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當(dāng)前位置： 2017-2018學(xué)年湖北省武漢市部分學(xué)校高三（上）開(kāi)學(xué)政治試卷> 試題詳情

閱讀材料，完成下列要求。
    一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的強(qiáng)盛，總是以文化興盛為支撐的，中華民族偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件。
    漢景帝劉啟第三子劉德，非常喜好儒學(xué)，但當(dāng)時(shí)儒學(xué)還未成為正統(tǒng)，經(jīng)過(guò)秦末的戰(zhàn)爭(zhēng)，典籍留存很少，讀書(shū)人也是鳳毛麟角，想恢復(fù)儒學(xué)談何容易，劉德應(yīng)時(shí)而起，將其畢生精力投入到了對(duì)中國(guó)文化古籍的收集與整理之中。
    為了收集書(shū)籍，他不畏勞苦，身體力行，足跡遍布洛陽(yáng)、山東、河北等地，他從民間所得之書(shū)有《詩(shī)》、《左傳》、《周官》、《禮記》等，多達(dá)幾十種。他親自參與了古籍的整理工作，重用名儒，廣招著名學(xué)士，對(duì)所得之書(shū)進(jìn)行研究、整理；劉德整理古籍的態(tài)度極為嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)殘缺不全、字異文非和不同版本的古籍，必組織群儒進(jìn)行研討辨析、勘誤訂正、精心校理后，才整理成冊(cè)。經(jīng)過(guò)艱苦的?？惫ぷ鳎瑒⒌抡沓鲋T如《詩(shī)》、《書(shū)》等大批正本古籍，量上超過(guò)了當(dāng)時(shí)國(guó)家藏書(shū)，對(duì)后來(lái)西漢治國(guó)理政的主導(dǎo)思想的確立產(chǎn)生重大影響。
（1）結(jié)合材料，依據(jù)價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的知識(shí)，說(shuō)明劉德收集整理古籍對(duì)我們實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值有何啟示。
（2）結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活的知識(shí)，談?wù)勎覀兘裉鞈?yīng)該如何繼承和發(fā)展好優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
（3）在以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量的今天，為什么一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的強(qiáng)盛，總是以文化興盛為支撐，請(qǐng)列舉兩條理由。

【考點(diǎn)】價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)；文化的繼承與發(fā)展；文化與綜合國(guó)力．

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：2難度：0.2

相似題

1．閱讀材料，完成下列要求。
針對(duì)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域科研與生產(chǎn)需求脫節(jié)、科技人員與農(nóng)民脫節(jié)、人才培養(yǎng)與社會(huì)需求脫節(jié)這三個(gè)突出問(wèn)題，2009年，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)在河北省曲周縣探索成立科技小院，把研究生派駐到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，使其在完成知識(shí)和理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，研究并解決農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)高層次人才，服務(wù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)。科技小院模式讓懂農(nóng)業(yè)、會(huì)技術(shù)、善管理的新型農(nóng)業(yè)專業(yè)人才走進(jìn)鄉(xiāng)村，與農(nóng)民一起生活和工作，和農(nóng)戶們交流種植知識(shí)、種植技術(shù)，幫助農(nóng)民改良技術(shù)、發(fā)家致富，引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興。這些新型農(nóng)業(yè)專業(yè)人士把論文寫在大地上，把成果送到百姓家，既豐富了理論知識(shí)，又能將研究成果應(yīng)用于生產(chǎn)一線，其科研能力、專業(yè)素質(zhì)等也得到了全面提升。同時(shí)，科技小院以土地做黑板，把作物當(dāng)教材，改變了農(nóng)民的種植理念，培養(yǎng)了大量懂科技的新型農(nóng)民。2023年5月，習(xí)近平總書(shū)記給中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的同學(xué)們回信，寄語(yǔ)同學(xué)們厚植愛(ài)農(nóng)情懷，練就興農(nóng)本領(lǐng)，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺(tái)上建功立業(yè)。
（1）結(jié)合材料，運(yùn)用社會(huì)歷史主體的知識(shí)，說(shuō)明科技小院的科技工作者是如何堅(jiān)持以人民為中心的。
（2）運(yùn)用價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)的有關(guān)知識(shí)，談?wù)勚袊?guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的故事對(duì)青年學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的啟示。
發(fā)布：2024/9/15 16:0:8組卷：10引用：2難度：0.3
解析
2．人生的天平上有兩個(gè)準(zhǔn)星，奉獻(xiàn)和索取。下列詩(shī)詞與此哲理一致的是（　?。?br />①人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全
②竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知
③橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同
④甘瓜抱苦蒂，美棗生荊棘
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
發(fā)布：2024/9/4 4:0:8組卷：0引用：2難度：0.5
解析
3．現(xiàn)在越來(lái)越多的人去整容整形，“割雙眼皮”“隆鼻”“瘦臉”等最常見(jiàn)，而其中也不乏學(xué)生群體。面對(duì)這些現(xiàn)象，你想說(shuō)的是（　　）
①要樹(shù)立正確的審美觀，更注重外在美
②要正確認(rèn)識(shí)自我，接納自己
③要學(xué)會(huì)欣賞自己，為自己喝彩
④要揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己的才華
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
發(fā)布：2024/8/14 4:0:1組卷：0引用：2難度：0.5
解析

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