試卷征集
加入會員
操作視頻

閱讀《守財奴彌留之際》,完成題。
守財奴彌留之際(節(jié)選)??末了,終于到了彌留時候,那幾日老頭兒①結(jié)實的身子進入了毀滅的階段。他要坐在火爐旁邊,密室之前。他把身上的被子一齊拉緊,裹緊,嘴里對拿儂說著:“裹緊,裹緊,別給人家偷了我的東西?!彼械纳Χ纪耸卦谘劬锪?,他能夠睜開眼的時候,眼光立刻轉(zhuǎn)到滿屋財寶的密室上。
??“在那里嗎?在那里嗎?”問話的聲音顯出他驚慌得厲害。
??“在那里呢,父親。”
??“你看住金子!……拿來放在我面前!”
??歐也妮把金路易鋪在桌上,他幾小時地用眼睛盯著,好像一個才知道觀看的孩子呆望著同一件東西;也像孩子一般,他露出一點兒很吃力的笑意。有時他說一句:“這樣好叫我心里暖和!”臉上的表情仿佛進了極樂世界。
??本區(qū)的教士來給他做臨終法事的時候,十字架、燭臺和銀鑲的圣水壺一出現(xiàn),似乎已經(jīng)死去幾個小時的眼睛立刻睜大了,目不轉(zhuǎn)睛地瞧著那些法器,他的肉瘤也最后地動了一動。神父把鍍金的十字架送到他唇邊,給他親吻基督的圣像,他卻做了一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里,這一下最后的努力送了他的命。他喚著歐也妮,歐也妮跪在前面,流著淚吻著他已經(jīng)冰冷的手,可是他看不見了。
??“父親,祝福我啊?!?br />??“把一切照顧得好好的!到那邊來向我交賬!”
??注:①老頭兒:指葛朗臺,是法國作家巴爾扎克的小說《歐也妮?葛朗臺》中的主要人物之一。
(1)本文主要寫的是
D
D

A.葛朗臺貪財
B.葛朗臺是個守財奴
C.葛朗臺對女兒的叮囑
D.葛朗臺臨死前只盯著財富的情形
(2)下列選項中描寫人物神態(tài)的是
ABC
ABC
(多選)
A.他的眼睛立刻睜大了,目不轉(zhuǎn)睛地瞧著那些法器。
B.歐也妮把金路易鋪在桌上,他幾小時地用眼睛盯著。
C.他能夠睜開眼的時候,眼光立刻轉(zhuǎn)到滿屋財寶的密室上。
D.他喚著歐也妮,歐也妮跪在前面,流著淚吻著他已經(jīng)冰冷的手。
(3)作者抓住“眼睛”這一細(xì)節(jié)來寫的目的是
D
D

A.葛朗臺的眼睛最能突出他的特點。
B.說明葛朗臺快要死了,只剩下眼睛有一點活力。
C.葛朗臺的眼睛比較特別,所以作者著重來寫。
D.對一個快要死的人來說,只有眼睛才能表現(xiàn)他的內(nèi)心,這樣寫突出了葛朗臺對財富的貪婪。
(4)葛朗臺在死前做了一個怎樣駭人的動作?這表現(xiàn)了他的什么特點?
葛朗臺在死前做的駭人的動作是:想把十字架抓在手里,表現(xiàn)了他貪財?shù)奶攸c。
葛朗臺在死前做的駭人的動作是:想把十字架抓在手里,表現(xiàn)了他貪財?shù)奶攸c。

(5)依照例子品讀句子。
??例:“把一切照顧得好好的!到那邊來向我交賬!”
??這是對老頭兒的語言描寫。葛朗臺至死還要安排他的女兒到陰間向他交賬。從這句話中我們可以看出他是個十足的守財奴。
??“裹緊,裹緊,別給人家偷了我的東西?!?br />
這是老頭在滿屋財寶的密室前說的話。在彌留之際,他心中惦記的只有錢財,不是害怕生命的結(jié)束,而是擔(dān)心有人偷了他的東西,真是愛財如命。
這是老頭在滿屋財寶的密室前說的話。在彌留之際,他心中惦記的只有錢財,不是害怕生命的結(jié)束,而是擔(dān)心有人偷了他的東西,真是愛財如命。

