閱讀與理解。
我給奶奶送陽光??鹿兒已經四歲了。清晨，她睜開眼一看，朝陽從東西窗戶射進來，照得滿屋亮堂堂的。
??鹿兒想到外面去玩，打開了房門，渡過小溪，向對面的草地走去。紫花開遍大地，芬芳撲鼻，小鳥空中飛，吱吱喳喳。整個大地沐浴著燦爛的陽光。鹿兒高興地跳起來了。
??鹿兒跳呀蹦呀，烏黑的頭發(fā)在陽光下閃閃發(fā)亮。她伸出了雙腳索性坐在了草地上，圍裙里充滿了陽光?？吹竭@可愛的陽光，鹿兒的心里油然生起了美好的想法：“??！多好的陽光啊，我要把它帶回家去，作為禮物送給奶奶?！?br />??鹿兒把陽光緊緊包在自己的圍裙里回家了。鹿兒的奶奶腿壞了，不能出屋，口里總念叨著：“多想見到陽光??！”
??鹿兒剛一走進家門，就直奔奶奶的房里去了。
??“奶奶，奶奶，我從田野里給您帶來了禮物了，您瞧這是陽光。”鹿兒一邊說著，一邊打開了包得嚴嚴實實的圍裙?？墒牵恢獮樯?，圍裙里的陽光都沒了，包得嚴嚴實實的怎么都沒了呢？跑哪兒去了呢？鹿兒簡直要哭出聲來了。
??奶奶看著鹿兒的表情，高興極了，安慰地說：“我的好寶寶，不要擔心，陽光都跑到你的心里去了?！?br />（1）“索”用音序查字法，應查大寫字母 SS，讀音是 suǒsuǒ；用部首查字法，先查部首 糸糸，再查 44畫。通過聯系上下文，我理解“索性”的意思是 直截了當；干脆直截了當；干脆。
（2）仿照例子在橫線上填疊詞。
①例：亮堂堂（ABB式） 頭涔涔頭涔涔、淚潸潸淚潸潸
②例：嚴嚴實實（AABB式） 伶伶俐俐伶伶俐俐、方方面面方方面面
（3）根據文章內容填空。
??鹿兒來到田野，看到陽光，心里產生的想法是 把陽光帶回家去，作為禮物送給奶奶把陽光帶回家去，作為禮物送給奶奶，因為 鹿兒的奶奶腿壞了，不能出屋鹿兒的奶奶腿壞了，不能出屋。她采取的辦法是 鹿兒把陽光包在自己的圍裙里回家了鹿兒把陽光包在自己的圍裙里回家了，結果回家，圍裙里的陽光 都沒了都沒了，鹿兒的表情是 簡直要哭出聲來了簡直要哭出聲來了。
（4）你怎么理解奶奶所說的“陽光都跑到你的心里去了”這句話？
說明鹿兒心里裝滿的是對奶奶的愛。說明鹿兒心里裝滿的是對奶奶的愛。
【答案】S；suǒ；糸；4；直截了當；干脆；頭涔涔；淚潸潸；伶伶俐俐；方方面面；把陽光帶回家去，作為禮物送給奶奶；鹿兒的奶奶腿壞了，不能出屋；鹿兒把陽光包在自己的圍裙里回家了；都沒了；簡直要哭出聲來了；說明鹿兒心里裝滿的是對奶奶的愛。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/4 4:30:1組卷：7引用：1難度：0.6
相似題
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1．童年讀書（節(jié)選）??我童年時的確迷戀讀書。那時候既沒有電影更沒有電視，連收音機都沒有。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最大樂趣。
??我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》。那是班里一個同學的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨，才換來看這本書一下午的權利，而且必須在他家磨道里看，并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會去盜版一樣。
??還記得我從一個老師手里借到《青春之歌》時已是下午，明明知道如果不去割草，羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里餓得狂叫。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時我真感到了幸福。
??我的二哥也是個書迷，他常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時，我就像①，悄悄地溜到他的身后，先是遠遠地看，脖子伸得長長，像②，看著看著③，貪婪地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強跟上趟。他很快就會煩，合上書，一掌把我推到一邊去。但只要他打開書頁，很快我就會湊上去。有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬棚子里，我去找書時，頭碰了馬蜂窩，“嗡”的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了，頭腫得像柳斗，眼睛都腫成了一條縫。
??不久，我從一個很賞識我的老師那里，借到了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。晚上，母親在灶前忙著做飯，一盞小油燈掛在門框上，被騰騰的煙霧繚繞著……我個頭矮，只能站在門檻上就著如豆的燈光看書，我沉浸在書里，頭發(fā)被燈火燒焦也不知道。
（1）從下列的詞組中，選擇恰當的填在文中的橫線上。
A.極餓的饞狼見到心愛之物
B.一只早起的公雞
C.一只喝水的鵝
D.被磁鐵吸引的鐵屑一樣
（2）作者寫了童年讀書的四件事，請用簡潔的語言概括一下。
①
②
③
④
