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在客流量較大的區(qū)域,部分面食店為了減少顧客的就餐等待時(shí)間,會把面食的溫度控制恰到好處,某興趣小組為了探究熱水與冷水混合后的溫度和哪些因素有關(guān),將不同質(zhì)量,不同溫度的水在絕熱容器中進(jìn)行混合,并測出混合后的溫度。實(shí)驗(yàn)記錄如表。
實(shí)驗(yàn)序號 熱水的質(zhì)量m1(克) 熱水的溫度t1(℃) 冷水的質(zhì)量m2(克) 冷水的溫度t2(℃) 混合后的溫度t(℃)
1 10 60 10 10 35
2 30 60 10 10 47.5
3 30 80 30 24 52
4 40 60 10 10 50
5 40 45 20 0 30
6 40 60 20 0 40
7 40 75 20 0 50
8 40 90 40 20 55
9 40 60 40 20 40
(1)分析實(shí)驗(yàn)序號1與2的數(shù)據(jù)可知:當(dāng)熱水的溫度t1、冷水的溫度t2與冷水的質(zhì)量2;保持不變時(shí),混合后的溫度t隨熱水的質(zhì)量m1的增大而
升高
升高
。
(2)分析實(shí)驗(yàn)序號1(或3或8或9)的數(shù)據(jù)可以得出;當(dāng)熱水的質(zhì)量m1等于冷水的質(zhì)量m2時(shí),混合后的溫度t與熱水的溫度t1、冷水的溫度t2滿足關(guān)系式
t=
t
1
+
t
2
2
t=
t
1
+
t
2
2
。
(3)某同學(xué)分析表格中的數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:當(dāng)熱水的質(zhì)量m1、冷水的質(zhì)量m2、冷水溫度t2保持不變時(shí),混合后的溫度t與熱水的溫度t1成正比,請您分析該結(jié)論是否正確并說明理由。
不正確,分析實(shí)驗(yàn)序號8、9的數(shù)據(jù)可知,當(dāng)熱水的質(zhì)量m1、冷水的質(zhì)量m2、冷水溫度t2保持不變時(shí),混合后的溫度t與熱水的溫度t1的比值不相等,則混合后的溫度t與熱水的溫度t1不成正比
不正確,分析實(shí)驗(yàn)序號8、9的數(shù)據(jù)可知,當(dāng)熱水的質(zhì)量m1、冷水的質(zhì)量m2、冷水溫度t2保持不變時(shí),混合后的溫度t與熱水的溫度t1的比值不相等,則混合后的溫度t與熱水的溫度t1不成正比
【考點(diǎn)】科學(xué)探究
【答案】升高;t=
t
1
+
t
2
2
;不正確,分析實(shí)驗(yàn)序號8、9的數(shù)據(jù)可知,當(dāng)熱水的質(zhì)量m1、冷水的質(zhì)量m2、冷水溫度t2保持不變時(shí),混合后的溫度t與熱水的溫度t1的比值不相等,則混合后的溫度t與熱水的溫度t1不成正比
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:12引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.科學(xué)課上同學(xué)們開展了“制作兒童投影燈”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動,兒童投影燈是利用燈光穿透膠片,再利用凸透鏡將彩色的圖片投影到墻面上,如圖甲所示。活動包括評價(jià)、探究原理、制作改進(jìn)三個環(huán)節(jié)。
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    (1)【評價(jià)】評價(jià)量規(guī)既是作品制作過程的指引,又是作品等級評定的依據(jù)。下表為某小組制定的量規(guī),將表中的橫線處補(bǔ)充完整。
    投影手電筒作品評價(jià)量規(guī)
    評價(jià)指標(biāo) 作品等級
    優(yōu)秀 合格 待改進(jìn)
    投影的效果
    裝置搭建 內(nèi)部元件穩(wěn)定,不會輕易翻轉(zhuǎn)或移動,各元件中心處于同一水平線 內(nèi)部元件會翻轉(zhuǎn)或移動,各元件中心基本處于同一水平線 內(nèi)部元件會輕易翻轉(zhuǎn)或移動,各元件中心偏離同一水平線
    裝置外形 外形簡約、美觀;材料輕便不易破損 外形簡約;材料輕便但易破損 裝置沒有外包裝
    (2)【制作】小明用綠底紅心的膠片(如圖乙所示)進(jìn)行投影,若要在墻上呈現(xiàn)一個心形圖案,現(xiàn)有:紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫、白光8種顏色燈光,請選擇可實(shí)現(xiàn)的燈光顏色。
    (3)【改進(jìn)】在匯報(bào)課上,某小組使用自制的投影燈呈現(xiàn)的圖像如圖丙所示,若要讓成像如圖甲那樣正立且充滿整個展示區(qū),請對該小組提出操作建議。
    發(fā)布:2024/8/31 1:0:8組卷:53引用:2難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.小珂同學(xué)在觀察小球擺動時(shí)動能和勢能轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)中(如圖所示),發(fā)現(xiàn)小球每擺一個來回的時(shí)間似乎都相等。于是小珂想到這樣一個問題:小球來回?cái)[動一次所用的時(shí)間(稱周期T)跟哪些因素有關(guān)呢?