【答案】D;ABC;D;葛朗臺在死前做的駭人的動作是:想把十字架抓在手里,表現(xiàn)了他貪財?shù)奶攸c。;這是老頭在滿屋財寶的密室前說的話。在彌留之際,他心中惦記的只有錢財,不是害怕生命的結(jié)束,而是擔(dān)心有人偷了他的東西,真是愛財如命。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:11引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面的文章,回答問題。
    愛是最高的學(xué)位      ①電視臺招聘節(jié)目主持人接近尾聲了,還剩兩名選手,實力大體相當(dāng),一個是研究生學(xué)歷,一個是本科學(xué)歷。約半數(shù)評委同意選那位高學(xué)歷的,另外的評委則傾向于低學(xué)歷的選手,認(rèn)為他表現(xiàn)得更自信。
          ②這時,一直沉默不語的原教授說話了。原教授德高望重,這種情況下他的意見將起決定性作用。
          ③原教授沒有急于表態(tài),而是講了一個故事。暑假時,原教授去一個小鎮(zhèn)的朋友那里度假,恰好有一個小藝術(shù)團在鎮(zhèn)中心的小廣場上演出,原教授便駐足觀看。突然發(fā)生了一個意外,一個女歌手正在唱歌,一個傻子跑到臺上,捧著一朵不知從哪兒撿來的臟兮兮的塑料花。觀眾“轟”地大笑起來。
          ④這個女歌手沒有舞臺經(jīng)驗,一時不知如何應(yīng)付。傻子站在舞臺上,呵呵地笑著。此時,主持人走了過來,微笑著接過了塑料花,握著傻子的手說:“謝謝這位朋友!”原教授由衷欣賞這個年輕人的應(yīng)變能力。
          ⑤傻子得到夸獎,得意地跑下臺來。沒想到的是,當(dāng)那個女歌手再次上臺的時候,傻子又跑了上去,捧著一大束剛采來的野指甲花、雞冠花。觀眾又一次“轟”地大笑起來,傻子則在臺上手舞足蹈。主持人上前來,示意歌手接過鮮花,他則面對觀眾說:“這是真正的鐵桿粉絲,他將給我們的歌手很大的鼓勵!”他還擁抱了一下傻子,對傻子耳語了一句什么。傻子樂呵呵地跑下臺來。
          ⑥演出繼續(xù)進行。傻子再沒有上臺去,安靜地在臺下看著,直到表演結(jié)束。原教授感覺這是個有智慧有修養(yǎng)的主持人,給傻子以常人一樣的尊重,沒有一點譏笑的成分。但如果傻子一再上臺,會嚴(yán)重影響演出效果,使演出變成一場鬧劇。
          ⑦他很想知道主持人是如何使傻子不再上臺獻花的,于是向后臺走去。只見主持人走到傻子身邊,牽著傻子的手,向馬路對面走去,進了一家小餐館。原教授跟了進去,作了自我介紹,對他的主持表示嘉許,年輕人的臉微微泛紅了。他說自己今年剛大學(xué)畢業(yè),主持節(jié)目還不成熟。
          ⑧當(dāng)原教授問他用什么方法使傻子沒有再上臺時,他說:“我在他的耳邊說,‘送花只送一次就夠了,送多了會被人笑。在臺下聽歌,結(jié)束了我請你去吃好東西’.人要守信,盡管他精神不太正常,我還是要兌現(xiàn)我的承諾,否則就是欺騙。”
          ⑨原教授說,這個學(xué)歷低的選手就是我在小鎮(zhèn)上遇到的主持人。大家經(jīng)過熱烈討論,最后一致通過這位學(xué)歷低的選手入選。
          ⑩兩年多后,年輕的主持人偶然得知自己被錄取的內(nèi)幕,專程到原教授家去拜謝。原教授說:“對人生來說,愛是最高的學(xué)位!你自己做出了最好的回答,不用謝我?!?br />(1)短文在敘述過程中,主要采取的敘述方法是
     
    。
    A.倒敘                B.插敘                 C.順敘
    (2)有時題目就是文章的眼睛,你認(rèn)為“愛是最高的學(xué)位”中的“學(xué)位”指的是
     
    。
    A.畢業(yè)證        B.學(xué)習(xí)經(jīng)歷             C.思想境界
    (3)請用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
    (4)找出在第④自然段和第⑤自然段中,表現(xiàn)年輕主持人有智慧、有修養(yǎng)的語言和動作的句子。
    (5)請賞析一下畫線句子中的“牽著”一詞。
    (6)短文結(jié)尾,原教授說的話在全文中起的作用是
     
    。
    (7)從文中年輕主持人身上,你學(xué)到了什么?

