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《楓橋夜泊》的故事
唐代詩(shī)人張繼曾寫(xiě)過(guò)《楓橋夜泊》，使得寒山寺的鐘聲名揚(yáng)中外，傳頌不絕。國(guó)內(nèi)外的許多人一次又一次地游寒山寺，便是為了到實(shí)地去體味張繼所帶給他們的詩(shī)意美。
清代詩(shī)人王漁洋有一次路過(guò)楓橋，吩咐船家泊船過(guò)夜。當(dāng)時(shí)天已漆黑，風(fēng)雨交加，岸上道路泥濘，但他一概不管，要上岸到寒山寺去實(shí)地領(lǐng)略一下張繼作品中的詩(shī)意美。家人怕他在風(fēng)寒中受寒得病 更怕他路上一不小心會(huì)跌跤 勸他不要去了 他卻興致勃勃的說(shuō) 這有什么要緊 今天非去不可 我自有辦法的
于是，王漁洋找出一雙草鞋穿在腳上，登岸后撩起衣袍的下角，直奔寒山寺。由于時(shí)間太晚，到了那里，寺門(mén)早已關(guān)上，而且當(dāng)時(shí)寒山寺也不在半夜鳴鐘了。但王漁洋卻立在風(fēng)雨之中，想象著張繼的詩(shī)意，高聲吟了自己即興創(chuàng)作的兩首詩(shī)，這才盡興回船。
直到今天，不僅國(guó)內(nèi)的人，還有數(shù)不盡的日本游覽者，涌到寒山寺來(lái)，特別是每年除夕的深夜時(shí)分，大批的日本游客專程聚集在寒山寺，傾聽(tīng)悠揚(yáng)的半夜鐘聲，同時(shí)愛(ài)不釋手地?fù)崮χ?、敲擊那些帶給他們?cè)娨饷赖拇箸姟Ｔ瓉?lái)日本的許多小學(xué)教科書(shū)，是把張繼的這首《楓橋夜泊》作為教材的，于是日本的“知音人”也就相當(dāng)多了。
（1）給短文的第二節(jié)畫(huà)橫線的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)。
（2）填字成詞，并解釋所填的字。
名揚(yáng)揚(yáng)中外傳揚(yáng)傳揚(yáng) 愛(ài)不釋釋手放下放下
（3）回答問(wèn)題。
①國(guó)內(nèi)外的許多人為什么一次又一次地游寒山寺？
②王漁洋為了領(lǐng)略張繼作品中的詩(shī)意美，是怎么做的？
【答案】揚(yáng)；傳揚(yáng)；釋；放下
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：42引用：1難度：0.5
相似題
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1．我長(zhǎng)大了 小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。
終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！?br /> 于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。
在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不證明你長(zhǎng)大?！?br /> 漸漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。
后來(lái)，搬了家。家與車站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。
那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。
許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢？
我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。
我并不想敷衍她，我決定這么做。
然而，我不知道如何面對(duì)父母。
小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。”我終于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著責(zé)任。
的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)夏任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。
（1）聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列句子中劃線詞的意思。
①小的時(shí)候想長(zhǎng)大。
②我終于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大。
（2）在敘述中，詳寫(xiě)了哪一件事？作者這樣安排的用意是什么？
（3）面對(duì)被撞倒的老太太，“我”是怎么想的？又是怎么做的？從中反映出“我”具有哪些好的品質(zhì)？
（4）“我”的成長(zhǎng)離不開(kāi)“父母”的關(guān)懷和教育，請(qǐng)從文中舉出例子并加以說(shuō)明。
（5）簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)文章最后一段的理解，并結(jié)合實(shí)際談?wù)剬?duì)你的啟示。
對(duì)文章最后一段的理解：
對(duì)你的啟示：發(fā)布：2025/2/28 18:0:1組卷：46引用：1難度：0.8 -
2．成長(zhǎng)，在閱讀中涵養(yǎng)。閱讀短文，完成小題。
定格在防控復(fù)產(chǎn)一線的“戰(zhàn)疫忠魂” 世上從來(lái)沒(méi)有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。2020年3月6日，連日奮戰(zhàn)的董封鄉(xiāng)坡豐村黨支部書(shū)記王國(guó)慶同志突發(fā)疾病，倒在了疫情防控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)的一線陣地上，經(jīng)全力搶救無(wú)效，于3月8日不幸因公殉職，他用行動(dòng)詮釋了什么叫做“一句誓言、一生作答”。
