謐，并再次寫到美麗的月色。
（2）“明月灑下它的光輝，給周圍的一切披上銀裝”在詩中出現(xiàn)了兩次，關(guān)于這種重復說法錯誤的一項是。
A.這不是簡單的重復，而是以反復的吟詠造成詩的節(jié)奏美和旋律美。
B.這種反復的吟詠深化了夜的靜謐、美麗的氛圍。
C.這種重復使詩歌的語言略顯啰嗦。
D.這種重復令人更深切地感受到詩人情感的波蕩和律動。
（3）關(guān)于“溪水輕輕地歌唱”中“輕輕地”一詞賞析錯誤的是。
A.給人一種輕緩的感覺，突出夜的溫柔。
B.越是“輕輕地”歌唱，就越突出夜晚的寧靜。
C.有節(jié)奏美，烘托出寧靜美好的氣氛。
D.換成“緩緩地”，或者刪掉，也沒有關(guān)系。發(fā)布：2025/3/9 8:30:1組卷：6引用：1難度：0.5
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