    發(fā)布:2025/3/1 12:30:2組卷:94引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀吳顥的《哨卡》,完成練習(xí)。
    ??①在風(fēng)雪彌漫的遠(yuǎn)方,一座山峰若隱若現(xiàn)地高聳在半空中,那里有我軍的一個哨卡。十余名軍人,正頂風(fēng)冒雪,艱難地向山頂進發(fā)。不知是誰嘀咕了一句:“什么鬼地方!”路實在太險,有些地方僅能容一人側(cè)身通過。路上是厚厚的雪,雪下是厚厚的冰,人走在上面,稍不留神,就有可能墜下懸崖。
    ??②上校走在將軍前面,遇到危險路段,總先把腳踩實,反過手來拉著將軍的手。將軍是這防區(qū)剛剛到任的負(fù)責(zé)作戰(zhàn)的副司令員。他利用一個多月的時間,考察了轄區(qū)內(nèi)所有的一線連隊。今天,他要去的是一個海拔最高的哨卡,那里僅有四名戰(zhàn)士駐守。
    ??③早上,將軍正在另一個哨卡的戰(zhàn)士宿舍。屋外狂風(fēng)怒號,發(fā)出陣陣怵人的尖嘯。雪花夾雜著小冰塊擊打著門扉,發(fā)出啪啪的聲響。將軍站起身,戴上厚厚的皮軍帽,扶正,命令道:“走!”好幾個人圍上來,面有難色:“首長,路太險,天太壞,下次吧!”將軍擺擺手,掀開厚厚的棉簾。他níng wàng 
     
    著遠(yuǎn)處的山峰,全然不顧漫天的飛雪和徹骨的寒風(fēng)。上校走到將軍面前,貼近他的耳朵,幾近請求地說:“太危險了——”上校是邊防團的團長,是從軍二十幾年的老兵了,長年的高原生活使他的臉色變得紫黑?!皯?zhàn)士們更危險,走!”將軍拍拍上校的肩,打斷了他的話。
    ??④經(jīng)過近三小時的攀登,將軍一行終于踏上了海拔五千余米的哨卡。由于處在最高峰,四周一無遮攔,狂風(fēng)更加sì nüè
     
    ,雪拍在臉上,像刀割般疼痛。
    ??⑤三名士兵列隊迎接將軍一行,將軍與他們一一握手。一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤,將軍一行向哨位走去。
    ??⑥風(fēng)雪中,zhù 1ì
     
    著一位渾身是雪、眉毛上結(jié)著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手,表示慰問。忽然,將軍注視起他來:這位戰(zhàn)士又黑又瘦,顯得憔悴甚至蒼老。他問:“當(dāng)兵幾年了?”“五年?!薄耙恢痹谶@兒?”“不,以前在三千米,前年來的。”
    ??⑦將軍的目光嚴(yán)厲起來。他轉(zhuǎn)過身,盯著上校:“不是有高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限規(guī)定嗎?他,這么長時間,為什么?”上校囁嚅著,盯了哨兵一眼。將軍顯然是生氣了,他提高嗓門:“你就這樣帶兵?嗯?”上校避開將軍的目光,輕聲說:“這兒是艱苦,可總得一一”“假如是你的親人,你會怎么樣?”
    ??⑧上校沒有回答。持槍哨兵立正著,張了張嘴,似要說話。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。這時,一個隨員走過來,悄聲對將軍說:“他是團長的——弟弟——”
    ??⑨將軍驚愕地注視著上校,又回頭看了看持槍的戰(zhàn)士。突然,他腳一碰,立正,向上校,向他弟弟,向所有的軍人,行了個軍禮。所有的人都立正,向?qū)④娦辛艘粋€軍禮,他們的眼中都閃著淚花。
    ??⑩風(fēng)雪中,一群軍人佇立在高高的山峰上,猶如一座群雕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,他們已與群山融為一體,支撐在天地之間。
    ??[閱讀鏈接]
    ??中國是世界上陸地邊界線最長和鄰國最多的國家,也是邊界情況最復(fù)雜的國家之一。我國陸地邊界線長2.2萬多千米,與14個國家接壤。
    ??中央電視臺的《軍事紀(jì)實》節(jié)目播出了一個關(guān)于中國西藏軍區(qū)邊防哨所士兵們的生活。這個哨所的名字叫作詹娘舍(藏語:雪山孤島),它建在海拔高4600多米的雪山之巔,四面都是懸崖峭壁。極其惡劣的自然環(huán)境時刻威脅著戰(zhàn)士們的生命。戰(zhàn)士們站崗的時候要用繩子綁在腰上來防止被風(fēng)吹下懸崖!更令人擔(dān)驚受怕的是哨所所在地區(qū)是一個巨大的雷區(qū),為了躲避雷擊,戰(zhàn)士們只要一看到烏云密布就要趕緊坐到木床上。
    (1)閱讀短文,請在橫線上按順序?qū)懗鑫闹袔匆舻脑~語。
    (2)從閱讀鏈接中可知,下面哪一項不屬于我國陸地邊界的特點?
     

