1．閱讀下面文章，完成下面小題。
接力楊永祥       ①英語組長召集所有英語老師到辦公室集合。周老師進來時，組長滿眼亮光地給實習(xí)的小王介紹說：“周老師是我們這兒最好的老師?！毙⊥躅D生敬意。
      ②一天，在教學(xué)樓前的臺階上，一個男生朝著正下臺階的周老師叫：“周媽媽好！”小王正好聽到，有些迷惑。
      ③這天，趁著只有組長一個人在辦公室的時候，小王便問：“為什么學(xué)生叫周老師‘周媽媽’？”組長笑著說：“她的學(xué)生都這么叫她?！?br />      ④有天早上，小王見周老師正給一棵小樹澆水，就問：“周老師喜歡種花草嗎？”周老師說：“這黃桷蘭去年冬天被霜凍壞了葉子，剛發(fā)出新芽來，澆澆水長得快些。”
      ⑤那天小王上完課回辦公室，見一個女生站在周老師面前，紅著眼圈抽泣。周老師撫著女生的頭說：“放心吧，我明天去看看你爺爺?！迸f：“謝謝周媽媽?！闭f完向周老師敬了禮，便出去了。
      ⑥小王問：“那女生怎么啦？”周老師說：“她的父親兩年前因車禍去世，母親遠(yuǎn)嫁，爺孫倆相依為命，這兩天她爺爺病倒了。”小王問：“那女生成績好嗎？”周老師說：“中等偏下?！?br />      ⑦“那還……真去看她爺爺？”“去，翻坡就到。”
      ⑧次日，小王便沒有看到周老師來上班。
      ⑨第三天早晨，小王進辦公室時，周老師正伏案整理教案。
      ⑩“周老師早。有課嗎？”“早。第一節(jié)課?！敝芾蠋熯吇卮疬厡⒔滩慕贪阜胚M斜挎包里。小王奇怪，辦公室到教室不足百米，怎么還挎包？而且上課鈴還沒響呢。只見周老師拿起靠在墻根的拐杖，拄在右腋下站起了身，說：“走不快了，得提前走。”??！小王仔細(xì)一看，周老師右腳踝上纏著繃帶！
      ?“您受傷了？”“昨天踩石子兒上腳崴了?！薄澳悄€去上課？”“不上的話，教學(xué)任務(wù)完不成呢?！薄澳俏曳鲋グ伞！薄拔倚械摹！?br />      ?周老師一瘸一拐地走出辦公室。那纏著繃帶的腳每點一下，小王的心便緊縮一下。上課鈴響了，周老師才剛到臺階。有幾個老師在她身邊停留過，周老師卻沖他們直擺手。她艱難地上了五級臺階，停下來，抬手擦額頭。這時有個女生下來，想扶著她上去?？膳鷤€兒太小，扶不住。又下來四個高個男生，其中一個蹲下身，另三個便硬把她扶上背。第一個男生背了約十級，第二個男生便蹲下，接了過去。上了十級，又換一個……就這樣，四個男生在臺階上接力，把她背進了教室。辦公室窗戶后面的小王早已雙眼模糊。
      ?沒課的時候，周老師待在辦公室里批作業(yè)。有一天，小王見周老師在做針線活，突然想起校領(lǐng)導(dǎo)曾多次強調(diào)工作時間不許做私活，便想提醒她一下?？伤ň磿r，發(fā)現(xiàn)周老師手里分明是一件學(xué)生服，便轉(zhuǎn)問：“這是學(xué)生的？”“是的，這娃兒淘氣得衣服胳肢窩處都被扯破了?！薄澳?jīng)常給學(xué)生縫衣服嗎？”“不然咋辦呀?！敝芾蠋熞贿吙p一邊說，“以前都在寢室弄，現(xiàn)在腳不方便，只好在這里弄了?！?br />      ?“哦……”小王似乎明白了什么。
      ?三個月后的一天，一個身著舊衣、臉色蒼白的大爺提著半籃子雞蛋，到辦公室來找周老師。大爺把籃子硬塞到周老師手里，用顫抖的聲音說：“多謝你給我請醫(yī)生看病，還害得你傷了腳，孫女兒回家說起，我難過得不行，我也沒啥，這點兒雞蛋，你一定要收下。”
      ?周老師堅決不收，大爺堅持要給。周老師說：“我的腳傷早好了，再說收家長東西是要被處分的，您不希望我挨處分吧？”
