比較法是歷史學(xué)習(xí)常用的一種重要方法。按要求回答問題。
材料一：以圖證史

（1）材料一是中國古代不同時(shí)期的兩幅疆域圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷其分別屬于哪一朝代，并說明判斷的依據(jù)。（要求：至少兩條依據(jù)）
材料二：先秦時(shí)期已有醫(yī)療救濟(jì)方面的事例，但是那時(shí)的醫(yī)療救濟(jì)更多是一種臨時(shí)性的或季節(jié)性的舉措，并未形成固定的機(jī)構(gòu)和救濟(jì)體系。兩漢以降，歷代王朝在此領(lǐng)域也有一定的舉措，但仍以臨時(shí)性的或季節(jié)性的措施為主。到了唐朝曾建有功能更為專一的病院即乞丐病坊。后雖被政府接管仍委托僧人管理，顯示出較強(qiáng)的民間特色，但其規(guī)模不大，受惠面也有限。與此相比，宋朝的醫(yī)療救濟(jì)事業(yè)無疑有了巨大的發(fā)展，建立了較為完備的醫(yī)療體系和救濟(jì)制度，取得了超越前代的成就。
——摘編自張文、盧渝寧《宋代官辦醫(yī)療救濟(jì)》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，比較從先秦到宋代醫(yī)療救濟(jì)的變化趨勢(shì)，并說明宋代醫(yī)療救濟(jì)的意義。
材料三盧浮宮位于巴黎市中心塞納河畔，是歐洲最壯麗的宮殿之一、盧浮宮始建于13世紀(jì)初，是一座存放王室檔案和珍寶的城堡。為彰顯王權(quán)的尊嚴(yán)與榮光，14世紀(jì)被查理五世改為王宮并進(jìn)行擴(kuò)建。1791年，國民議會(huì)宣布盧浮宮既是王室居所，也是匯集科學(xué)、藝術(shù)的紀(jì)念物以及公共教育的場所。1793年，資產(chǎn)階級(jí)高呼“自由、平等、博愛”的口號(hào)，將路易十六送上斷頭臺(tái)，變盧浮宮為公共博物館。19世紀(jì)初，盧浮宮的擴(kuò)建規(guī)模空前，巨大的長廊里布滿了拿?破侖東征西伐掠奪來的藝術(shù)品。第三共和國時(shí)期，共和派通過收藏并展示《自由引導(dǎo)人民》之類的作品，將盧浮宮打造為公民教育的重要場所。
——摘編自姜繼興《法國近千年歷史變遷的見證——盧浮宮博物館》等（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概述 18-19 世紀(jì)法國盧浮宮的變化并分析其原因。