    A.邊界線最長
    B.周邊鄰國最多
    C.邊界線2萬多千米長
    D.邊界都在雪山上
    (3)通往哨卡的路太危險了,表現(xiàn)在哪些方面?
     

    ①路窄 ②路滑 ③沒有路 ④路陡
    A.①②④
    B.②③④
    C.①③④
    D.①②③
    (4)第③段劃橫線的句子主要進行了哪方面的環(huán)境描寫?
     

    A.風(fēng)雪的動作
    B.風(fēng)雪的聲音
    C.風(fēng)雪的形狀
    D.門扉的聲響
    (5)第⑥段中有兩處對哨兵的外貌描寫,這兩處外貌描寫有什么作用?
     

    ①推動故事情節(jié)發(fā)展 ②體現(xiàn)邊境氣候惡劣 ③體現(xiàn)哨兵的生活艱苦 ④體現(xiàn)團長不關(guān)心哨兵
    A.①②④
    B.①②③
    C.①③④
    D.②③④
    (6)文章最后才點明哨兵和團長的關(guān)系,請結(jié)合文章說說這樣寫有什么好處。
     

    (7)請結(jié)合文章和閱讀鏈接,說說你對文章第⑩段的理解。
     

    發(fā)布:2025/3/1 20:0:1組卷:13引用:2難度:0.5
  • 3.官渡之戰(zhàn)      建安五年(公元 200 年)二月,袁紹大舉進攻曹操,進軍黎陽,同時派遣大將顏良領(lǐng)兵圍攻白馬(今河南滑縣舊城東)。四月,曹操解救白馬之圍。他聽從荀攸的計謀,采取聲東擊西的策略,使援軍兵力分散。當(dāng)時身在曹營的關(guān)羽將顏良斬于陣前,解了白馬之圍。接著,曹軍又伏擊袁軍,殺了大將文丑,使得袁軍上下士氣受挫。
          正如曹操謀士郭嘉所分析的,袁紹“缺少智謀,意氣用事,表面上逞強,骨子里虛弱,兵力雖多但用兵不當(dāng),將官驕橫而政令不一”。這些弱點在雙方對峙的戰(zhàn)場上更加暴露,八月,袁、曹雙方相拒于官渡,一時難以見出分曉。
          很快到了十月,袁紹的謀士許攸建議輕騎攻襲許都,迎天子以討曹操,曹操首尾難顧,必敗無疑。但袁紹并不采納這個建議,許攸很生氣,就索性改換門庭,去找曹操,曹操得知許攸到來,連鞋也顧不上穿,光著腳跑出來,說道“子遠(yuǎn)來了就好,我的事有辦法了!果然,許攸因為了解袁軍內(nèi)情,進而獻計:“袁紹在烏巢屯糧,倘若以奇兵襲燒糧食,不出三天,袁軍必敗。“曹操聽后,立即率軍五千,打著袁軍旗號,連夜從小路奔襲烏巢,燒營焚糧。
          此時,袁紹派大將軍張郃,高覽正率軍攻擊曹操大營,張、高二將攻營不成,又聞知烏巢失利,便反過來投降了曹操,袁軍潰。
          袁紹在戰(zhàn)役指揮才能方面遠(yuǎn)不是曹操的對手。最后,袁紹只得與兒子袁譚率八百騎逃跑,七萬多袁軍士兵投降,袁紹軍中的大量物資器械以及珍寶都被曹操所獲。不到兩年時間,袁紹憂憤死去。
    曹操在官渡之戰(zhàn)中,實力明顯不如在人力物力上都占有絕對優(yōu)勢的袁紹。但他卻以少擊眾,以劣勢對優(yōu)勢并最終大獲全勝,其取勝之道值得后人深思。
    (1)曹操成功攻下了以下哪一個地點,是獲得官渡之戰(zhàn)勝利的關(guān)鍵?
     