      ?大爺不知如何是好，便用左手拉著周老師的手，右手擦了下眼窩，說：“孫女這次考試每科都上了八十分，她總是說周老師比她媽還親?！敝芾蠋熣f：“那是娃娃懂事了?！眲傁抡n的小王正好看到了這一幕。
      ?一學(xué)期很快就結(jié)束了，小王回大學(xué)去準(zhǔn)備畢業(yè)事宜了。
      ?新學(xué)年開始了，已經(jīng)退休的周老師回到學(xué)校。她去看那棵小黃桷蘭，碧綠光澤的葉子正滴著水珠，看來是有人剛澆過水。
      ?周老師問校長：“來新英語老師了嗎？”校長說：“來了，是小王?！?br />      ?“是上學(xué)期實習(xí)的小王？”“是的，一畢業(yè)就來了?！?br />      ?放寒假了，周老師想著那棵小黃桷蘭該罩薄膜了。她從沙發(fā)上起身，剛要出門，又突然站住，繼而微笑著搖搖頭，一身輕松地坐回了沙發(fā)上。
（選自《青年文學(xué)家》2021年第29期，有刪改）（1）請根據(jù)文章內(nèi)容，將下面的空格補充完整。

故事畫面	小王的反應(yīng)
一男生喊周老師為“周媽媽”	①
②	心緊縮
四個男生接力著把周老師背進教室	③
④	似乎明白了什么

（2）請簡要概括周老師的形象特點。
（3）文章第?段寫周老師回學(xué)校看到小黃桷蘭已經(jīng)有人澆過水了有什么用意？請簡要分析。
（4）文章表達(dá)了作者怎樣的情感？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

2．閱讀下面的文字，回答問題。
媽媽手上的花瓶
蘇麗梅       ①高考成績揭曉了。
      ②男孩垂頭喪氣地走進家門，母親正擦拭桌子，看到男孩臉上陰暗的表情，母親把抹布扔一邊，搭著男孩的肩走進屋，示意男孩在沙發(fā)上坐下。母親小心翼翼地問道：“成績怎么樣？”
      ③“媽，我沒考上，我……”男孩話沒說完，眼淚卻從眼眶里涌了出來，滴落在沙發(fā)上。
      ④“沒事沒事，沒考上就沒考上，咱明年再讀一年，?。俊蹦赣H說。
      ⑤“我不想復(fù)習(xí)了，媽，太艱辛了，我覺得自己不是考學(xué)的料?！?br />      ⑥“不急著做決定，假期還長呢?！?br />      ⑦第二天，母親上班之前，敲開了男孩房間的門。母親對男孩囑咐道：“孩子，媽媽上班去了，鍋里有豆?jié){，冰箱里有蛋糕，你待會起來吃?！蹦泻ⅰ班拧绷艘宦?，轉(zhuǎn)身又睡了。
      ⑧母親下班時，男孩的臉色更加陰郁：“媽，他們都考上了。”“考上就考上，沒事的。”母親知道，他們是指男孩一塊玩的伙伴們——強強和巍巍。平時三人一起上學(xué)，一起打球，還相約考取同一所大學(xué)。如今，他的伙伴們同時考上了，只有他沒考上。母親知道這消息對兒子來說更是雪上加霜，勸慰未必有用，只是用力按了按兒子的胳膊。
      ⑨第三天中午，母親下班回來，放下包就直接來到廚房準(zhǔn)備做飯，一眼瞥見鍋里的早點，原封未動。母親看了，心咯噔了一下，她推開男孩的房間門，里面根本沒人。母親告誡自己不能慌，她拿起手機給男孩打電話，電話沒有人接；她又打電話給孩子外地的父親，他也沒有收到孩子的信息；于是她一邊給強強、巍巍打電話，一邊決定自己出去找一找孩子。同學(xué)們也沒有男孩的消息，但是給她提供了幾個男孩可能去的地址。
      ⑩母親穩(wěn)下心神決定先去籃球場，她在籃球場里轉(zhuǎn)了一圈，并沒有找到男孩，又繼續(xù)去網(wǎng)吧尋找，幾個小時后，她在網(wǎng)吧里找到了正在打游戲的兒子。
