閱讀。
白雪塑像
許行??大約十五六平方米的屋子里，擺了一張雙人床，一張占地不大的學(xué)習(xí)桌，桌上放著兒子的課本和作業(yè)本。這是三口人的一個(gè)小家。兒子越大，他們就越覺得這個(gè)小屋負(fù)荷太重，有點(diǎn)盛不下啦！
??這張學(xué)習(xí)桌兒子專用，幸虧他們都不是知識(shí)分子，沒有伏案書寫的需要。但爸爸不爭(zhēng)氣，患有支氣管炎，一天到晚總咳嗽，他一咳嗽小屋都跟著①震動(dòng)，兒子寫作業(yè)的思路就會(huì)被打斷。兒子苦惱，他也苦惱，可有啥辦法呢？
??兒子很體諒爸爸：“爸爸，你咳吧，不要緊，我一樣寫作業(yè)?！?br />??“唉，兒啊，爸爸這病影響了你……”他沒有讀過書，當(dāng)了一輩子睜眼瞎，就分外覺得讀書重要，他很怕耽誤了兒子的前程。
??晚飯后兒子要寫作業(yè)了，爸爸就該躲出去啦。這幾乎成了一種規(guī)律，一種習(xí)慣。
??“爸爸，你別出去了?！眱鹤幼钄r爸爸。
??“不，爸爸有點(diǎn)事?！?br />??啥事？總在這個(gè)時(shí)候有？?jī)鹤有睦锔麋R似的。
??這天晚飯后，爸爸說到對(duì)面樓里去會(huì)棋友殺兩盤。兒子臨近期末，功課緊，他在這個(gè)溫暖寧靜的小屋里，埋頭復(fù)習(xí)功課。等到復(fù)習(xí)結(jié)束，他的精神松弛下來，忽然隱約聽到窗外的咳嗽聲，他憑窗望去，外邊早已紛紛揚(yáng)揚(yáng)下起鵝毛大雪，雪中一個(gè)穿著棉大衣，戴著大口罩的人，周身潔白，成了個(gè)雪人啦！他像一下子被電著了，受到極大的②震動(dòng)，立刻淚流滿面地跑了出去，大聲呼喚：“爸爸呀，爸爸……”話未說完竟嗚咽起來。
??無聲的雪花，如銀如絮，立刻蓋住了這對(duì)擁抱著的父子。安謐的街便又多了一座潔白的雕像……
（1）“這個(gè)小屋負(fù)荷太重”一句的意思是 小屋面積小，一家人學(xué)習(xí)、生活不方便小屋面積小，一家人學(xué)習(xí)、生活不方便。
（2）短文中①處的“震動(dòng)”的意思是 搖動(dòng)搖動(dòng)，②處的“震動(dòng)”心里受到強(qiáng)烈沖擊心里受到強(qiáng)烈沖擊。
（3）短文中寫“爸爸不爭(zhēng)氣”，其含義是 AA
A.家中地方小，爸爸連大一點(diǎn)的房子都買不起。
B.爸爸不是知識(shí)分子，沒有伏案書寫的需要。
C.爸爸患有支氣管炎，一天到晚總咳嗽。
（4）下列三個(gè)詞語表達(dá)了不同情況下兒子對(duì)爸爸咳嗽這件事的不同感受，將序號(hào)分別填在相應(yīng)的括號(hào)里。（3分）
| A.心酸 | B.苦惱 | C.震動(dòng) |
B
B
②晚飯后爸爸躲出去時(shí)
A
A
③爸爸站在風(fēng)雪中時(shí)
C
C
（5）“兒子心里跟明鏡似的”指的是兒子明白了什么？
兒子心里明白，爸爸是為了不影響他學(xué)習(xí)才躲出去的。
兒子心里明白，爸爸是為了不影響他學(xué)習(xí)才躲出去的。
（6）這篇短文表達(dá)了什么樣的思想感情？
表達(dá)了父親關(guān)心兒子，兒子熱愛、感激父親的思想感情。
表達(dá)了父親關(guān)心兒子，兒子熱愛、感激父親的思想感情。
【答案】小屋面積小，一家人學(xué)習(xí)、生活不方便；搖動(dòng)；心里受到強(qiáng)烈沖擊；A；B；A；C；兒子心里明白，爸爸是為了不影響他學(xué)習(xí)才躲出去的。；表達(dá)了父親關(guān)心兒子，兒子熱愛、感激父親的思想感情。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/6 8:0:9組卷：28引用：1難度：0.3
相似題
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1．閱讀。
女孩的夢(mèng)想??小女孩吃力地抱著幾本書走進(jìn)圖書館，把書放在了書架上。
??女孩被陳列在書架上的書籍深深地吸引住了，她想，能夠?qū)懗鰰鴣硎且患嗝戳钊肆w慕的事情。自己寫的書陳列在圖書館的書架上，這樣的人該多么幸福！
??女孩對(duì)鬢角斑白的圖書館職員表達(dá)了自己的愿望：“以后長(zhǎng)大了我也會(huì)成為作家，也會(huì)寫很多書?！甭殕T放下手中的印章，面帶微笑，打量著女孩，真誠地說：“以后你寫了書，就拿到我們圖書館吧，到那時(shí)，我會(huì)把你的書擺在書架最顯眼的地方。”女孩跟圖書館職員約定，以后一定不會(huì)食言。
