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菁優(yōu)網(wǎng)飲茶是一種文化,更是一種習(xí)慣。茶葉中富含多種抗氧化物質(zhì)與營養(yǎng)素,適量飲茶能夠提神健腦、生津解渴、除濕清熱、祛病輕身,對人體健康大有益處。但時間長了,茶具上會生成一層厚厚的茶垢,茶垢清潔劑能快速清除茶具上附著的茶垢,某小組同學(xué)對茶垢清潔劑進行了探究。茶垢清潔劑能快速清除茶具上附著的茶垢,同時產(chǎn)生大量氣體。某?;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對茶垢清潔劑進行了探究。
【查閱資料】
(1)溶液圖是某品牌茶垢清潔劑說明書中的部分內(nèi)容:
主要成分:過碳酸鈉(化學(xué)式為:2Na2CO3?2H2O2
去漬原理:過碳酸鈉溶于水時能生成碳酸鈉(俗稱蘇打)和過氧化氫
使用方法:產(chǎn)品與水(50℃左右的熱水)按1:20比例配兌,水量以淹蓋水垢為準
(2)過碳酸鈉具有碳酸鈉和過氧化氫的雙重性質(zhì)
(3)過碳酸鈉水溶液中主要含有的微粒為Na+、OH-
C
O
2
-
3
、H2O2和H2O。
【提出問題Ⅰ】茶垢清潔劑溶于水時有氣泡產(chǎn)生,該氣體是什么?
【猜想1】小軍同學(xué)猜想是O2,他的依據(jù)是過碳酸鈉水溶液中含有
H2O2
H2O2
(填寫微粒符號),受熱會快速分解出氧氣。
【猜想2】靜靜同學(xué)猜想是CO2,她的依據(jù)是過碳酸鈉水溶液中有碳酸根離子,遇到H+會生成CO2。
同學(xué)們一致認為她的猜想不正確,理由是過碳酸鈉水溶液呈
性(填“酸”或“堿”或“中”),不可能有H+。
【實驗、現(xiàn)象、結(jié)論】
 菁優(yōu)網(wǎng) 實驗操作 現(xiàn)象 結(jié)論
在左圖所示的試管口塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞,將產(chǎn)生的氣體通入
澄清的石灰水
澄清的石灰水
無明顯現(xiàn)象 該氣體不是CO2
拔下橡膠塞,向試管中伸入帶火星的小木條
帶火星的木條復(fù)燃
帶火星的木條復(fù)燃
。
該氣體為O2
【提出問題Ⅱ】茶垢清潔劑中過氧化氫迅速分解的原因除了溫度外,還有其他因素嗎?
【猜想】可能是過碳酸鈉溶液中的某種微粒加快了過氧化氫的分解。
【實驗及現(xiàn)象】如圖所示向四支裝有10毫升5%的過氧化氫溶液的試管中,分別加入水、NaOH溶液、Na2CO3溶液、NaNO3溶液。觀察到AD中沒有明顯變化。BC中產(chǎn)生大量氣泡。
【分析和結(jié)論】
(1)大家認為不需要做A實驗,原因是
過氧化氫溶液中溶劑是水,不需要再做加入水的實驗
過氧化氫溶液中溶劑是水,不需要再做加入水的實驗
。
(2)對比實驗現(xiàn)象可知:對過氧化氫分解有加快作用的微粒為
OH-
C
O
2
-
3
OH-、
C
O
2
-
3
。
【拓展延伸】茶垢清潔劑溶于水后,持續(xù)釋放出大量的活性氧,活性氧在水中高速運動,與各種頑固污漬反應(yīng),最終達到清潔目的。

【答案】H2O2;堿;澄清的石灰水;帶火星的木條復(fù)燃;過氧化氫溶液中溶劑是水,不需要再做加入水的實驗;OH-
C
O
2
-
3
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/24 8:0:9組卷:15引用:3難度:0.5
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.同學(xué)們都知道鎂帶在空氣中燃燒會生成白色固體。而小科同學(xué)在做“鎂帶在空氣中燃燒”實驗時,卻發(fā)現(xiàn)生成物中還含有少量黑色固體。黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的呢?他提出下列猜想:
    猜想一:黑色固體可能是鎂和氮氣反應(yīng)的產(chǎn)物;
    猜想二:黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物。
    為分別獲取實驗所需的氣體,驗證上述猜想,小科提出了兩個方案:
    方案一:空氣→除去二氧化碳和水蒸氣→除去氧氣→氮氣
    (1)用氫氧化鈉溶液吸收并除去二氧化碳,氫氧化鈉與氫氧化鈣有相似的化學(xué)性質(zhì)。請寫出氫氧化鈣溶液和二氧化碳反應(yīng)的文字表達式
     
