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材料 盧梭是18世紀(jì)法國(guó)偉大的啟蒙思想家哲學(xué)家、政治家，也是人類教育史上最偉大的教育學(xué)家之一。盧梭自然主義教育思想源于人本性善論和感覺(jué)論，而法國(guó)當(dāng)時(shí)一度盛行的“積極教育”成為盧梭萌發(fā)自然主義教育思想的直接現(xiàn)實(shí)動(dòng)力。盧梭倡導(dǎo)歸于自然、順應(yīng)自然的教育，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)自然的自由人之目標(biāo)，主張對(duì)15～20歲的青年實(shí)施以德育為核心的“博愛(ài)教育”，青年的主要特征是“性情的變化，頻繁的憤怒，心靈的不斷激動(dòng)，使得孩子難以管理”，集中體現(xiàn)為“反對(duì)被控制”。盧梭的教育思想主要集中在其《愛(ài)彌兒》著作中，散見(jiàn)于《懺悔錄》《波蘭政府論?教育章》以及《新愛(ài)洛漪絲》等著作。
--摘編自尹達(dá)《論盧梭“博愛(ài)”青年教育觀及其實(shí)現(xiàn)路徑》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括盧梭作為教育學(xué)家的主要成就。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明盧梭能夠成為“最偉大的教育學(xué)家之一”的時(shí)代背景。