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閱讀短文,回答問題。雪花落水也有聲生活中的很多現(xiàn)象都是有科學道理的,但是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。一般的常識告訴我們,雪花落水靜悄悄,毫無聲響,不過,雪花落水真的會產(chǎn)生聲波,在3月份一期的《自然》雜志上,幾個科學家聯(lián)名發(fā)表文章,宣布了他們的上述結(jié)論。
首先要說明的是,雪花落水發(fā)出的聲波頻率在50000Hz到2×105Hz之間,高于人們能聽見的聲波頻率,但是,海里的鯨魚就能聽到雪花落水所產(chǎn)生的聲響,并且這些聲響令鯨魚異常煩躁。然而,請不要想當然,這些聲音不是雪花與水面撞擊發(fā)出的,而是……
冷戰(zhàn)時期,當時美國海軍要監(jiān)視蘇聯(lián)潛水艇的活動,他們發(fā)現(xiàn),在下雨的時候,水下聲吶工作效果不好,常有噪聲干擾,甚至干脆無法監(jiān)聽。
著名的約翰?霍甫金斯大學機械工程系的普羅斯佩勒提教授是個奇才,普羅斯佩勒提斷定,這些聲音不是雨滴撞擊水面發(fā)出,而是含在雨滴中的氣泡振動發(fā)出的。克拉姆有一個設備:一個每秒可拍攝1000張照片的高速水下攝影機,利用這臺攝影機,他們確實在下雨時發(fā)現(xiàn)水中產(chǎn)生氣泡,這些氣泡還在不斷地收縮、膨脹、振動。普羅斯佩勒提的理論基礎和數(shù)學能力也很高,他通過計算得出,下雨時哪些噪聲的頻率和衰減情況確實與氣泡的振動狀況協(xié)調(diào)一致,從而證實他們的理論完全正確。他還發(fā)現(xiàn),大氣泡振動產(chǎn)生低頻聲波,小氣泡振動產(chǎn)生高頻聲波,普羅斯佩勒提通過理論分析指出,氣泡是要將自己的體積與水的密度相適應,才不斷收縮和膨脹的。
事情還沒有結(jié)束,人們告訴他們,漁民常抱怨,在下雪時他們的聲吶也常常偵聽不到魚群。一開始,他們也不信,因為雪花中含有30%以上的水,空氣不多。但是,他們不是簡單否認,而是要用實驗來驗證。在一個風雪交加的夜晚,他們在一個汽車旅館的游泳池找到了證據(jù),雪花落水時也產(chǎn)生氣泡,同樣,這些氣泡也振動,從而發(fā)出聲波。其實,無論是人們打水漂時所聽到的細微聲響,還是瀑布的隆隆震響,都不是(或主要不是)來自石塊及巖石與水的碰撞,而是由于氣泡,你看,大自然是何等奇妙,而從事科研的人們在發(fā)現(xiàn)真理的時候又是多么幸福。
(1)雪花落水發(fā)出的聲波屬于
超聲波
超聲波
(選填“超聲波”或“次聲波”)。
(2)聲吶裝置是利用仿生學原理制成的,它模仿的是下列哪種生物
A
A
。
A.蝙蝠 B.貓 C.狗 D.大象
(3)雪花落水發(fā)出的聲音對人來講不是噪音,站在鯨魚的角度看
(是/不是)噪聲。
(4)科學家們發(fā)現(xiàn),不論是雪花落水,還是雨滴落水,都會引起氣泡的
振動
振動
而發(fā)聲,這個聲音能被鯨魚聽到,說明
海水
海水
能傳播聲音。
(5)在探究雨滴落水產(chǎn)生聲音的過程中,科學家們進行了下列的過程,請你把它們按正確的順序排列起來
C、B、A、D
C、B、A、D
(填序號即可)。
A.歸納分析 B.進行實驗 C.提出假設 D.得出結(jié)論
【答案】超聲波;A;是;振動;海水;C、B、A、D
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/5 8:0:8組卷:127引用:3難度:0.9
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  • 1.以下是幾個我們已探究過的實驗,其中用來探究聲音傳播問題的有(  )
    發(fā)布:2024/9/19 19:0:8組卷:32引用:1難度:0.7
  • 2.如圖所示,是在學習“聲現(xiàn)象”一章中常見的幾個探究實驗:
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    (1)如圖甲,把正在發(fā)聲的音叉靠近懸掛的靜止乒乓球,看到乒乓球被反復彈起。實驗現(xiàn)象說明:聲音是由物體
    產(chǎn)生的;乒乓球的作用是把音叉的振動轉(zhuǎn)變成
    的振動,便于觀察。
    (2)如圖乙,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃鐘罩內(nèi),逐漸抽出鐘罩內(nèi)的空氣,聽到的鈴聲明顯減小。進一步推理可以得出:
    。
    (3)如圖丙小明把伸出桌邊一端鋼尺的長度逐漸變短一些,用相同的力再撥動鋼尺,聲音的音調(diào)變
    (填“高”或“低”),如果鋼尺伸出桌面很長時,撥動鋼尺時,可能聽不到,此時鋼尺發(fā)出的是
    (選填“超聲波”、“次聲波”或“正常聲波”)。
    (4)如圖丁,拿一塑料片在木梳齒上劃過,一次慢,一次快,發(fā)現(xiàn)塑料片劃得越快,塑料片振動頻率越快,發(fā)出聲音的音調(diào)越
    (選填“高”或“低”)。
    發(fā)布:2024/9/20 5:0:9組卷:67引用:1難度:0.8
  • 3.在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時,小明和小華一起做了如圖的實驗:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察到
    ,這說明聲音是由物體
    產(chǎn)生的,此探究中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉的振動放大,這種思維方法叫做
    (選填“類比法”“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”)。
    (2)如圖④所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,聽到的聲音會逐漸變
    (選填“大”、“小”),甚至最后聽不到聲音。這個實驗說明了
    。
    發(fā)布:2024/9/21 6:0:10組卷:31引用:1難度:0.7
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