生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，通過(guò)我們的研究，不僅讓同學(xué)們收獲了生物學(xué)基本知識(shí)，還具有了科學(xué)探究的基本技能。
（1）如果我們了解校園等周邊環(huán)境中的生物，我們采用了

調(diào)查

調(diào)查

法；認(rèn)識(shí)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，我們借助顯微鏡采用了

觀察

觀察

法。
（2）某生物興趣小組探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響，請(qǐng)根據(jù)如下表回答問(wèn)題：

	2分鐘	3分鐘	4分鐘	5分鐘	6分鐘	7分鐘	8分鐘	9分鐘
干土	4	4	3	3	2	2	2	1
濕土	6	6	7	7	8	8	8	9

①該小組探究的問(wèn)題是：

土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活有影響嗎

土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活有影響嗎

？
②作出的假設(shè)是：土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活有影響。
③該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是

土壤的潮濕程度（水分的多少）

土壤的潮濕程度（水分的多少）

，像這樣，在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做

對(duì)照

對(duì)照

實(shí)驗(yàn)。
④在實(shí)驗(yàn)中，該組同學(xué)用10只鼠婦，而不用1只鼠婦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目的是只用一只鼠婦存在很大的

偶然

偶然

性。為了減少誤差，提高實(shí)驗(yàn)的可信度，我們可以計(jì)算全班各組的

平均值

平均值

后再得出結(jié)論。
⑤根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，我們可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是

土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦的生活有影響

土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦的生活有影響

。
⑥當(dāng)假設(shè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符時(shí)，正確的做法是

C

C

。
A．馬上否定原來(lái)的
B．修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致
C．如實(shí)記錄，重新再做一次實(shí)驗(yàn)
D．不做處理
⑦實(shí)驗(yàn)做完后，對(duì)鼠婦的處理方式是

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中

。