下雨天，同學們會帶來各種各樣的雨具．為了放好這些雨具，讓教室更加整潔，需要在教室里放置一個雨具架．某班興趣小組同學合作進行雨具架的設(shè)計與制作．
（1）請你補充完整他們的設(shè)計思路，在下表中有“橫線”處填上相應(yīng)內(nèi)容：
| 具體的步驟 | 具體的內(nèi)容 |
| ① | 雨具凌亂放置不方便、不衛(wèi)生、不安全，需要設(shè)計一個統(tǒng)一放置雨具設(shè)備． |
| ② | 收集信息，進行 ③，選定材料，確定大小、顏色、形狀和功能等，并畫出 ④． |
| 制作模型或原型 | ⑤，制作模型或原型． |
| 測試、評估、優(yōu)化 | 進行各種測試，以優(yōu)化 ⑥、完善產(chǎn)品模型． |
| ⑦ | 設(shè)計一份產(chǎn)品使用說明書． |
試驗名稱：①
雨具架的穩(wěn)定性測試
雨具架的穩(wěn)定性測試
試驗?zāi)康模孩?!--BA-->
測試雨具架的穩(wěn)定性
測試雨具架的穩(wěn)定性
試驗準備：③
待測試的雨具架
待測試的雨具架
、④若干雨具
若干雨具
試驗過程：
①把雨具架放置在平整處，前后、左右方向用手輕輕搖晃，雨具架應(yīng)無明顯晃動，否則應(yīng)重新放置雨具架；
②將雨具疊滿雨具架的每一空格；
③檢驗左右方向的穩(wěn)定性：⑤
用手抓住書架左側(cè)或右側(cè)的中間位置，在左右方向推拉書架，觀察書架有無明顯晃動
用手抓住書架左側(cè)或右側(cè)的中間位置，在左右方向推拉書架，觀察書架有無明顯晃動
④檢驗前后方向的穩(wěn)定性：⑥
用手抓住書架兩側(cè)的中間位置，在前后方向推拉書架，觀察書架有無明顯晃動
用手抓住書架兩側(cè)的中間位置，在前后方向推拉書架，觀察書架有無明顯晃動
（3）請為自己設(shè)計一個書架，要求設(shè)計新穎、用木料制作、結(jié)構(gòu)合理，有個性特點．用草圖表達你的設(shè)計想法（草圖要有立體感，可配有必要的文字說明）．
【答案】雨具架的穩(wěn)定性測試；測試雨具架的穩(wěn)定性；待測試的雨具架；若干雨具；用手抓住書架左側(cè)或右側(cè)的中間位置，在左右方向推拉書架，觀察書架有無明顯晃動；用手抓住書架兩側(cè)的中間位置，在前后方向推拉書架，觀察書架有無明顯晃動
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：22引用：2難度：0.1
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1．明確問題時，所提出的問題違背基本的科學原理，該問題就沒有價值．
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/2 14:30:1組卷：16引用：2難度：0.7 -
2．應(yīng)用題有一次，蘭蘭同學家來了幾個客人，蘭蘭同學用一次性塑料杯給客人倒了熱茶水，過了一會蘭蘭發(fā)現(xiàn)了兩個問題一是塑料杯受熱變軟不好拿，二是客人走動后杯子容易混淆，過后蘭蘭寫信給了塑料杯廠家，提出了對杯子改進的方案．
如果你是蘭蘭你明確了什么問題？說說你能向廠方提出怎么樣改進的方案？發(fā)布：2025/1/2 14:30:1組卷：39引用：4難度：0.1 -
3．某家具廠要安排一周的生產(chǎn)計劃，產(chǎn)品是桌子和椅子。制作一張桌子需4m2木板及20小時，制作一只椅子需6m2木板幾及18小時的工時，每周能擁有的木材板料是600m2，可利用的工時是400小時；每張桌子的利潤是50元，每只椅子的利潤是60元。按合同每周至少要交付8張桌子和5只椅子，并假定所有產(chǎn)品都能夠銷售出去。那么，該廠每周生產(chǎn)桌子和椅子的數(shù)量分別為多少時獲得的利潤最大？
發(fā)布：2025/1/2 14:30:1組卷：10引用：2難度：0.3
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