菁于教,優(yōu)于學
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
高中語文
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術(shù)
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
人教部編版必修上冊《第8課 登高》2021年同步練習卷(6)
>
試題詳情
把“落木”改成“落葉”,哪一個更好一些?為什么?
【考點】
課文內(nèi)容分析
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:1
引用:1
難度:0.7
相似題
1.
下列有關(guān)《勸學》原文內(nèi)容的理解與分析,不正確的一項是( ?。?/div>
A.作者用人們生活中常見的靛青的提取、車輪的制造以及水寒冷而成冰等事例為喻,說明了“學不可以已”的道理。
B.“跂而望”“登高而招”“順風而呼”“假輿馬”“假舟楫”,幾個不同的比喻連用,使讀者加深對同一道理的理解。
C.《勸學》雖然以論述思想品德的學習修養(yǎng)為主,但作者也著力論述了學習文化知識,特別是科學技術(shù)的學習方法。
D.荀子提出的“君子生非異也,善假于物也”的觀點,富有深刻的哲理性,它啟發(fā)和鼓勵人們利用外物來增強人的能力。
發(fā)布:2024/9/21 0:0:8
組卷:14
引用:3
難度:0.5
解析
2.
下列各項有關(guān)詩詞的賞析中不恰當時一項是( ?。?/div>
A.《立在地球邊上放號》呈現(xiàn)了一幅雄奇壯偉、流動奔突的畫面,詩人表達了對“力”的贊美,體現(xiàn)了向舊世界、舊文化、舊傳統(tǒng)猛烈沖擊的時代精神。
B.《峨日朵雪峰之側(cè)》結(jié)尾乃神來之筆,以“特寫鏡頭”表現(xiàn)一只小小的蜘蛛,與前一節(jié)的宏闊與“囂鳴”相對照,這里,“可憐”與“默享”兩個詞甚具分量。
C.《致云雀》多處使用比喻,生動表現(xiàn)了自由、歡樂、擁有旺盛生命力的云雀的形象,表達了詩人對理想世界的向往,對光明的追求。
D.《紅燭》體現(xiàn)了聞一多對古典詩詞中“蠟炬”意象的繼承和創(chuàng)新,“燭淚”既表現(xiàn)了思念心上人的憂傷,又表現(xiàn)了理想受阻的焦急。
發(fā)布:2024/9/15 11:0:11
組卷:1
引用:1
難度:0.5
解析
3.
閱讀下面的材料,然后回答問題。
當有人說歐諦德謨克說謊時,他狡辯說:“誰說謊就是在說不存在的東西,而不存在的東西是無法說的,所以沒有人能說謊?!?br /> 歐諦德謨克的詭辯違反了邏輯中的什么規(guī)律?請簡要說明。
發(fā)布:2024/9/21 7:0:8
組卷:2
引用:2
難度:0.4
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正