材料 吳有訓(xùn)（1897-1977年），1916年考入南京高等師范學(xué)校理化部。他對(duì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)有濃厚興趣，且有頑強(qiáng)鉆研精神。1921年，赴美入芝加哥大學(xué)。1925年在芝加哥大學(xué)繼續(xù)進(jìn)行研究工作，證明了康普頓效應(yīng)的普遍性，駁斥了對(duì)康普頓效應(yīng)的各種否定?？灯疹D效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)是近代物理學(xué)發(fā)展中的一件大事，有人把它的發(fā)現(xiàn)稱為物理學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。1925年，謝絕康普頓的挽留，回到中國。先在江西南昌籌建江西大學(xué)。1927年受聘為南京第四中山大學(xué)物理系副教授兼系主任，1928年受聘為國立清華大學(xué)物理系教授。梅貽琦、葉企孫和吳有訓(xùn)在國立清華大學(xué)提倡著重基礎(chǔ)、著重質(zhì)量、重啟發(fā)忌灌輸、理論與實(shí)踐并重、民主辦系、團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成了一套卓有成效的教學(xué)方針。解放后，吳有訓(xùn)被任命為中國科學(xué)院副院長。
——摘編自沈慧君等《吳有訓(xùn)的歷史貢獻(xiàn)》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括吳有訓(xùn)的優(yōu)良品質(zhì)。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析吳有訓(xùn)所取得成就的歷史意義。