閱讀材料，完成下列要求。
材料一：在群雄逐鹿，山河日變的“大爭之世”，在英雄輩出的戰(zhàn)國時(shí)代，華夏大地的西陲——秦國，正經(jīng)歷著一場亙古未有的“黑色裂變”，以期改變落后的狀態(tài)。
--《大秦帝國之裂變》材料二：商鞅變法明確規(guī)定：“僇力本業(yè)（努力搞好農(nóng)業(yè)），耕織致粟帛多者復(fù)其身（免除徭役）?！薄瓨O大地調(diào)動了民眾務(wù)農(nóng)和作戰(zhàn)的積極性。
--摘編自劉玉峰《商鞅變法農(nóng)戰(zhàn)政策和抑商政策之得失》材料三：孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國以富強(qiáng)，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)。
--李斯《諫逐客書》材料四：國君的兄長嬴虔、長史公孫賈、上大夫甘龍等這些前朝權(quán)傾朝野的大臣，對商鞅有著刻骨的仇恨……商鞅在帶領(lǐng)弟子們最后一次修訂秦法后，坦然被捕，被五馬分尸。
--《大秦帝國之裂變》（1）材料一中的“黑色裂變”指的是什么事件？結(jié)合所學(xué)知識，說說這一“裂變”的直接目的是什么。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出商鞅變法調(diào)動了民眾務(wù)農(nóng)的積極性是基于變法中哪一措施的實(shí)施？材料反映了商鞅變法經(jīng)濟(jì)上的主張是什么？
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概括商鞅變法給秦國帶來的變化。
（4）材料四中商鞅的悲慘結(jié)局說明了什么？