      ?男孩已經(jīng)累得頭暈眼花，一眼看到母親，先是低下了頭，囁嚅道：“媽，你下午沒上班？”“我這兩天調(diào)休，正好陪你散散心，明天我?guī)闳€地方。男孩“嗯”了一聲，帶著不安和好奇跟著母親回家了。
      ?轉(zhuǎn)過天來，母親帶男孩來到一家“陶陶吧”，男孩從沒來過這種地方，好奇地看著周圍的人專注地做陶瓷，那個老板模樣的人似乎在等待他們，徑直帶他們來到一架機器前，順手拿給男孩一塊泥巴，說：“會捏泥嗎，小伙子？”男孩平時很擅長做手工的，他輕視地笑了一下，用勁捏了捏泥巴，可泥巴瞬間粘在了他手上，他放松了手勁輕輕揉搓，卻也不起什么作用。母親似乎也不在行，建議兒子說：“不然把泥巴放在板上揉？”她看出男孩有些小惱火，微笑著按了一下他的手臂。
      ?男孩沉下心來了，他琢磨出來捏泥力道是個關(guān)鍵，幾番搗鼓，終于把泥巴捏得可以拉坯了。老板問他想做什么，他脫口說想做一個花瓶送給媽媽，母親有些吃驚臉也有些紅，老板開始示范：先把一塊泥巴固定在轉(zhuǎn)盤中心，然后打開電閘使轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動，在這同時耐心細(xì)致地塑造花瓶的形。男孩這次不敢掉以輕心，仔細(xì)觀摩著老板的動作……
      ?制作要領(lǐng)了然于心之后，男孩自信地把雙手固定在轉(zhuǎn)盤邊沿，雙手放在泥巴表面，輕輕往上提，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來了，母親緊張地看著，感覺花瓶的形已經(jīng)出現(xiàn)了，可就在這時，那團泥巴很不配合地飛了出去，落到了盤子里，功虧一簣。男孩兒泄氣地甩了甩手，老板哈哈笑著說：“這沒啥小伙子，還沒有哪個顧客是一次做成的呢！”男孩看到母親沉靜的笑容，又把雙手放到轉(zhuǎn)盤上。
      ?不知過了多久，當(dāng)男孩把一個小巧的花瓶放到母親面前時，母親含著淚花喃喃地說：“謝謝兒子，你其實就是媽媽手中的花瓶?！?br />      ?從陶吧出來，男孩認(rèn)真地看著母親說：“媽，我明年再復(fù)讀一年吧。”母親晃了晃手里的花瓶，臉上露出了欣慰的笑容。
（有刪改）（1）閱讀全文，簡要概括小說的故事情節(jié)。
（2）按要求賞析文中畫線語句。
      “媽，我沒考上，我……”男孩話沒說完，眼淚卻從眼眶里涌了出來，滴落在沙發(fā)上。（從人物描寫的角度）
（3）小說為我們塑造了一位怎樣的母親形象？請你結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。
（4）聯(lián)系文章內(nèi)容請你說說文中“你其實就是媽媽手中的花瓶”一句的豐富意蘊。

3．閱讀下面短文，完成后面小題。
賀年老舍       ①勞動是最有滋味的事?？蟿趧樱B過新年都更有滋味，更多樂趣。
      ②記得當(dāng)初我還是個孩子的時候，家里很窮，所以母親在一入冬季就必積極勞動，給人家漿洗大堆大堆的衣服，或代人趕作新大衫等，以便掙到一些錢，作過年之用。姐姐和我也不能閑著。她幫助母親洗、做；我在一旁打下手兒——遞烙鐵、添火，送熱水與涼水等等。我也兼管喂狗、掃地，和給灶王爺上香。我必須這么做，以便母親和姐姐多趕出點活計來，增加收入，好在除夕與元旦吃得上餃子！
