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在探究酸、堿、鹽性質(zhì)活動(dòng)中,小揭同學(xué)向NaHCO3溶液中加入NaOH溶液,未觀察到明顯現(xiàn)象,即認(rèn)為兩者沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng),化學(xué)學(xué)霸小陽(yáng)同學(xué)卻不同意此觀點(diǎn)。
【提出問(wèn)題】在溶液中,NaHCO3和NaOH不發(fā)生反應(yīng)是真的嗎?
【猜想假設(shè)】小陽(yáng)的猜想:NaHCO3和NaOH在溶液中會(huì)發(fā)生反應(yīng);小空的猜想:NaHCO3和NaOH在溶液中不會(huì)發(fā)生反應(yīng)。
小港認(rèn)同小空的猜想,也同意小揭的觀點(diǎn),他們共同的依據(jù)是NaHCO3和NaOH都含有相同陽(yáng)離子,無(wú)法交換成分,不滿足
復(fù)分解反應(yīng)
復(fù)分解反應(yīng)
進(jìn)行的條件。
(下面是小陽(yáng)同學(xué)帶領(lǐng)其他同學(xué)通過(guò)查閱資料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想的過(guò)程)
【查閱資料】
(1)可溶于水的酸、堿、鹽在水中能解離出對(duì)應(yīng)的陽(yáng)離子和陰離子
(2)部分堿、鹽的溶解性表(室溫)
OH- Cl-
C
O
2
-
3
HC
O
-
3
Na+
Ca2+
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取少許NaHCO3溶液于試管中,滴入NaOH溶液 無(wú)明顯現(xiàn)象
取少許NaHCO3溶液于試管中,滴入CaCl2溶液 ?
將實(shí)驗(yàn)①、②兩支試管中的溶液混合在一起 產(chǎn)生白色沉淀
【解釋與結(jié)論】
(1)實(shí)驗(yàn)②中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象“?”是
無(wú)明顯現(xiàn)象
無(wú)明顯現(xiàn)象
,因?yàn)镹a+、
HC
O
-
3
、Ca2+、Cl-四種離子能共存于溶液中。
(2)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,獲得以下結(jié)論:
a、實(shí)驗(yàn)③中生成的沉淀為
CaCO3
CaCO3
(填化學(xué)式);
b、小陽(yáng)的猜想成立,反應(yīng)方程式為:
NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O
NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O
。
【總結(jié)拓展】
(1)兩種溶液混合,未能觀察到明顯現(xiàn)象
不一定沒(méi)有
不一定沒(méi)有
發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(填“一定沒(méi)有”或“不一定沒(méi)有”)。
(2)很多不能共存離子對(duì)都是陰陽(yáng)離子不共存,如:H++OH-
H2O
H2O
(請(qǐng)補(bǔ)填符號(hào),下同),Ag++Cl-→AgCl↓,而該實(shí)驗(yàn)卻出現(xiàn)一個(gè)“怪胎”,即陰陰不共存:
HC
O
-
3
+OH-
C
O
2
-
3
C
O
2
-
3
+H2O,讓人大開(kāi)眼界。

【答案】復(fù)分解反應(yīng);無(wú)明顯現(xiàn)象;CaCO3;NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O;不一定沒(méi)有;H2O;
C
O
2
-
3
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:43引用:3難度:0.4
相似題
  • 1.微粒的性質(zhì)再探究。
    【鏈接教材】教材采用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)儀器a的名稱是
     

    (2)實(shí)驗(yàn)1的現(xiàn)象說(shuō)明
     

    (3)實(shí)驗(yàn)2的現(xiàn)象是
     
    ;
    (4)實(shí)驗(yàn)得出的主要結(jié)論是
     
    。
    【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(棉線事先用酚酞試液浸泡并干燥,棉花上蘸取了某種試液能吸收少量氨氣)。一段時(shí)間后,干棉線沒(méi)有明顯變化,濕棉線fe段逐漸變紅,fg段變色不明顯。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (5)實(shí)驗(yàn)中能夠使酚酞變紅的微粒是
     

    A.氨氣分子
    B.水分子
    C.氨氣與水反應(yīng)后的微粒
    D.以上都是
    (6)濕棉線fe段和fg段現(xiàn)象不同的原因可能是:
     
    ;
    (7)若要應(yīng)用該裝置探究“溫度對(duì)微粒運(yùn)動(dòng)的影響”,可以采取的操作是
     

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:55引用:1難度:0.5
  • 2.氨氣是一種重要的化工原料,在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用.某興趣小組的同學(xué)為了探究氨氣的某些性質(zhì),進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn).下圖中從左到右依次是實(shí)驗(yàn)步驟及相應(yīng)的現(xiàn)象.
    菁優(yōu)網(wǎng)
    請(qǐng)根據(jù)上圖中所示的信息,歸納出有關(guān)氨氣的性質(zhì):
    (1)物理性質(zhì):①
     
    ;②
     

    (2)化學(xué)性質(zhì):氨氣與水反應(yīng)后所得氨水顯
     
    性.

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:28引用:13難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.做鎂帶在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),小科同學(xué)發(fā)現(xiàn)生成物中有少量黑色固體。黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應(yīng)所產(chǎn)生的?他提出如下猜想:
    猜想一:黑色固體可能是鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成的產(chǎn)物;
    猜想二:黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應(yīng)生成的產(chǎn)物。
    為了驗(yàn)證上述兩個(gè)猜想,小科設(shè)想:
    (1)讓空氣通過(guò)A、B裝置,其中A裝置的作用是
     
    。
    (2)用C瓶收集通過(guò)A、B裝置后的氣體,并加入足量的紅磷燃燒;待C瓶冷卻后,再把點(diǎn)燃的鎂條放入C瓶中。
    經(jīng)過(guò)思考發(fā)現(xiàn),由于收集氣體時(shí)相關(guān)氣體的密度差異及C瓶冷卻后瓶?jī)?nèi)外氣壓差異,達(dá)不到預(yù)期效果。
    于是他在老師的幫助下獲得了這種氣體,觀察到鎂帶在該氣本中燃燒并有淡黃色固體產(chǎn)生;然后用D瓶收集一瓶
     
    氣體,把點(diǎn)燃的鎂條放入D瓶中,觀察到鎂帶在D瓶也能燃燒,同時(shí)有白色和黑色固體生成。
    通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),可得出結(jié)論:猜想
     
    正確。他寫出了該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
     
    ,同時(shí)他對(duì)燃燒有了新的認(rèn)識(shí):
     
    。

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:15引用:1難度:0.1
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