    。
    (2)用如圖裝置進行除去氧氣的燃燒實驗,其中選用過量紅磷的目的是
     
    。你認為若選用木炭除去氧氣
     
    (填“是”或“不是”)可行的,原因是
     
    。在老師幫助下,小科最終獲得氮氣,觀察到鎂帶在氮氣中可以燃燒并有淡黃色的固體產(chǎn)生。
    方案二:(3)把點燃的鎂帶放入盛有
     
    氣體的集氣瓶中,觀察到鎂帶在該氣體中也能燃燒,同時有白色和少量黑色固體生成。小科得出結(jié)論:猜想
     
    正確。
    (4)通過以上實驗,你對二氧化碳的性質(zhì)有了怎樣的新認識:
     

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:4引用:1難度:0.5
  • 2.某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)查資料知道,乙醇(化學(xué)式為 C2H5OH)俗稱酒精,通常情況下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在一定條件下能與金屬氧化物反應(yīng)。醋酸具有酸性,能使紫色石蕊溶液變紅。無水硫酸銅固體遇水變藍?,F(xiàn)對乙醇與金屬氧化物反應(yīng)進行探究。菁優(yōu)網(wǎng)
    【探究活動一】同學(xué)們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅,取出銅絲,發(fā)現(xiàn)表面變黑,趁熱插入裝有無水乙醇的試管中(如圖),銅絲很快又變回紅色,并聞到刺激性氣味。重復(fù)上述操作多次,得到A溶液;銅絲灼燒后生成的黑色物質(zhì)的化學(xué)式是
     
    。
    【提出問題】生成的刺激性氣味的氣體是什么?
    【猜想與假設(shè)】有同學(xué)提出刺激性氣味的氣體可能是:猜想一:SO2        猜想二:CO2       猜想三:醋酸(C2H4O2
    【討論與結(jié)論】同學(xué)們討論后發(fā)表看法:
    ①小兵認為猜想一不正確,判斷的依據(jù)是
     
    。
    ②小周認為猜想二也不正確,判斷的依據(jù)是
     
    。
    ③小華認為猜想三有可能正確,原因是醋酸具有揮發(fā)性,并有刺激性氣味。
    【探究活動二】小蘭同學(xué)設(shè)計實驗驗證后,發(fā)現(xiàn)猜想三也不正確。請補充完成小蘭的實驗操作和現(xiàn)象:取少量A溶液加入試管中,然后
     
    。同學(xué)們再取少量A溶液加入試管中,加少量無水硫酸銅固體,振蕩,變藍色(已知:乙醇遇無水硫酸銅不顯藍色)。老師告訴同學(xué)們該反應(yīng)生成的刺激性氣味的氣體為乙醛(C2H4O)。請寫出由乙醇生成乙醛的化學(xué)反應(yīng)方程式
     
    。

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:14引用:1難度:0.2
  • 3.到19世紀末,經(jīng)幾代科學(xué)家對光合作用的不斷探索,得到結(jié)論:光合作用反應(yīng)物是H2O和CO2,產(chǎn)物是O2和有機物。為了探究產(chǎn)物O2中的O元素來源,科學(xué)興趣小組從元素守恒的角度進行了猜想。猜想一:O2全部來源于CO2;猜想二:O2全部來源于H2O;猜想三:O2同時來源于兩者。為了求證,他們查閱資料如下:
    資料1 19世紀末,科學(xué)家普遍認為氣體之間更容易轉(zhuǎn)化,認為CO2在光的作用下被分解成CO和O2,所以O(shè)2來自于同為氣體的CO2
    資料2 1937年,英國化學(xué)家希爾通過實驗發(fā)現(xiàn):離體葉綠體在光照條件下使水分解,釋放出O2,并還原電子受體。
    資料3 1939年,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了氧的同位素。美國科學(xué)家魯賓、卡門利用18O標記的H218O和C18O2分別培養(yǎng)小球藻,光照相同時間后,檢測甲、乙兩試管中產(chǎn)生的氧氣是否含18O,如圖所示。
    根據(jù)所學(xué)知識,結(jié)合資料回答下列問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)資料2的實驗結(jié)論
     
    (填“支持”或“不支持”)資料1的觀點;
    (2)根據(jù)資料3的實驗結(jié)果,分析可得猜想
     
    成立。

    發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:3引用:0難度:0.8
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