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某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)在學(xué)習(xí)完酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)后,進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你來(lái)參與他們的探究。
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(1)甲實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NaOH+HCl=NaCl+H2O
NaOH+HCl=NaCl+H2O
,小明觸摸甲試管外壁,感到管壁發(fā)熱,得出鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)是放熱反應(yīng),小軍認(rèn)為小明的結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn),理由是
氫氧化鈉固體溶于水也放出大量熱
氫氧化鈉固體溶于水也放出大量熱
。
(2)乙實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象為
產(chǎn)生大量氣泡
產(chǎn)生大量氣泡
,反應(yīng)乙的化學(xué)方程式為
2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2
2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2
。
(3)丙實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象為
產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生白色沉淀

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組同學(xué)將三支試管內(nèi)的物質(zhì)倒入一干凈的燒杯中,觀察到燒杯中液體始終呈紅色,為了得出燒杯中溶液的溶質(zhì)成分,小組同學(xué)又進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。
【提出問(wèn)題】燒杯中溶液的溶質(zhì)成分有哪些?(酚酞除外)
資料:氯化鈉溶液為中性溶液
【進(jìn)行猜想】
猜想一:NaCl、NaOH、Ca(OH)2
猜想二:NaCl、NaOH、Na2CO3
猜想三:NaCl、NaOH
猜想四:NaCl、Na2CO3
猜想五:NaCl、Na2CO3、Ca(OH)2
①小紅認(rèn)為猜想五不正確,理由為
Na2CO3、Ca(OH)2不共存,互相發(fā)生反應(yīng)
Na2CO3、Ca(OH)2不共存,互相發(fā)生反應(yīng)

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
②小芳設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明了猜想一也不成立,他的方法為
取少量燒杯中溶液于是試管中,再滴加碳酸鈉溶液,沒(méi)有產(chǎn)生白色沉淀猜想一不正確
取少量燒杯中溶液于是試管中,再滴加碳酸鈉溶液,沒(méi)有產(chǎn)生白色沉淀猜想一不正確

③小組為進(jìn)一步驗(yàn)證猜想,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)將他們的實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量燒杯中溶液于試管中,再滴加過(guò)量的氯化鈣或者氯化鋇溶液
取少量燒杯中溶液于試管中,再滴加過(guò)量的氯化鈣或者氯化鋇溶液
產(chǎn)生白色沉淀,上層清液仍為紅色
產(chǎn)生白色沉淀,上層清液仍為紅色
猜想二成立
【反思拓展】小組同學(xué)認(rèn)可對(duì)燒杯中的上層清液進(jìn)行處理,得到較為純凈的氯化鈉固體,具體操作步為
向燒杯中上層清液中滴加過(guò)量的稀鹽酸,待反應(yīng)完全后,再將反應(yīng)后溶液蒸發(fā),得到較為純凈的氯化鈉固體
向燒杯中上層清液中滴加過(guò)量的稀鹽酸,待反應(yīng)完全后,再將反應(yīng)后溶液蒸發(fā),得到較為純凈的氯化鈉固體
。

【答案】NaOH+HCl=NaCl+H2O;氫氧化鈉固體溶于水也放出大量熱;產(chǎn)生大量氣泡;2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑;產(chǎn)生白色沉淀;Na2CO3、Ca(OH)2不共存,互相發(fā)生反應(yīng);取少量燒杯中溶液于是試管中,再滴加碳酸鈉溶液,沒(méi)有產(chǎn)生白色沉淀猜想一不正確;取少量燒杯中溶液于試管中,再滴加過(guò)量的氯化鈣或者氯化鋇溶液;產(chǎn)生白色沉淀,上層清液仍為紅色;向燒杯中上層清液中滴加過(guò)量的稀鹽酸,待反應(yīng)完全后,再將反應(yīng)后溶液蒸發(fā),得到較為純凈的氯化鈉固體
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/24 8:0:9組卷:10引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)查資料知道,乙醇(化學(xué)式為 C2H5OH)俗稱酒精,通常情況下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在一定條件下能與金屬氧化物反應(yīng)。醋酸具有酸性,能使紫色石蕊溶液變紅。無(wú)水硫酸銅固體遇水變藍(lán)。現(xiàn)對(duì)乙醇與金屬氧化物反應(yīng)進(jìn)行探究。菁優(yōu)網(wǎng)
    【探究活動(dòng)一】同學(xué)們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅,取出銅絲,發(fā)現(xiàn)表面變黑,趁熱插入裝有無(wú)水乙醇的試管中(如圖),銅絲很快又變回紅色,并聞到刺激性氣味。重復(fù)上述操作多次,得到A溶液;銅絲灼燒后生成的黑色物質(zhì)的化學(xué)式是
     

