某興趣小組開展“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”的探究實驗。
【分組實驗】在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進行了實驗,實驗裝置如圖1所示(裝置氣密性良好)。
(1)實驗過程中紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是 紅磷燃燒,產(chǎn)生白煙,放熱紅磷燃燒,產(chǎn)生白煙,放熱,反應(yīng)的文字表達式為 紅磷+氧氣點燃五氧化二磷紅磷+氧氣點燃五氧化二磷。
(2)紅磷熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開彈簧夾,水能倒吸入集氣瓶的原因是 紅磷燃燒消耗氧氣,導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓減小紅磷燃燒消耗氧氣,導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓減小。
(3)紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是 氮氣氮氣,該氣體 不支持不支持(選填“支持”或“不支持”)燃燒。
注意:若答對以下小題獎勵3分,化學(xué)試卷總分不超過40分。
【實驗拓展】
(4)小明將壓強傳感器與圖1裝置連接,精確地記錄并保存了實驗過程中集氣瓶內(nèi)的壓強變化曲線,如圖2所示。據(jù)圖請描述紅磷燃燒開始后,集氣瓶內(nèi)壓強隨時間變化的情況是 先增大后減小先增大后減小,原因是 紅磷燃燒放熱,氣體膨脹,導(dǎo)致氣壓增大,完全反應(yīng)后溫度降低,氧氣消耗,導(dǎo)致氣壓減小紅磷燃燒放熱,氣體膨脹,導(dǎo)致氣壓增大,完全反應(yīng)后溫度降低,氧氣消耗,導(dǎo)致氣壓減小。
(5)實驗過程中,連接數(shù)字傳感器,測得圖1裝置中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時間變化的關(guān)系如圖3所示,據(jù)圖可得出的結(jié)論是 紅磷燃燒不能耗盡氧氣,導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小紅磷燃燒不能耗盡氧氣,導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小。
點燃
點燃
【考點】測定空氣里氧氣含量的探究.
【答案】紅磷燃燒,產(chǎn)生白煙,放熱;紅磷+氧氣五氧化二磷;紅磷燃燒消耗氧氣,導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓減??;氮氣;不支持;先增大后減??;紅磷燃燒放熱,氣體膨脹,導(dǎo)致氣壓增大,完全反應(yīng)后溫度降低,氧氣消耗,導(dǎo)致氣壓減小;紅磷燃燒不能耗盡氧氣,導(dǎo)致實驗結(jié)果偏小
點燃
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:6引用:2難度:0.5
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1.如圖1是某化學(xué)興趣小組利用氣壓傳感器測定紅磷燃燒時集氣瓶內(nèi)氣壓變化的實驗裝置。圖2是集氣瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化情況。下列說法不正確的是( )
發(fā)布:2024/12/25 11:30:2組卷:1026引用:3難度:0.7 -
2.某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開彈簧夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
(1)圖中A儀器的名稱是
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是如何減少的?
【做出猜想】
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化化鎂中氮的化合價是C+2MgO,該反應(yīng)所的基本反應(yīng)類型是點燃
(3)通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識有了哪些新的認(rèn)識?(寫出一條即可)
(4)24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂?發(fā)布:2024/11/18 8:0:1組卷:13引用:1難度:0.5 -
3.測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
(1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現(xiàn)象是
(2)甲同學(xué):用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結(jié)果實驗失敗了,請你幫助他分析失敗的原因:
(3)乙同學(xué):想用鎂條來代替紅磷做實驗,老師告訴他這種方法不是較好的方法,因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂。請寫出鎂和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂的文字表達式:
(4)丙同學(xué):打算用鐵絲替代紅磷,實驗?zāi)芊癯晒??請說明理由。
(5)燃燒后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣,請結(jié)合本實驗推測氮氣的物理性質(zhì)是發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:19引用:1難度:0.5
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