新年伊始，在接到疫情防控緊急通知后，王國(guó)慶積極發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”作用，第一時(shí)間組織村干部、黨員、小組長(zhǎng)們守住選村路口，勸導(dǎo)出入車輛和人員。他與村里黨員干部們一起入戶摸排村內(nèi)返鄉(xiāng)人員信息，做好登記、測(cè)量體溫、勸導(dǎo)居家觀察、安撫人員情緒。王國(guó)慶在做好疫情防控的同時(shí)，注重加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)工作。他號(hào)召村里黨員干部挨家挨戶發(fā)放宣傳單，宣傳防疫知識(shí)，勸導(dǎo)村民不聚集、不出門(mén)、勤洗手、戴口罩，進(jìn)一步增強(qiáng)了大家的防控意識(shí)。
??疫情逐漸好轉(zhuǎn)，王國(guó)慶擔(dān)心卡口人員麻痹大意。3月6日早7點(diǎn)，他匆匆吃了口泡面，火速趕往了卡口，看到大家都堅(jiān)守在崗位上，他暗暗松了口氣。隨后他來(lái)到了村里正在施工的河道整治現(xiàn)場(chǎng)，有村民反映清淤過(guò)深，可能會(huì)殃及周邊農(nóng)回地基，殃及滾水壩排水安全。實(shí)地查看后，他對(duì)作業(yè)負(fù)責(zé)人說(shuō)了說(shuō)自己的看法，沒(méi)想到話音未落，他就昏倒過(guò)去了。經(jīng)搶救無(wú)效，3月8日上午10點(diǎn)30分，王國(guó)慶停止了呼吸，永遠(yuǎn)離開(kāi)了他一生魂?duì)繅?mèng)繞的坡豐村。
王國(guó)慶歷任坡豐村委員、主任、支部書(shū)記，在他的工作十余年里，坡豐村基礎(chǔ)設(shè)施、村容村貌等有了大變樣。為徹底根除坡豐溝深路陡的自然條件，他四處奔走籌集資金，挨家挨戶做工作，投資數(shù)十萬(wàn)元，墊起了村委前的大溝，修通了村口大道。2016年，他完善了核桃園田間道路建設(shè)；2018年他帶領(lǐng)村干部建設(shè)了日間照料中心、文化大院，完成了道路水網(wǎng)改造工程；2019年他主導(dǎo)開(kāi)展了“2+4”文化活動(dòng)，完成了“清潔村莊”農(nóng)村人居環(huán)境整治大行動(dòng)、坡豐到莊溝道路提質(zhì)工程。
戰(zhàn)鼓從來(lái)送義士，青山有幸埋忠骨。待到驅(qū)逐瘟神日，斟滿清酒祭英魂。在疫情防控的工作中，王國(guó)慶同志用生命書(shū)寫(xiě)了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的奉獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)！
--摘自《獲澤紅葉》，選文時(shí)有改動(dòng)（1）初讀，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容。（不超30個(gè)字）
（2）細(xì)讀，作者詳寫(xiě)了，略寫(xiě)了，這樣寫(xiě)的好處是。
（3）品讀，邊讀邊想象畫(huà)面，王國(guó)慶同志在“村口值勤、上門(mén)摸排、勸導(dǎo)村民、宣傳防疫知識(shí)……”的防疫時(shí)刻，會(huì)怎樣想，怎樣說(shuō)，怎樣做？請(qǐng)選擇一個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)一寫(xiě)。
（4）鑒讀，文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，選擇一處說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。
（5）悟讀，“世上從來(lái)沒(méi)有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人?！苯Y(jié)合文章內(nèi)容和生活事例，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。發(fā)布：2025/2/28 18:0:1組卷：61引用：1難度：0.1 -
3．閱讀下面文章，完成下列各題。
詞典的故事 我出生在一個(gè)偏僻的小山村里，上的是兩個(gè)班合用一個(gè)教室一個(gè)教師的小學(xué)?？熳x完小學(xué)了，不要說(shuō)現(xiàn)在孩子們多得看不過(guò)來(lái)的課外書(shū)與教輔書(shū)，我甚至沒(méi)有過(guò)一本小小的字典或詞典。那時(shí)，我是多么渴望自己有學(xué)問(wèn)啊，并覺(jué)得世界上的所有學(xué)問(wèn)就深藏在張老師那本翻卷了角的厚厚詞典中間。小學(xué)快畢業(yè)了，學(xué)校要組織大家到15公里外的刷經(jīng)寺鎮(zhèn)上去照畢業(yè)相。我們便每天盼望著去到那個(gè)對(duì)我們來(lái)講非常遙遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)。
不久以后，十多個(gè)穿上新衣服的孩子，一大早便由老師帶著上路了。將近中午時(shí)分，我們這十多個(gè)手腳拘謹(jǐn)、東張西望的鄉(xiāng)下孩子便頂著高原的強(qiáng)烈陽(yáng)光走到鎮(zhèn)上人漠然的目光中和鎮(zhèn)子平整的街道上了。第一個(gè)節(jié)目是照相。照完相我們走到街上。太陽(yáng)照在頭頂。我們開(kāi)始出汗。我伸在衣袋里的手也開(kāi)始出汗。手上的汗又打濕了父親給我的一元錢(qián)。父親把吃飯與照相的錢(qián)都給了老師，又另外給了我一元錢(qián)。這是我那時(shí)候可以自由支配的最大的一筆錢(qián)。我知道小伙伴們每人出汗的手心里都有一張小面額的鈔票，比如我的表姐手心里就①五毛錢(qián)。表姐走向了百貨公司，出來(lái)時(shí)，手里拿著許多五顏六色的彩色絲線。而我走向了新華書(shū)店。書(shū)店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽(tīng)的聲音。干凈的玻璃柜臺(tái)里擺放著幾十本領(lǐng)袖書(shū)，以及幾部當(dāng)時(shí)流行的小說(shuō)。我有些膽怯地在玻璃柜臺(tái)前輕輕行走，突然停了下來(lái)，因?yàn)槲乙幌戮桶涯潜緯?shū)認(rèn)了出來(lái)。
那本書(shū)跟領(lǐng)袖書(shū)同樣大小，同樣的紅色，同樣的塑料封皮。但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里：“漢語(yǔ)成語(yǔ)小詞典”。我把攥著一塊錢(qián)人民幣的手舉起來(lái)，嘴里發(fā)出了很響的聲音：“我要這本書(shū)!”
