1．李毅同學(xué)最近學(xué)會(huì)了做菜，為了感謝父母的辛勞付出，特意早早地給做了一頓午飯，等父母下班回家就餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)涼拌黃瓜變蔫，不再嘎嘣脆，且有水分滲出，為此他有些沮喪。請(qǐng)你從生物學(xué)角度，幫助他分析原因，并結(jié)合植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，繪圖加以說(shuō)明。
（1）原因：。
（2）繪圖（請(qǐng)標(biāo)出相關(guān)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）：。

2．用物質(zhì)的量濃度為2mol?L^-1的乙二醇溶液和2mol?L^-1的蔗糖溶液分別浸泡某種植物細(xì)胞，觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體體積變化情況如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題：

（1）原生質(zhì)體體積A-B段的變化說(shuō)明：此時(shí)植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。請(qǐng)解釋該種植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象的原因：。
（2）在1min后，處于2mol?L^-1蔗糖溶液中細(xì)胞的液泡體積將 ，此時(shí)，在細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間充滿了 溶液。要使該細(xì)胞快速出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原，應(yīng)將其置于 中。
（3）并不是該植物的所有活細(xì)胞都能發(fā)生質(zhì)壁分離，能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞還必須具有 等結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3．某同學(xué)進(jìn)行“植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)。所用材料為紫色的洋蔥鱗片葉及蘿卜，試劑是蔗糖溶液，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和 的分離；細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離從自身結(jié)構(gòu)分析原因是 。
（2）圖是該同學(xué)利用紫色的洋蔥鱗片葉及蔗糖溶液和清水所做實(shí)驗(yàn)時(shí)拍下的顯微照片，該實(shí)驗(yàn)的自變量是 。此時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的大小關(guān)系是 。若質(zhì)壁分離后不能復(fù)原，具原因可能是 。
（3）取形狀，大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段，分別放在不同濃度的蔗糖溶液（甲一戊）中，一段時(shí)間后，取出紅心蘿卜的幼根稱(chēng)立，結(jié)果圖2所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
①紅心蘿卜B比紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度 。（填高或低）
②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，一段時(shí)間后紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度會(huì) 。（填升高、降低或不變）