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2023年河北省廊坊市安次區(qū)中考化學一模試卷
>
試題詳情
某興趣小組以食品保鮮劑為主題展開項目式學習。
【生活中的保鮮方法】
(1)已知:食物腐敗的原因之一是微生物在食物上生長,當氧氣和水充足時,在適當條件下微生物會迅速生長。袋裝薯片采用充氮保鮮的原理是
氮氣常溫下化學性質穩(wěn)定
氮氣常溫下化學性質穩(wěn)定
。
【認識保鮮劑】
(2)氫氧化鈉固體具有吸水性,但通常不用作食品干燥劑的原因是
NaOH具有強腐蝕性
NaOH具有強腐蝕性
。
【探究保鮮劑的成分】
小組同學發(fā)現(xiàn)某品牌食品保鮮劑大部分為黑色粉末,還有少量白色粉末。
探究一:黑色粉末的成分有什么?
猜想1:可能有鐵粉
猜想2:可能有炭粉
(3)小組同學設計如下實驗進行驗證:
①取少量樣品于試管中,加入
適量的稀鹽酸
適量的稀鹽酸
,觀察到有氣泡產生,溶液由無色變?yōu)闇\綠色,證明猜想1成立。
②另取少量樣品用電爐充分灼燒,并在樣品上方罩內壁涂有澄清石灰水的燒杯,可觀察到
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
,證明猜想2成立。
查閱資料得知,該食品保鮮劑的保鮮原理是利用鐵粉與包裝袋內的氧氣、水反應,其中活性炭粉、氯化鈉的主要作用是加快鐵的反應,該類保鮮劑也稱脫氧劑。
探究二:影響脫氧速率的因素
小組同學用如圖裝置進行實驗(夾持儀器已省略,裝置氣密性良好),用消耗1mL氧氣所需要的時間表示脫氧速率。
先將1.0g鐵粉和一定量的活性炭粉裝入試管,然后滴入3滴食鹽水,改變活性炭粉的質量,重復實驗并記錄消耗1mL氧氣用時如表:
活性炭粉質量/g
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
消耗1mL氧氣用時/s
90
94
100
106
141
(4)該實驗是探究
活性炭粉質量
活性炭粉質量
因素對脫氧速率的影響,結論是
活性炭粉的質量越小,消耗氧氣的速率越快
活性炭粉的質量越小,消耗氧氣的速率越快
。
(5)脫氧劑的脫氧速率可能還受哪些因素的影響,請寫出一條并說明理由
溫度,因為溫度會影響化學反應的速率
溫度,因為溫度會影響化學反應的速率
。
【考點】
食品干燥劑、保鮮劑和充氣包裝的成分探究
;
氮氣的用途
;
碳單質的物理性質及用途
.
【答案】
氮氣常溫下化學性質穩(wěn)定;NaOH具有強腐蝕性;適量的稀鹽酸;澄清的石灰水變渾濁;活性炭粉質量;活性炭粉的質量越小,消耗氧氣的速率越快;溫度,因為溫度會影響化學反應的速率
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/8/7 8:0:9
組卷:56
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
國外最近開發(fā)出一種高效的水果長期保鮮技術:在3℃、高濕度的條件下,通過低壓水銀燈的照射引起光學反應,使水果在貯存過程中釋放出的乙烯(C
2
H
4
,它能催熟水果)轉變?yōu)橐掖迹–
2
H
6
O),下列有關說法中錯誤的是( ?。?/h2>
A.乙烯跟氧氣反應生成乙醇
B.乙烯生成乙醇的反應為化合反應
C.低壓水銀燈光是反應條件之一
D.在反應過程中乙烯并不是起催化劑作用
發(fā)布:2024/11/5 8:0:2
組卷:17
引用:1
難度:0.6
解析
2.
小紅和小華發(fā)現(xiàn)薯片包裝內充滿氣體,鼓鼓的,看上去好像一個小“枕頭”,他們認為袋內充的是二氧化碳,請你設計一個簡單的實驗,判斷他們的猜想是否正確,簡要寫出操作步驟、現(xiàn)象及結論:
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
發(fā)布:2024/9/13 4:0:9
組卷:2
引用:3
難度:0.5
解析
3.
小紅發(fā)現(xiàn)裝有膨化食品的包裝袋內都充有一定量的氣體,她和同學對所充氣體的作用和成分很好奇,于是進行了如下探究。
探究一:包裝袋內填充氣體的目的是什么?
【交流與討論】結合膨化食品的實際生產、銷售過程,以及人們對食品安全的要求,同學們一致認為在膨化食品包裝袋內填充氣體的目的是:
(1)防止運輸過程中膨化食品被壓碎;
(2)
。
小組同學的這一分析得到了老師的肯定,老師還告訴他們,包裝袋內填充的是一種初中化學常見氣體。
探究二:包裝袋內的氣體成分是什么?
【猜想與假設】包裝袋內的氣體為:
猜想1:氧氣;
猜想2:氮氣;
猜想3:二氧化碳;
猜想4:空氣。
通過分析,大家認為猜想1是錯誤的,理由是氧氣化學性質比較
(填“穩(wěn)定”或“活潑”),食品易與氧氣發(fā)生反應而變質。
【查閱資料】①鎂在氧氣中燃燒的產物氧化鎂常溫下不溶于水也不與水反應;②鎂能在氮氣中燃燒,反應生成氮化鎂固體;③氮化鎂可與水劇烈反應生成氨氣,氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。請寫出鎂和氮氣反應的文字表達式
。
【進行實驗】
實驗一:抽取包裝袋內氣體一瓶,向其中加入一定量的澄清石灰水,振蕩,觀察到無明顯現(xiàn)象,小明據(jù)此推測只有猜想2成立。小紅不同意此結論,理由是
。此現(xiàn)象只能說明猜想
不成立。
實驗二:另抽取包裝袋內氣體一瓶,將燃著的木條伸入瓶中。觀察到木條立即熄滅,小組同學據(jù)此判斷猜想4不成立,猜想2成立。
為進一步確認猜想2,小組同學進行了實驗三:
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結論
①另取一瓶氣體,向其中伸入燃著的鎂條,觀察現(xiàn)象;
②取少量反應后的固體于試管中,加入足量的蒸餾水,并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口
a.鎂條燃燒,發(fā)出耀眼的白光;
b.濕潤的紅色石蕊試紙
猜想2成立
發(fā)布:2024/11/7 8:0:2
組卷:35
引用:1
難度:0.5
解析
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