書(shū)店里只有我，還有一個(gè)營(yíng)業(yè)員。
營(yíng)業(yè)員走過(guò)來(lái)，和氣地笑了：“你要買(mǎi)書(shū)嗎？”
我一只手舉著錢(qián)，一只手指著那本成語(yǔ)詞典。
但是，營(yíng)業(yè)員搖了搖頭，她說(shuō)：“我不能把這書(shū)賣給你。買(mǎi)這本書(shū)需要證明，證明你來(lái)自什么學(xué)校，是干什么的?！蔽艺f(shuō)自己來(lái)自一個(gè)漢語(yǔ)叫馬塘、藏語(yǔ)叫卡爾古的小學(xué)，是那個(gè)學(xué)校的五年級(jí)學(xué)生。她說(shuō)：“那你有證明都不行了。你們馬塘是馬爾康縣的，刷經(jīng)寺屬于紅原縣。你要到你們縣的書(shū)店去買(mǎi)。”我的聲音便小了下去，我用自己都不能聽(tīng)清的小聲音說(shuō)了一些②她的話，但她依然站在柜臺(tái)后面堅(jiān)決地?fù)u著頭。然后，我的淚水便很沒(méi)有出息地下來(lái)了。我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營(yíng)業(yè)員吃驚地看著我，臉上浮出了憐憫的表情。
她說(shuō)：“你真的這么喜歡這本書(shū)？”
“我從老師那里看見(jiàn)過(guò)，我還夢(mèng)見(jiàn)過(guò)?！?br /> 現(xiàn)在，這本書(shū)就在我面前，但是與我之間卻隔著透明但又堅(jiān)硬而冰涼的玻璃，比夢(mèng)里所見(jiàn)還要遙不可及。
營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來(lái)。她說(shuō)：“那我要考考你?！?br /> 我看到了希望，便擦干了眼淚。她說(shuō)了一個(gè)簡(jiǎn)單的成語(yǔ)，要我解釋。我解釋了。她又說(shuō)了一個(gè)，我又解釋了。然后，她的手越出柜臺(tái)，落在了我的頭頂，深深嘆了口氣，說(shuō)：“不容易，一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子?！比缓蟊闫评堰@本小書(shū)賣給了我。 從此，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我像閱讀一本小說(shuō)一樣閱讀這本詞典。從此，我有了第一本自己的藏書(shū)。
從此，我對(duì)于任何一本好書(shū)都懷著好奇與珍重之感。
（1）填寫(xiě)在文中①②處準(zhǔn)確的詞語(yǔ)是下面的哪一項(xiàng)？
A．握著 乞求
B．攥著 乞求
C．握著 請(qǐng)求
D．攥著 請(qǐng)求
（2）下面理解正確的一項(xiàng)是
A．文中“不容易，一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子?！边@句話中的“鄉(xiāng)下”是一個(gè)貶義詞。
B．文中“我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出?！边@句話是一個(gè)擬人句。
C．書(shū)店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽(tīng)的聲音。這句話的意思是地板對(duì)于一個(gè)鄉(xiāng)下孩子來(lái)說(shuō)稀奇，所以聽(tīng)起來(lái)聲音好聽(tīng)。
D．然后便破例把這本小書(shū)賣給了我。文中的營(yíng)業(yè)員最終破例把書(shū)賣給我主要是因?yàn)槲姨蓱z。
（3）“營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來(lái)”，文中的阿姨真的是變漂亮了嗎？“我”為什么這樣想？
（4）文中除了塑造了“我”“營(yíng)業(yè)員”等人物形象外，還提到了“表姐”及她所做的事情，如何理解“表姐”這個(gè)人物出現(xiàn)的作用？
（5）為什么作者用“詞典的故事”作為題目？文中的“我”給你留下了什么印象？發(fā)布：2025/2/28 18:0:1組卷：75引用：1難度：0.8