金屬材料與人類的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。
（1）人們習(xí)慣上稱為“五金”的金、銀、銅、鐵、錫中，把金屬 FeFe（填元素符號(hào)）的位置移到最后，正好符合金屬活動(dòng)性由 弱到強(qiáng)弱到強(qiáng)的順序，其中可以和稀硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的金屬是 鐵、錫鐵、錫。
（2）某化學(xué)興趣小組對(duì)煉鐵產(chǎn)生了興趣，根據(jù)如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系在實(shí)驗(yàn)室中模擬煉鐵，并對(duì)產(chǎn)物成分進(jìn)行探究。
煉鐵的原理是 3CO+Fe2O3 高溫 2Fe+3CO23CO+Fe2O3 高溫 2Fe+3CO2（用化學(xué)方程式表示）。
（3）經(jīng)初步分析得知，無色氣體A不含有單質(zhì)，黑色粉末的成分是一種或兩種單質(zhì)。如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系中，生成一氧化碳的化學(xué)方程式是 C+O2 點(diǎn)燃 CO2C+O2 點(diǎn)燃 CO2、CO2+C 高溫 2COCO2+C 高溫 2CO。
（4）甲、乙兩個(gè)興趣小組分別對(duì)無色氣體和黑色粉末的成分進(jìn)行探究。
【猜想與假設(shè)】
甲組在分析了煉鐵的原理后，認(rèn)為無色氣體中可能有CO2，也可能有未反應(yīng)的 COCO。
乙組認(rèn)為黑色粉末的成分中存在以下兩種情況：
假設(shè)一：只含有鐵；假設(shè)二：含有 鐵和碳鐵和碳。
【實(shí)驗(yàn)探究】
①為驗(yàn)證甲組的猜想，同學(xué)們按圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（箭頭表示氣體流向）。
上述實(shí)驗(yàn)裝置中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣，裝置Ⅰ的作用是 檢驗(yàn)CO2檢驗(yàn)CO2，裝置Ⅲ的作用是 檢驗(yàn)CO檢驗(yàn)CO，當(dāng)看到中澄清石灰水變渾濁，Ⅲ中黑色固體變成紅色后，可以確定無色氣體的成分是 CO2和COCO2和CO。
②為驗(yàn)證乙組中假設(shè)二是否成立，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用物理和化學(xué)兩種方法完成以下探究。
高溫
高溫
點(diǎn)燃
點(diǎn)燃
高溫
高溫
| 實(shí)驗(yàn)方法 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
| 物理方法 |
取少量黑色粉末B，用磁鐵吸引 取少量黑色粉末B，用磁鐵吸引
|
部分黑色粉末被吸引上來 部分黑色粉末被吸引上來
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假設(shè)二成立 |
| 化學(xué)方法 |
取少量黑色粉末B于試管中，加入過量的稀鹽酸 取少量黑色粉末B于試管中，加入過量的稀鹽酸
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部分黑色粉末溶解，產(chǎn)生無色氣泡 部分黑色粉末溶解，產(chǎn)生無色氣泡
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假設(shè)二成立 |
針對(duì)甲組實(shí)驗(yàn)存在的缺陷，同學(xué)們一起進(jìn)行了改進(jìn)，解決了污染環(huán)境問題。
【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用；一氧化碳還原氧化鐵；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；碳及其化合物間相互轉(zhuǎn)化．
【答案】Fe；弱到強(qiáng)；鐵、錫；3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2；C+O2 CO2；CO2+C 2CO；CO；鐵和碳；檢驗(yàn)CO2；檢驗(yàn)CO；CO2和CO；取少量黑色粉末B，用磁鐵吸引；部分黑色粉末被吸引上來；取少量黑色粉末B于試管中，加入過量的稀鹽酸；部分黑色粉末溶解，產(chǎn)生無色氣泡
高溫
點(diǎn)燃
高溫
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/8/31 2:0:8組卷：4引用：1難度：0.5
相似題
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1．化學(xué)興趣小組同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下對(duì)市售某品牌“鈣片”的補(bǔ)鈣原理、成分以及功效展開了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的探究。
【查閱資料】
（1）該補(bǔ)鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應(yīng)，維生素D3主要作用是促進(jìn)人體對(duì)鈣的吸收。
項(xiàng)目一：探究“鈣片”補(bǔ)鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進(jìn)入胃首先要通過人體胃酸對(duì)其進(jìn)行溶解后方可被吸收。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
【反思評(píng)價(jià)】服用“鈣片”時(shí)，采用實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或化學(xué)方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學(xué)方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進(jìn)胃腸吸收。
項(xiàng)目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項(xiàng)目三：探究“鈣片”的功效。實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補(bǔ)鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導(dǎo)致的患者。老師建議大家應(yīng)注意平時(shí)的飲食補(bǔ)鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補(bǔ)鈣食物，應(yīng)該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：29引用：1難度：0.5 -
2．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切。請(qǐng)回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會(huì)產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個(gè)即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%）。可以處理的廢水質(zhì)量為t。
（2）某化學(xué)興趣小組做了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。完成A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)后的廢液傾倒入一個(gè)廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學(xué)對(duì)廢液成分展開了如下探究。（該題實(shí)驗(yàn)過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實(shí)驗(yàn)中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學(xué)經(jīng)討論分析后一致認(rèn)為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學(xué)式）。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
甲同學(xué)取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結(jié)論。若猜想二正確，甲同學(xué)觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請(qǐng)寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
【交流與反思】乙同學(xué)認(rèn)為，將甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結(jié)論。你認(rèn)為乙同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：86引用：1難度：0.5 -
3．在實(shí)驗(yàn)室里，小明和小白兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)盛有NaOH溶液的試劑瓶塞外往往有少量白色粉末，白色粉末是什么呢？
他們作出以下三個(gè)猜想：
猜想Ⅰ：白色粉末是NaOH固體
猜想Ⅱ：白色粉末是Na2CO3固體
猜想Ⅲ：白色粉末是NaOH和Na2CO3的固體混合物
為了探究上述猜想，他們?nèi)“咨勰┲糜跓校尤胨渲瞥扇芤哼M(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）NaOH的俗稱是；
（2）小明作出猜想Ⅱ的依據(jù)是；
（3）小明取少量溶液于試管中，用pH試紙測(cè)得溶液pH大于7，認(rèn)為猜想Ⅲ成立，小白認(rèn)為小明的結(jié)論是不合理的，其理由是．發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：4引用：1難度：0.5
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