      ③就這樣，一直等到快到年底，活計都交出去，我們就忙著籌備過年。我們的收入有限，當(dāng)然不能過個肥年。可是，我們也有非辦不可的事：灶王龕上總得貼上新對聯(lián)，屋子總得大掃除一次，破桌子上已經(jīng)不齊全的銅活總得擦亮，豬肉與白菜什么的也總得多少買一些。由大戶人家看來，我們的這點籌辦工作的確簡單的可憐。我們自己卻非常興奮。
      ④我們當(dāng)然興奮。首先是我們過年的那一點費用是用我們自己的勞動換來的，來得硬正。每逢我向母親報告：當(dāng)鋪劉家宰了兩口大豬，過年時肯定可豐盛了，母親總會說：咱們的餃子里菜多肉少，可是最好吃！當(dāng)時，我不大明白為什么菜多肉少的餃子反倒最好吃。在今天想起來，才體會到母親的話里確有很高的思想性。是呀，第一我們的餃子不是由開當(dāng)鋪得來的，第二我們的餃子是親手包的，親手煮的，怎能不最好吃呢？劉家和孫家的餃子必是油多肉滿，非?？煽冢俏覀兊娘溩訒刮覀兊奈咐锖托睦镆积R舒服。
      ⑤勞動使我們窮人骨頭硬，有自信心。回憶起來，在那黑暗的歲月里，我們一家子怎么闖過了一關(guān)又一關(guān)，終于掙扎過來，得到解放，實在不能不感謝共產(chǎn)黨，也不能不提到母親的熱愛勞動。她不懂得革命，可是她使兒女們相信：只要手腳不閑著，便不會走到絕路，而且會走得噔噔地響。
      ⑥我也體會到：勞動會使我們心思細(xì)膩。任何工作都不是馬馬虎虎就能做好的。每件事的籌備我們都做得仔仔細(xì)細(xì)的，那些母親平日里教導(dǎo)的，平日里有可能我們沒有照做，可卻在準(zhǔn)備過年的時候，將每一件事都做得格外細(xì)致，那個時刻裝滿了童年乃至少年時光里最美好的記憶，所以，那時候的我也格外認(rèn)真，是呀，勞動與取巧是結(jié)合不到一處的。要不怎么勞動能改變?nèi)说臍赓|(zhì)呢。
      ⑦說起來有點奇怪，回憶往事，特別是幼年與少年時代的事，也不知怎么就覺得分外甜美。事實上，我在幼年與少年遇到的那些事，多半是既不甜，也不美的?？峙率且驗槟晟賳渭?，把當(dāng)時的事情能夠記得特別深刻、清楚，所以到后來每一回想就覺得滋味深長。
      ⑧不過，咱們開頭就說的是勞動最有滋味。是的，假若幼年與少年時代過的是勤苦生活，回憶起來就不能不果然甜美了。小時候養(yǎng)成的好習(xí)慣，必然直到如今還繼續(xù)發(fā)生作用，怎能不美呢！到今天，我還天天自己收拾屋子，不肯叫別人插手。這點輕微的勞動本算不了什么大事，值不得夸口?？墒?，它的作用并不限于使屋里干凈，瓶子罐子都有一定的位置。它還給我的寫作生活一些好的影響。古語說：業(yè)精于勤。據(jù)我看，光勤于用腦力而總不用體力，也許不見得能精；兩樣都用，心身并健，一定更有好處。
      ⑨欣逢新歲，想起當(dāng)年，覺得勞動滋味的確甜美，而且享受不盡。那些年和親人在一起包餃子過年，吃得最香甜，胃里和心里一齊都舒服。這點生活經(jīng)驗，我相信，將永遠(yuǎn)成為我記憶中最甜美的部分。
（1）作者為什么認(rèn)為勞動是最有滋味的事？結(jié)合文章內(nèi)容簡要概括。
①勞動給作者小時候過新年帶來很多滋味和樂趣；②；③勞動使作者心思更加細(xì)膩，改變了作者的氣質(zhì)；④。
（2）閱讀文章中的畫線句子，回答括號里的問題。
回憶起來，在那黑暗的歲月里，我們一家子怎么闖過了一關(guān)又一關(guān)，終于掙扎過來。（理解“掙扎”在文中的含義）
（3）文中的母親一定給你留下了深刻的印象，請簡要概括母親的形象。
（4）本文標(biāo)題“賀年”意蘊深厚，既有經(jīng)驗之嘆，又有時事之感，請結(jié)合選文談?wù)勀愕睦斫?。（答出一點即可）