    A.白馬B.許都C.烏巢D.黎陽
    (2)在曹操戰(zhàn)勝袁紹的過程中,以下哪-位沒有立下重要功勞?
     

    A.關(guān)羽B(yǎng).郭嘉C.許子遠(yuǎn)D.文丑
    (3)從文中我們可以發(fā)現(xiàn),曹操能夠在官渡之戰(zhàn)中戰(zhàn)勝袁紹的重要原因是:
     

    A.曹操手下的將士人數(shù)更多,作戰(zhàn)更英勇。
    B.曹操儲備的糧食更多,有利于長期作戰(zhàn)。
    C.曹操善于聽取他人的意見,采取正確戰(zhàn)術(shù)。
    D.曹操比袁紹占據(jù)了更有力的地形,便于進攻。
    (4)文中說“曹操得知許攸來到,連鞋也顧不上穿,光著腳跑出來”。你認(rèn)為曹操為什么會“連鞋也不顧不上穿”?
     

    A.因為曹操知道許攸一定有打敗袁軍的計謀,所以非常興奮。
    B.因為許攸是從敵人陣營來的,曹操不想對敵人表現(xiàn)禮貌。
    C.因為曹操為打仗的事情非常煩悶,有朋友來探訪讓他感到很高興。
    D.因為許攸曾建議袁紹攻擊曹操的后方,曹操非常生氣,急著斥責(zé)許攸。
    (5)根據(jù)文中袁紹的形象,以下哪句話用來描述袁紹是不妥當(dāng)?shù)模?!--BA-->
     

    A.袁紹是個自以為是的人,只相信自己的意見,聽不進別人的建議。
    B.袁紹手下謀士的個人能力很差,和曹操部下的水平有差距。
    C.袁紹手下的將軍與謀士對袁紹并不是絕對忠誠。
    D.袁紹在官渡之戰(zhàn)之后一蹶不振,再也沒有能力和心氣和曹操對抗。
    (6)在《三國演義》赤壁之戰(zhàn)的故事中,兵多將廣的曹操與孫權(quán)對壘,孫權(quán)手下武將黃蓋也投奔了曹操,但最后卻騙了曹操,讓曹操吃了個大敗仗,對于以下的 觀點你同意哪一項?
     

    A.袁紹在官渡之戰(zhàn)中是兵多的一方,失敗了;曹操在赤壁之戰(zhàn)中是兵多的一方,也失敗了,所以戰(zhàn)爭中實力優(yōu)勢方不應(yīng)該放松警惕。
    B.曹操在官渡之戰(zhàn)是兵少的一方。取勝了;孫權(quán)在赤壁之戰(zhàn)中是兵少的-方,也取勝了,所以兵少的-方總最能勝利。
    C.許攸投降,曹操信了,黃蓋投降,曹操也信了。說明曹操是個容易輕信他人,沒有主見的領(lǐng)袖。
    D.孫權(quán)能打敗曹操,曹操能打敗袁紹,所以如果孫權(quán)和袁紹對壘,孫權(quán)定能打敗袁紹。
    (7)此次來訪的小伙伴中,有一個中國歷史謎,他非常喜愛《三國演義》,對于官渡之戰(zhàn)的故事也十分熟悉,你們在交流時,這位外國小朋友提出了一個這樣的問題:《三國演義》里的故事那么精彩,這些故事都是真實可信的嗎?“你會選擇以下哪一個回答?
     

    A.完全可信,因為我從電視劇里親眼看到過三國時代的歷史場景。
    B.完全可信,因為《三國演義》是名著,名著上記載的事情是不會出錯的。
    C.部分可信,《三國渲義》是-部小說,他對歷史會有一定的虛構(gòu)成分。
    D.部分可信?!度龂萘x》的原著故事是真實的,但翻譯成外語可能會失真。

    發(fā)布:2025/3/1 18:30:1組卷:181引用:1難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正