閱讀材料，完成下列要求。
“綠水青山就是金山銀山”是時(shí)任浙江省委書記習(xí)近平于2005年8月在浙江湖州安吉考察時(shí)提出的科學(xué)論斷。2020年3月30日，習(xí)近平再臨安吉考察，同村民們親切交談，了解該地多年來踐行“綠水青山就是金山銀山”理念推動(dòng)綠色發(fā)展發(fā)生的巨大變化。
“兩山論”已經(jīng)成為全黨全社會(huì)的共識(shí)和行動(dòng)，成為新發(fā)展理念的重要組成部分。實(shí)踐證明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不能以破壞生態(tài)為代價(jià)，生態(tài)本身就是經(jīng)濟(jì)，保護(hù)生態(tài)就是發(fā)展生產(chǎn)力。一個(gè)國家從農(nóng)業(yè)國向工業(yè)國轉(zhuǎn)型的過程，也是快速消耗自然資源的過程。工業(yè)化的初級(jí)階段，往往是以“綠水青山”換取“金山銀山”；到了工業(yè)化的中期，環(huán)境加速惡化，不得不用“金山銀山”換取“綠水青山”；再到工業(yè)化的高級(jí)階段以后，就基本具備了實(shí)現(xiàn)“綠水青山就是金山銀山”的條件。當(dāng)前，我國已經(jīng)進(jìn)入工業(yè)化的中高級(jí)階段，決不能走發(fā)達(dá)國家的老路，要妥善解決資源環(huán)境與工業(yè)化的矛盾。在這一背景下，綠色發(fā)展理念日益深入人心，并成為全社會(huì)的共同行動(dòng)。
（1）結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾的基本屬性的知識(shí)，分析“綠水青山”與“金山銀山”的關(guān)系。
（2）依據(jù)材料，運(yùn)用文化與生活的知識(shí)，分析“兩山論”的形成及其作用。
（3）如何才能將“綠水青山就是金山銀山”理念落到實(shí)處？某市政府決定舉辦一次專家報(bào)告會(huì)。請(qǐng)你以專家的身份寫份發(fā)言提綱。