??女孩漸漸長(zhǎng)大了，女孩的夢(mèng)想也跟著長(zhǎng)大。
??讀初中的時(shí)候，女孩開始發(fā)表小短文，體驗(yàn)著自己的文章變成鉛字的幸福。高中時(shí)，女孩擔(dān)任了校報(bào)的編輯。后來她到一家雜志社打工，負(fù)責(zé)關(guān)于學(xué)校的消息欄。但寫書，還只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。
??她堅(jiān)定地相信自己的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。她開始全身心地投入創(chuàng)作。她用了幾個(gè)月的時(shí)間，書終于寫成了。她把稿件寄給了兩家出版社，但都被拒絕了。她忍著悲傷，把稿件藏在了自己的抽屜里。
??過了幾年，女孩的夢(mèng)想又復(fù)活了。她投入了新的創(chuàng)作。她的作品終于被一家出版社選中了。但是，出書并不像出報(bào)紙那樣快，她必須再等待一段時(shí)間。終于有一天，她從郵遞員手里接過了自己寫的書。她捧著書，忍不住失聲痛哭。
??她的夢(mèng)想成了現(xiàn)實(shí)。她想起了小時(shí)候跟圖書館職員說的話，想起了她們的約定。
??那位慈愛的圖書館職員已去世很久了。她給圖書館新職員寫了一封信，內(nèi)容是關(guān)于一個(gè)女孩的夢(mèng)和一位慈愛的圖書館職員的。新職員打來電話，說：“一定要來，我們會(huì)等著你的。”
??她拿著自己的書來到了圖書館，見到了熱情的新職員。新職員把她的書擺在書架的中央，她的眼里噙滿了幸福的淚水。她們?cè)趫D書館門前合拍了一張照片。這張照片記述著一個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的故事，其間經(jīng)歷了38年。
（1）夢(mèng)的甲骨文“
”像一個(gè)人躺在床上睡覺的樣子，所以夢(mèng)的本義就是做夢(mèng)。由此可以推測(cè)夢(mèng)想的近義詞是 ，反義詞是。文中女孩的夢(mèng)想是。
（2）為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，女孩做了哪些事情？請(qǐng)按順序簡(jiǎn)要地寫下來。
初中時(shí)發(fā)表小短文→→→→
（3）根據(jù)故事“起因、經(jīng)過、結(jié)果”的順序，概括文章的主要內(nèi)容。
（4）當(dāng)初圖書館職員和小女孩約定，會(huì)把她的書擺在書架最顯眼的地方。職員這樣做的原因是：。多年后，圖書館新職員如約把她的書擺在了書架的中央。新職員這樣做的原因是：。
（5）你的夢(mèng)想是什么？為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，現(xiàn)在的你正在做什么事？分享一下吧！發(fā)布：2025/3/4 14:30:1組卷：11引用：1難度：0.6 -
2．課外閱讀。
我讀魯迅??①我讀魯迅的高潔。面對(duì)黑暗中來自四面八方的詰難，他從不屈服，他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“吶喊”的勇士。（A）他自比為雪，“是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂?！彼P下的雪，是漫漫長(zhǎng)夜中的一點(diǎn)微笑，是萬物皆濁中的一片清新，顯得那么孤傲、高潔，恰似魯迅其人。
??②還讀魯迅的堅(jiān)韌。（B）面對(duì)“朋輩成新鬼”的慘痛事實(shí)，他毫不退縮，更要“怒向刀叢覓小詩”，向敵人討還那“拖得越久，越要付更大的利息”的血債。他“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，他敢愛、敢憎，因?yàn)閻鄣猛?，所以憎得深切，誰能說他不是“奮然前行”呢？
??③我讀魯迅，不僅讀他的雜文、他的詩，也讀他自己。（C）凝視著《魯迅文集》上那個(gè)清瘦的老人頭像，帶著幾分敬畏之情，“讀”他瘦削的面頰、他炯炯的眼神、他那“一”字形的濃須……
