閱讀下列材料，回答問題。
材料   顧拜旦年青時留學英國，他考察了英國教育和體育的現(xiàn)狀，對那里學校的體育課、課外體育活動和經(jīng)常性的郊游十分贊賞，希望在法國各學校中也能設置體育課，培養(yǎng)學生集體主義思想和刻苦鍛煉、強健體魄的精神。那時，他對法國在1870年的普法戰(zhàn)爭中失利深感痛心，希望通過改革教育，增強民眾體質(zhì)，來振興法國。
1875年至1881年間……他曾寫道：“德國人發(fā)掘了奧林匹亞的遺址，可是法蘭西為什么不能著手恢復她古代光榮的歷史呢？”通過調(diào)查，他發(fā)現(xiàn)國際上各個體育組織之間充滿了矛盾和混亂，對立情緒十分嚴重，體育運動日趨商業(yè)化。因而使他意識到，可以憑借古希臘體育的歷史經(jīng)驗和傳統(tǒng)影響，來推進國際體育運動，同時深切地感到，應該盡快地以古代奧林匹克精神，把現(xiàn)代奧運會創(chuàng)辦起來，用“團結、友好、和平”的精神來指導比賽，以消除體育領域內(nèi)存在著的種種混亂的不良傾向。
顧拜旦出版的著作主要有：《1870年后的法國史》《教育制度的改革》《運動的指導原理》《運動心理之理想》《英國與希臘回憶記》《英國教育學》《運動心理學試論》《競技運動教育學》等一系列著作，提出了不少改革教育和發(fā)展體育的建議。
--摘編自《現(xiàn)代奧林匹克運動創(chuàng)始人顧拜旦》（1）根據(jù)材料，概括顧拜旦主張改革體育教育及創(chuàng)辦現(xiàn)代奧林匹克運動會的主要目的。
（2）根據(jù)材料，對顧拜旦進行評價。