讀一讀，做一做。
小兔喜歡幫助人。
羊奶奶過獨(dú)木橋，拄著拐杖，一步一搖晃，小兔見了，連忙上前把羊奶奶攙扶過去。喜鵲嬸嬸蓋房子，小兔幫她收集了許多樹枝。松鼠弟弟病了，小兔給他送去一籃子水果。小貓見小兔整天忙碌，忍不住問：“你幫助了那么多人，出了那么多力，自己得到了什么呀？”
小兔回答：“得到了快樂呀！不信你試試，幫助別人是一件很快樂的事?！?br />（1）短文共有 三三個(gè)自然段。
（2）選一選，填一填。（只填序號(hào)）
小兔攙扶 ②②過獨(dú)木橋，幫 ③③收集樹枝，給 ①①送水果。
①松鼠弟弟
②羊奶奶
③喜鵲嬸嬸
（3）小兔幫助了那么多人，得到的是 快樂快樂。
（4）讀完短文，我想對(duì)小兔說：“小兔子，你真善良，我要向你學(xué)習(xí)小兔子，你真善良，我要向你學(xué)習(xí)。”
【考點(diǎn)】語段閱讀．
【答案】三；②；③；①；快樂；小兔子，你真善良，我要向你學(xué)習(xí)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：1引用：1難度：0.8
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1．節(jié)選《把我的心臟帶回祖國》 在城郊，馬車突然被一大群人攔住，原來是肖邦的老師埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們來為他送行。他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說：“孩子，
，！”肖邦感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對(duì)肖邦說：“，，！”肖邦再也忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿眼眶。
（1）用一句話概括這段文字內(nèi)容。
（2）看到這個(gè)場(chǎng)景，不禁讓我想起了流傳千古的送別名句：，。
（3）把埃斯內(nèi)爾對(duì)肖邦所說的話補(bǔ)充完整。
（4）“特殊禮物”指的是。
（5）埃斯內(nèi)爾為什么要將這個(gè)“特殊禮物”送給肖邦？發(fā)布：2025/3/10 5:0:1組卷：0引用：1難度：0.5 -
2．課文片斷
有一年我回家鄉(xiāng)去，在村邊遇到了老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像40年前的小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘!
（1）這片斷選自《》，作者是。
（2）照樣子，寫詞語。恭恭敬敬
（3）老師的“教誨之恩”是指，這個(gè)片段中、、等詞語表達(dá)了作者對(duì)老師的尊敬和感激之情。
（4）“十年樹木，百年樹人”的意思是：發(fā)布：2025/3/10 5:30:3組卷：0引用：1難度：0.4 -
3．我要做好孩子 一年級(jí)的語文老師是市優(yōu)秀教師，三天兩頭要在班上開“公開課”。有一回正上著課，金鈴覺著鞋緊，腳不舒服，就悄悄在課桌下把鞋脫了。過了一會(huì)，老師問一個(gè)關(guān)于近義詞的問題，金鈴積極舉手。老師認(rèn)為金鈴回答這個(gè)問題很有把握，就點(diǎn)了她的名。金鈴起身站立的瞬間才意識(shí)到自己是光著腳的，趕忙低頭到課桌下找鞋。找也找不到，原來鞋被被她自己踢到前面同學(xué)的座位下去了。要知道教室里當(dāng)時(shí)坐著二三十個(gè)聽課的外校老師呢!金鈴的語文老師氣得面紅耳赤，鼻子都歪到了旁邊。
（1）金鈴上著課為什么把鞋脫了？這反映出金鈴什么性格？
（2）金鈴的語文老師氣得面紅耳赤，鼻子都歪到了旁邊。用了什么修辭手法
A．夸張 B比喻
（3）“公開課”上發(fā)生了什么事？請(qǐng)簡要概括發(fā)布：2025/3/10 5:30:3組卷：1引用：1難度：0.5
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