當(dāng)前位置：人教部編版八年級上冊《3.1 維護(hù)秩序》2021年同步練習(xí)卷（2）> 試題詳情

【情境探究　明理踐行】
下面是八年級學(xué)生小華日常生活中的幾個情境，請你運用所學(xué)知識，對其進(jìn)行探究。
情境一　小華去公園游玩，看到一名中學(xué)生正在名人雕塑上攀爬，還讓同伴給他照相……
（1）小華應(yīng)該
上前勸阻或向公園管理部門報告
上前勸阻或向公園管理部門報告
。
（2）理由是
我們應(yīng)遵守社會管理秩序，愛護(hù)公共設(shè)施等
我們應(yīng)遵守社會管理秩序，愛護(hù)公共設(shè)施等
。
情境二　早上，小華與小浩乘坐公交車上學(xué)，途中一位乘客和司機(jī)發(fā)生了口角，乘客搶奪司機(jī)的方向盤……
（1）小華應(yīng)該
及時報警和制止
及時報警和制止
。
（2）理由是
我們要自覺維護(hù)社會秩序，維護(hù)公共安全
我們要自覺維護(hù)社會秩序，維護(hù)公共安全
。
情境三　小華坐在高鐵上欣賞窗外的景色，心曠神怡。這時候，前面座位上的乘客吹起了口哨，用手機(jī)播放電視劇并且把外放音量開得很大……
（1）小華應(yīng)該
善意委婉地提醒對方
善意委婉地提醒對方
。
（2）理由是
我們要維護(hù)公共秩序，堅持文明出行
我們要維護(hù)公共秩序，堅持文明出行
。

【答案】上前勸阻或向公園管理部門報告；我們應(yīng)遵守社會管理秩序，愛護(hù)公共設(shè)施等；及時報警和制止；我們要自覺維護(hù)社會秩序，維護(hù)公共安全；善意委婉地提醒對方；我們要維護(hù)公共秩序，堅持文明出行

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：8引用：1難度：0.5

相似題

1．“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人”，對人有文明有禮貌表現(xiàn)在（　?。?br />①語言文明、談吐文雅
②態(tài)度謙和、舉止文明
③儀表端莊、彬彬有禮
④服飾新潮，只穿名牌
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④
發(fā)布：2024/11/7 14:0:2組卷：20引用：8難度：0.7
解析
2．材料一：公交車上，小濤一邊吃香蕉，一邊看著車窗外的景色，還隨手把香蕉皮擱著車窗扔在地上。一位路人沒留神，一腳踩在香蕉皮上，險些摔倒，小濤偷偷地笑了……

材料二：自習(xí)課上，小濤的同桌小剛遇到不會做的習(xí)題，他請教道：“小濤，這道題怎么做呀？”小濤不耐煩地說：“這么簡單的題都不會？真是豬腦子！”
閱讀上述材料，思考下列問題：
（1）材料反映了小濤在與人交往中存在什么問題？（至少兩個方面）
（2）如果你是小濤的朋友，請你告訴小濤該怎樣做。（至少三個方面）
發(fā)布：2024/11/8 8:0:1組卷：4引用：2難度：0.5
解析
3．下面是九中校園生活中的兩組鏡頭：
第一組鏡頭：在小組合作學(xué)習(xí)中，曉峰喋喋不休，還經(jīng)常打斷別人的發(fā)言。自習(xí)課上小軍問曉峰：“這道題怎么做？”曉峰說：“這么簡單的題都不會做，真笨！”小建將自己新買的文具盒給曉峰看，曉峰說：“這么難看的文具盒，扔垃圾堆里算了?！?br />第二組鏡頭：王路和李正是同桌，原來是一對很要好的朋友，兩個人經(jīng)常形影不離，學(xué)習(xí)上也互相幫助。但是，在學(xué)習(xí)上都怕對方超過了自己，誰也不幫助誰了。每次考試，只要自己的成績超過了對方，就眉飛色舞，并譏諷對方，而落后的一方，不是想下一次怎樣去考好，而是想怎么干擾對方學(xué)習(xí)。為此兩人經(jīng)常發(fā)生爭吵……
（1）第一組鏡頭中的曉峰能成為一個受歡迎的人嗎？為什么？
（2）如果你是王路和李正的好朋友，你對他們有什么忠告？（從3個方面給出忠告。）
（3）建設(shè)和諧校園，我有我的行動。
對人有禮貌，我應(yīng)該這樣做：

尊敬老師，我應(yīng)該這樣做：

。
發(fā)布：2024/11/8 8:0:1組卷：11引用：1難度：0.5
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1．“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人”，對人有文明有禮貌表現(xiàn)在（ ?。?br />①語言文明、談吐文雅②態(tài)度謙和、舉止文明③儀表端莊、彬彬有禮④服飾新潮，只穿名牌

1．“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人”，對人有文明有禮貌表現(xiàn)在（　?。?br />①語言文明、談吐文雅
②態(tài)度謙和、舉止文明
③儀表端莊、彬彬有禮
④服飾新潮，只穿名牌