閱讀下列材料，回答問題。
材料一  清沿明制，科舉主要以八股文作為取士的標(biāo)準(zhǔn)。八股文又稱為制義、制藝、時(shí)文、八比文。每篇由破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股八個(gè)固定段落組成，句型、字?jǐn)?shù)都有規(guī)定，故稱八股文。
頑固派代表人物于蔭霖在《遵旨敬抒管見折》中提到，“若廢制藝取士，人將棄四子書而不讀，其害有甚于洪水猛獸者”，科舉變通可以“合四書文經(jīng)文為一場，二場試以時(shí)務(wù)論，三場試以專門之學(xué)，仿朱子《貢舉私議》分科之意，而制藝斷不可廢，且業(yè)舉天下之士，殫其心思才力數(shù)百年于茲矣?？梢粤钇渚退鶚I(yè)而旁精，不可令其所學(xué)而全廢，此又人心向背所關(guān)”。大學(xué)士徐桐也說：“八股代圣賢立言，朝考覆試為祖宗成法，變更則正士寒心。”兵部尚書、協(xié)辦大學(xué)士剛毅認(rèn)為：“此事重大，行之?dāng)?shù)百年，不可遽廢?！?br />——王會(huì)曉《淺談維新派與頑固派關(guān)于廢除八股取士的爭論》
材料二  梁啟超說：“中國之所以弱者皆以人才乏絕，無以御侮之故，然嘗推求本原，皆由科舉不變致之也。”他在《戊戌政變記》中談到八股取士“為中國錮蔽文明之一大根源，行之千年，使學(xué)者墜聰塞明，不識(shí)古今，不知五洲?！痹凇豆嚿蠒堊兺婆e折》中，他列舉了八股取士的危害：科舉之試以詩文楷法取士，學(xué)非所用、用非所學(xué)，因此，選取的人多數(shù)對于內(nèi)政、外交、理財(cái)、治兵不能夠勝任。不僅如此，這種取士之法“非徒愚士大夫無用已也，又并其農(nóng)工商兵婦女而皆愚而棄之。”由于沒有專門之學(xué)，使得兵不能御敵，農(nóng)工商不能富國。他認(rèn)為“欲興學(xué)校、養(yǎng)人才以強(qiáng)中國，惟變科舉為第一要義”。
——王會(huì)曉《淺談維新派與頑固派關(guān)于廢除八股取士的爭論》結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓U除八股取士的看法。