??④（D）他少年時(shí)為拯救人民于危難之中，三改志愿，選定文藝工作之后便筆耕不輟。為了喚醒“鐵屋子”里的人們，他一生“俯首甘為孺子?！?，鞠躬盡瘁，臨終前依然不改“我以我血薦軒轅”的志向。他不僅有作為文學(xué)家的明智，更有作為革命家的長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光。他在那個(gè)充滿白色恐怖的年代里，依然同情、支持年輕的中國共產(chǎn)黨，這一預(yù)見的正確性，早已被事實(shí)證明。
??⑤讀金庸、瓊瑤的小說，或可斜倚床頭，信手一翻；讀巴金、冰心的文集，則須備上香茗，月下品讀；然而讀魯迅，則要正襟危坐，寧心靜神地細(xì)細(xì)咀嚼。我愿這樣讀魯迅，直到他的所有被我讀懂為止。
（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
①筆耕不輟：
②正襟危坐：
（2）請(qǐng)寫出“俯首甘為孺子?！钡纳暇?，并簡(jiǎn)要說說這兩句詩的含義。
上句：
含義：
（3）用“波浪線”畫出描寫魯迅外貌的相關(guān)詞句，再結(jié)合短文內(nèi)容，說說你對(duì)魯迅先生有哪些看法。
（4）第③自然段中寫作者凝視魯迅先生的頭像時(shí)，為什么不用“看”，而用“讀”？
（5）“他的閱歷之豐富，知識(shí)之淵博，更像一本讀不完的書?！边@句話是從文中抽出來的，應(yīng)把它還原到（A B C D）處。發(fā)布：2025/3/4 15:0:2組卷：7引用：1難度：0.1 -
3．顫抖的羽毛（節(jié)選）
??我家養(yǎng)了一只大公雞，它尾巴上的翎毛在陽光照耀下變換著不同的色彩。我要用它的翎毛為自己制作一只漂亮的毽子。
??這一天。我約了幾個(gè)要好的同學(xué)一起包圍大公雞。大公雞似乎早已預(yù)感到了危險(xiǎn)，它伸長(zhǎng)了脖子，豎起了羽毛，好像要和我們決斗一場(chǎng)。當(dāng)我們撲向它的時(shí)候，它騰空而起，從我們的頭頂飛了過去。
??我們?cè)俅螖[開了陣勢(shì)。當(dāng)我們慢慢地縮小包圍圈的時(shí)候，那只公雞還想像第一次那樣騰空而起。但是我們一窩蜂地?fù)淞松先?，終于擒住了它，七手八腳地拔著它的翎毛。
??公雞“咯咯”地叫著，它再也忍受不住疼痛，一下子就掙脫了我們，又一次騰空而起。大概是因?yàn)樗臎_勁過猛，竟然沖進(jìn)了一個(gè)很深、很大的水池。我們找來一根繩子，系上一個(gè)活扣兒，打算套住公雞的脖子把它拽上來?？墒俏覀儎偘牙K子放下去，它就嚇得撲騰起來。
??那只大公雞在水里泡了很久，渾身的羽毛都濕透了。它眼看著就要被淹死了，我們找來一根鐵鉤子才把它打撈上來。它躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，微微喘著氣。同學(xué)們見它快要死了，很害怕，都悄悄地走了。我獨(dú)自守護(hù)著我的公雞，給它端來食物和水，可是它連眼睛都不睜。
??第二天，同學(xué)們都夸獎(jiǎng)我新制作的毽子最漂亮，可我望著手中的毽子，感覺它在瑟瑟地顫抖著。
??后來，我家的那只大公雞還是慢慢地站了起來。我總是很偏愛它，常常單獨(dú)喂它一些好吃的。開始它總是躲著我。好像對(duì)我有戒備心，不肯湊上來吃我喂的螞蚱。漸漸地，它又恢復(fù)了對(duì)我的信任，一見到我放學(xué)回家，就“咯咯”地叫著跑過來。
??但是，我從來沒有讓它看見過我那只漂亮的毽子。
（1）閱讀短文時(shí)，可以一邊讀一邊作批注，用自己喜歡的方式畫出寫得好的地方、有疑問的地方和體會(huì)深的地方（各一處），并作批注。
（2）為了逃過抓捕，公雞一次次“騰空而起”，它心里在想什么呢？請(qǐng)從下面三項(xiàng)心理活動(dòng)中，選擇合適的內(nèi)容，把序號(hào)填入文中相應(yīng)的橫線處。
A再不飛起來，毛都要被拔光了。
B.想抓住我？沒門。
C.就用剛才那招，趕緊逃。
（3）“我”的行為中藏著豐富的心情變化，結(jié)合下表，寫出“我”的心情。
（4）短文為什么用“顫抖的羽毛”而不用“漂亮的毽子”作題目？寫寫你的看法。“我”的行為 一窩蜂地?fù)?/td> 獨(dú)自守護(hù) 單獨(dú)喂它好吃的 “我”的心情 發(fā)布：2025/3/4 15:0:2組卷：5引用：1難度：0.6