當(dāng)前位置： 2023-2024學(xué)年安徽省合肥市廬江縣九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷> 試題詳情

某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了分子的基本性質(zhì)后，開(kāi)展了如下探究。
【活動(dòng)一】探究分子的性質(zhì)
（1）小組同學(xué)向燒杯A中加入20mL蒸餾水，滴入2～3滴無(wú)色酚酞溶液，得到甲溶液，向甲溶液中滴加1～2滴濃氨水（如圖1），觀(guān)察現(xiàn)象。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了
濃氨水會(huì)使酚酞溶液變紅
濃氨水會(huì)使酚酞溶液變紅
。

（2）在燒杯B中加入5mL濃氨水，在燒杯C中重新配制甲溶液，用一個(gè)大燒杯把兩個(gè)小燒杯罩在一起（如圖2），觀(guān)察到
燒杯C中無(wú)色酚酞溶液變紅
燒杯C中無(wú)色酚酞溶液變紅
，說(shuō)明了
分子在不斷運(yùn)動(dòng)
分子在不斷運(yùn)動(dòng)
。
【活動(dòng)二】探究溫度是否影響分子的運(yùn)動(dòng)
小組同學(xué)設(shè)計(jì)了圖3所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖，操作過(guò)程如下：
（3）連接好裝置。打開(kāi)止水夾，推動(dòng)注射器的活塞，注入空氣，觀(guān)察到
左右氣球鼓起一樣大
左右氣球鼓起一樣大
，說(shuō)明該裝置氣密性良好。再關(guān)閉止水夾，拔下注射器。

（4）用注射器抽取20mL濃氨水，重新接入該裝置。
打開(kāi)止水夾
打開(kāi)止水夾
（填操作），推動(dòng)注射器的活塞將濃氨水通過(guò)導(dǎo)管擠入裝置下端兩側(cè)玻璃管內(nèi)，立即將裝置下端玻璃管底部同時(shí)浸入裝有等體積的熱水和冷水的燒杯中，觀(guān)察到
左側(cè)
左側(cè)
（選填“左側(cè)”或“右側(cè)”）玻璃管內(nèi)濕潤(rùn)的酚酞濾紙條自下而上變紅的速率更快，說(shuō)明溫度對(duì)微粒的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了影響。
【活動(dòng)三】深度探究分子的運(yùn)動(dòng)
（5）化學(xué)興趣小組借助氧氣傳感器探究分子的運(yùn)動(dòng)，數(shù)據(jù)處理軟件可實(shí)時(shí)繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化曲線(xiàn)。收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)；
步驟一：將塑料瓶敞口放置；
步驟二：雙手貼在塑料瓶的外壁上；
步驟三：將塑料瓶的瓶口朝下。
實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)依次為圖4中的MN段、NP段和PQ段。
①PQ段能夠說(shuō)明氧氣的一點(diǎn)物理性質(zhì)是
氧氣的密度大于空氣
氧氣的密度大于空氣
。
②MN段和NP段相比較，說(shuō)明
溫度升高，氧氣分子運(yùn)動(dòng)速率變快
溫度升高，氧氣分子運(yùn)動(dòng)速率變快
。
③隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，傳感器測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
20%
20%
時(shí)幾乎不再變化。

【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律；分子的定義與分子的特性．

【答案】濃氨水會(huì)使酚酞溶液變紅；燒杯C中無(wú)色酚酞溶液變紅；分子在不斷運(yùn)動(dòng)；左右氣球鼓起一樣大；打開(kāi)止水夾；左側(cè)；氧氣的密度大于空氣；溫度升高，氧氣分子運(yùn)動(dòng)速率變快；20%

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/7/22 8:0:9組卷：59引用：6難度：0.7

相似題

1．微粒的性質(zhì)再探究。
【鏈接教材】教材采用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）儀器a的名稱(chēng)是

；
（2）實(shí)驗(yàn)1的現(xiàn)象說(shuō)明

；
（3）實(shí)驗(yàn)2的現(xiàn)象是

；
（4）實(shí)驗(yàn)得出的主要結(jié)論是

。
【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（棉線(xiàn)事先用酚酞試液浸泡并干燥，棉花上蘸取了某種試液能吸收少量氨氣）。一段時(shí)間后，干棉線(xiàn)沒(méi)有明顯變化，濕棉線(xiàn)fe段逐漸變紅，fg段變色不明顯。

（5）實(shí)驗(yàn)中能夠使酚酞變紅的微粒是

；
A.氨氣分子
B.水分子
C.氨氣與水反應(yīng)后的微粒
D.以上都是
（6）濕棉線(xiàn)fe段和fg段現(xiàn)象不同的原因可能是：

；
（7）若要應(yīng)用該裝置探究“溫度對(duì)微粒運(yùn)動(dòng)的影響”，可以采取的操作是

。
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：55引用：1難度：0.5
解析
2．氨氣是一種重要的化工原料，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用．某興趣小組的同學(xué)為了探究氨氣的某些性質(zhì)，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)．下圖中從左到右依次是實(shí)驗(yàn)步驟及相應(yīng)的現(xiàn)象．

請(qǐng)根據(jù)上圖中所示的信息，歸納出有關(guān)氨氣的性質(zhì)：
（1）物理性質(zhì)：①

；②

．
（2）化學(xué)性質(zhì)：氨氣與水反應(yīng)后所得氨水顯

性．
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：28引用：13難度：0.5
解析
3．做鎂帶在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，小科同學(xué)發(fā)現(xiàn)生成物中有少量黑色固體。黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應(yīng)所產(chǎn)生的？他提出如下猜想：
猜想一：黑色固體可能是鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成的產(chǎn)物；
猜想二：黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應(yīng)生成的產(chǎn)物。
為了驗(yàn)證上述兩個(gè)猜想，小科設(shè)想：
（1）讓空氣通過(guò)A、B裝置，其中A裝置的作用是

。
（2）用C瓶收集通過(guò)A、B裝置后的氣體，并加入足量的紅磷燃燒；待C瓶冷卻后，再把點(diǎn)燃的鎂條放入C瓶中。
經(jīng)過(guò)思考發(fā)現(xiàn)，由于收集氣體時(shí)相關(guān)氣體的密度差異及C瓶冷卻后瓶?jī)?nèi)外氣壓差異，達(dá)不到預(yù)期效果。
于是他在老師的幫助下獲得了這種氣體，觀(guān)察到鎂帶在該氣本中燃燒并有淡黃色固體產(chǎn)生；然后用D瓶收集一瓶

氣體，把點(diǎn)燃的鎂條放入D瓶中，觀(guān)察到鎂帶在D瓶也能燃燒，同時(shí)有白色和黑色固體生成。
通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，可得出結(jié)論：猜想

正確。他寫(xiě)出了該反應(yīng)的化學(xué)方程式：

，同時(shí)他對(duì)燃燒有了新的認(rèn)識(shí)：

。
發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：15引用：1難度：0.1
解析

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