閱讀材料，回答問題。
材料一：從一名普通的人民教師到“改革先鋒”，再到“人民教育家”，于漪用一生詮釋了一名教師對教育事業(yè)的熱忱追求。她在教師培訓(xùn)中，引用英國小說《月亮與六便士》來闡明觀點(diǎn)：“首先心中要有月亮，……去真正敬畏專業(yè)、尊重孩子……如此才能看透‘六個(gè)便士’，看透物質(zhì)的誘惑?！?br />（1）結(jié)合材料一，請你簡單總結(jié)出好老師的特點(diǎn)。
材料二：如表是中學(xué)生小張的困惑

困惑	解決方法
新學(xué)期，學(xué)習(xí)科目增加了，讓我的學(xué)習(xí)雜亂無章，時(shí)間老是不夠用，束手無策，也不想其他同學(xué)幫助。	① 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。 掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。
我是來自大山的女孩，與城里的學(xué)生相比，知識和見識差人一大截，我好自卑。	② 培養(yǎng)自信品質(zhì)，不斷充實(shí)和發(fā)展自己。 培養(yǎng)自信品質(zhì)，不斷充實(shí)和發(fā)展自己。
最近，我的親密舍友學(xué)習(xí)很用功，我好怕她的成績超過我，我要躲開她，眼不見心不煩。	③ 競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度，要坦然接受并欣賞朋友的成就，在競爭中自我反省和激勵(lì)。 競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度，要坦然接受并欣賞朋友的成就，在競爭中自我反省和激勵(lì)。
這個(gè)學(xué)期我們換了語文老師，這位老師語速慢，也不幽默，我不喜歡他。	④ 要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。 要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
今天早讀我遲到了，老師批評了我，我覺得很委屈，我是因?yàn)楦阈l(wèi)生。	⑤ 老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，要對待老師的批評，把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。 老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，要對待老師的批評，把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。
最近道德與法治老師很不開心，作為科代表，我不知如何幫她。	⑥ 主動(dòng)關(guān)心老師，從精神上幫助老師。 主動(dòng)關(guān)心老師，從精神上幫助老師。

?（2）聯(lián)系所學(xué)知識，幫助小張走出困惑，請你提出解決方案。