    猜想①:可能跟小球擺動的幅度有關(guān);
    猜想②:可能跟小球質(zhì)量有關(guān);
    猜想③:可能跟繩子長度有關(guān)。
    為驗(yàn)證自己的猜想,小珂用秒表測出了不同條件下,小球來回?cái)[動多次所用的時(shí)間,算出平均擺動一次所用的時(shí)間。請回答:
    (1)小珂采用測量小球來回?cái)[動多次的時(shí)間取平均值的方法,而不是測量小球來回?cái)[動一次所用的時(shí)間來確定周期T,目的是為了
    。
    (2)為驗(yàn)證猜想②是否正確,小珂同學(xué)已準(zhǔn)備了:秒表、刻度尺,還缺少一種實(shí)驗(yàn)室常用的測量儀器,它的名稱是
    。
    (3)大量的實(shí)驗(yàn)表明,同一個地點(diǎn)小球擺動一次的時(shí)間T只跟繩子的長度有關(guān),且繩子越長,周期T越大。擺鐘就是根據(jù)這個原理制成的。有一次小珂發(fā)現(xiàn)家里的擺鐘變慢了,要把它調(diào)準(zhǔn),小珂應(yīng)將擺鐘的擺長
    (選填“調(diào)長”或“調(diào)短”)。
    發(fā)布:2024/9/9 0:0:8組卷:2引用:2難度:0.5
  • 3.某學(xué)習(xí)小組開展“自制豆芽機(jī)”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動,主要包括產(chǎn)品設(shè)計(jì)、功能調(diào)試、評價(jià)改進(jìn)三個環(huán)節(jié)。
    【產(chǎn)品設(shè)計(jì)】圖甲是小組成員完成的設(shè)計(jì)草圖,內(nèi)容包括發(fā)育盤、淋水系統(tǒng)和控溫裝置。發(fā)育盤上有瀝水孔:淋水系統(tǒng)由水泵驅(qū)動,豆芽機(jī)中的水可通過內(nèi)部管道和瀝水孔按箭頭方向流動,使用時(shí)可通過調(diào)節(jié)水流大小控制發(fā)育盤中的積水量。控溫裝置內(nèi)部電路如圖乙所示,可實(shí)現(xiàn)加熱、保溫兩擋自動切換,其中是定值電阻,為電熱絲,為熱敏電阻。
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    【功能調(diào)試】小組成員購置了相關(guān)配件進(jìn)行產(chǎn)品制作與調(diào)試。配件的具體參數(shù)如下:控制電路電源電壓U為3伏,R0為25歐,R1為440歐,Rx的阻值與溫度的關(guān)系如圖丙所示,電磁鐵銜鐵在電流大于或等于60mA時(shí)吸合,此時(shí)為加熱狀態(tài):當(dāng)電流小于30mA時(shí)釋放,此時(shí)為保溫狀態(tài)。
    【評價(jià)改進(jìn)】小靈設(shè)計(jì)了評價(jià)表(部分指標(biāo)如下表),并以此作為豆芽機(jī)評價(jià)改進(jìn)的依據(jù)。
    作品等級
    評價(jià)指標(biāo) 優(yōu)秀 合格 待改進(jìn)
    氧氣提供 能夠提供充足的氧氣不會出現(xiàn)缺氧情況 能夠提供充足的氧氣,偶爾出現(xiàn)缺氧情況 不能提供充足的氧氣,經(jīng)常出現(xiàn)缺氧情況
    溫度控制 能實(shí)現(xiàn)20℃~25℃自動控溫,并能提供適宜的溫度 能實(shí)現(xiàn)自動控溫,但溫度過高或過低 不能自動控溫
    (1)請根據(jù)評價(jià)表,對小組設(shè)計(jì)的豆芽機(jī)中“氧氣提供”指標(biāo)評定為優(yōu)秀,請寫出判斷的依據(jù):
    。
    (2)請結(jié)合數(shù)據(jù)分析此款豆芽機(jī)自動控制的溫度范圍是否符合要求?若要評定為優(yōu)秀,需要對控制電路怎么調(diào)整
    。(寫出一點(diǎn)即可)
    發(fā)布:2024/9/4 2:0:9組卷:40引用:1難度:0.5
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