（3）“從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉”句中的“暈頭漲腦”寫出了。
（4）聯系上下文等，說說你對文中畫“～～～～”的句子理解。
（5）本文作者莫言，是第一個獲得諾貝爾文學獎的中國籍作家。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。你對文中提到的“閑書”有什么看法？聯系生活實際寫寫你的感受。發(fā)布：2025/3/4 16:0:1組卷：6難度：0.6 -
2．閱讀短文，完成問題
錢被刮跑以后 1月20日，長春的北風刮得很猛。我騎著自行車，只顧低著頭，往前緊蹬。臨近和平大路口，把一個邊走邊低頭數錢的農民老大爺撞了個趔趄，他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車，想趕緊把錢給老人拾起來，可是已經來不及了，散落在地上的錢已被“呼呼”的北風刮了起來，紛紛向四處飛揚。正在這時，只見過往的行人都不約而同地向錢飄走的方向跑去，有的還喊著：“錢跑了，快搶??！”霎時間整個路口喧騰起來。
這突如其來的情況，使老人大為吃驚，隨后便焦急地拍著大腿說：“風刮人又搶，這可怎么得了，錢要沒了?！蔽冶鞠氚参坷先藥拙洌烧f什么好呢？
沒過多久，風似乎小了，“搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來，把“搶”來的錢都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向眾人點著頭。
人們聚集在老人的周圍，一再關切地要老人把錢數數?？吹贸隼先擞悬c情面難卻，用微顫的雙手數了起來，旁邊還有人幫著數。數完，老人略微遲疑了一下，接著又數了一遍，還是26張。老人抬起頭用疑問的目光瞅著四周的人們，并自言自語地說 不對 老人的話還沒說完，一個戴紅領巾的小學生搶著喊開了 誰還沒把錢送來 老人忙接著說：“不是少了，是多了?！薄霸趺磿嗄?？是您記錯了吧？”有人詫異地問。老人肯定地說：“沒錯，我在家數得清清楚楚，明明是25張，都是五元一張的?！比藗儾唤獾貙σ曋?。那個小學生又喊開了：“誰又多送了？”話音剛落，只見一個中年婦女不好意思地說：“是我的，我拿著一張五元錢準備到商店買東西，剛才光顧幫老大爺‘搶錢’了，竟忘了自己手里還拿著錢，一起都交給了這位老大爺?！闭f完，人群里爆發(fā)出一陣爽朗的笑聲。
我沉重的心情一下子變得輕松了。
（1）給下列加點的字選擇正確的讀音打鉤。
趔趄（lié liè）散落 （sǎn sàn）
（2）給文中畫直線的地方加上標點。
（3）系上下文，解釋下列詞語。
①突如其來：
②不約而同：
（4）文中“搶錢”二字為什么要加上引號？
（5）文章最后一句為什么說“我沉重的心情一下子變得輕松了”？
（6）給前四個自然段各加一個小標題。
①②③④發(fā)布：2025/3/4 16:0:1組卷：17引用：2難度：0.4 -
3．閱讀。
誰愿意和你一起 天陰沉沉的，雨不急不慢地下了一整天，絲毫沒有停止的意思。連接學校與小鎮(zhèn)的石墩橋無可奈何地浸到了水里。
班主任說：“石墩橋被淹了，鎮(zhèn)上的同學今晚不能回家了，就和住校生擠擠睡一夜吧。鎮(zhèn)上的同學請舉手，我要安排一下床位。”我舉起了手。
因為個子小，我坐在第一排，但卻頑皮到令人討厭的地步，再加上貪玩，學習又差，因此很不受歡迎。那時，我肆無忌憚地給同學起難聽的綽號，比如叫那個胖女孩“豬頭肉”，叫那個近視的男生“熊瞎子”?，F在想起來，那些無聊的綽號真是一種傷害。
班主任接著對住校生說：“愿意和蔣力潔擠著睡的請舉手！”好幾個女生把手舉得高高的，踴躍地表達友誼。蔣力潔高興得合不攏嘴。
??“愿意和陳群擠著睡的請舉手！”又有好幾個同學爭先恐后地舉手。然而輪到我時，班里一下子安靜了，沒有一個人舉手。我把頭埋得低低的，臉上發(fā)燙，心里追悔莫及。
班主任又問：“誰愿意和魯小磊一起？”還是沒人舉手。我的眼淚都快流下來了，覺得全班同學都在嘲笑我，他們一定非常高興我這個作惡多端的壞小子終于無家可歸了。
??“魯小磊，怎么沒人愿意和你一起呢？”班主任好像太著急了，無意間說出了這句話。我的眼淚一下流了出來，真想沖出去趟著大水回家，淹死都不怕。
??“我愿意和魯小磊一起。”劉全突然舉手了！班主任松了一口氣。
??放學后，劉全帶我去他的寢室。他一直微笑著，我的臉卻燙得要命。我想我以后再也不叫他“二傻”了。
??這件事對我影響很大。我終于恍然大悟：尊重是相互的。如果你的聲音不友善，連山谷都對你回應厭惡的回音。
（1）根據意思寫出短文中相應的成語。
爭著向前，唯恐落后。
做的壞事很多。
（2）先連線，再按文章的表達順序在橫線上填上序號。
（3）仔細品讀，然后填空或畫線。①留學校 恍然大悟 沒處睡肆無忌憚 起綽號追悔莫及 受啟發(fā)無可奈何
①第一自然段在文中的作用是。
②用“ ”畫出一處與橫線上句子形成對比的語句。造成這種狀況的原因是。
（4）放學后，“我”跟隨劉全來到了他的寢室。晚上，“我”會想些什么呢？
（5）文章結尾寫道：“尊重是相互的。如果你的聲音不友善，連山谷都對你回應厭惡的回音?！闭埥Y合實際談談你對這句話的理解。發(fā)布：2025/3/4 16:0:1組卷：16難度：0.1