    【提出問(wèn)題】生成的刺激性氣味的氣體是什么?
    【猜想與假設(shè)】有同學(xué)提出刺激性氣味的氣體可能是:猜想一:SO2        猜想二:CO2       猜想三:醋酸(C2H4O2
    【討論與結(jié)論】同學(xué)們討論后發(fā)表看法:
    ①小兵認(rèn)為猜想一不正確,判斷的依據(jù)是
     
    。
    ②小周認(rèn)為猜想二也不正確,判斷的依據(jù)是
     
    。
    ③小華認(rèn)為猜想三有可能正確,原因是醋酸具有揮發(fā)性,并有刺激性氣味。
    【探究活動(dòng)二】小蘭同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證后,發(fā)現(xiàn)猜想三也不正確。請(qǐng)補(bǔ)充完成小蘭的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象:取少量A溶液加入試管中,然后
     
    。同學(xué)們?cè)偃∩倭緼溶液加入試管中,加少量無(wú)水硫酸銅固體,振蕩,變藍(lán)色(已知:乙醇遇無(wú)水硫酸銅不顯藍(lán)色)。老師告訴同學(xué)們?cè)摲磻?yīng)生成的刺激性氣味的氣體為乙醛(C2H4O)。請(qǐng)寫(xiě)出由乙醇生成乙醛的化學(xué)反應(yīng)方程式
     

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:14引用:1難度:0.2
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.同學(xué)們都知道鎂帶在空氣中燃燒會(huì)生成白色固體。而小科同學(xué)在做“鎂帶在空氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)生成物中還含有少量黑色固體。黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的呢?他提出下列猜想:
    猜想一:黑色固體可能是鎂和氮?dú)夥磻?yīng)的產(chǎn)物;
    猜想二:黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物。
    為分別獲取實(shí)驗(yàn)所需的氣體,驗(yàn)證上述猜想,小科提出了兩個(gè)方案:
    方案一:空氣→除去二氧化碳和水蒸氣→除去氧氣→氮?dú)?br />(1)用氫氧化鈉溶液吸收并除去二氧化碳,氫氧化鈉與氫氧化鈣有相似的化學(xué)性質(zhì)。請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鈣溶液和二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式
     
    。
    (2)用如圖裝置進(jìn)行除去氧氣的燃燒實(shí)驗(yàn),其中選用過(guò)量紅磷的目的是
     
    。你認(rèn)為若選用木炭除去氧氣
     
    (填“是”或“不是”)可行的,原因是
     
    。在老師幫助下,小科最終獲得氮?dú)猓^察到鎂帶在氮?dú)庵锌梢匀紵⒂械S色的固體產(chǎn)生。
    方案二:(3)把點(diǎn)燃的鎂帶放入盛有
     
    氣體的集氣瓶中,觀察到鎂帶在該氣體中也能燃燒,同時(shí)有白色和少量黑色固體生成。小科得出結(jié)論:猜想
     
    正確。
    (4)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),你對(duì)二氧化碳的性質(zhì)有了怎樣的新認(rèn)識(shí):
     
    。

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:4引用:1難度:0.5
  • 3.到19世紀(jì)末,經(jīng)幾代科學(xué)家對(duì)光合作用的不斷探索,得到結(jié)論:光合作用反應(yīng)物是H2O和CO2,產(chǎn)物是O2和有機(jī)物。為了探究產(chǎn)物O2中的O元素來(lái)源,科學(xué)興趣小組從元素守恒的角度進(jìn)行了猜想。猜想一:O2全部來(lái)源于CO2;猜想二:O2全部來(lái)源于H2O;猜想三:O2同時(shí)來(lái)源于兩者。為了求證,他們查閱資料如下:
    資料1 19世紀(jì)末,科學(xué)家普遍認(rèn)為氣體之間更容易轉(zhuǎn)化,認(rèn)為CO2在光的作用下被分解成CO和O2,所以O(shè)2來(lái)自于同為氣體的CO2。
    資料2 1937年,英國(guó)化學(xué)家希爾通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):離體葉綠體在光照條件下使水分解,釋放出O2,并還原電子受體。
    資料3 1939年,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了氧的同位素。美國(guó)科學(xué)家魯賓、卡門(mén)利用18O標(biāo)記的H218O和C18O2分別培養(yǎng)小球藻,光照相同時(shí)間后,檢測(cè)甲、乙兩試管中產(chǎn)生的氧氣是否含18O,如圖所示。
    根據(jù)所學(xué)知識(shí),結(jié)合資料回答下列問(wèn)題:
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    (1)資料2的實(shí)驗(yàn)結(jié)論
     
    (填“支持”或“不支持”)資料1的觀點(diǎn);
    (2)根據(jù)資料3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析可得猜想
     
    成立。

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:3引用:0難度:0.8
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