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化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,實驗時偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,這一現(xiàn)象引起了同學們的興趣,于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。
【提出問題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?
【查閱資料】①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱時,元素的種類不變,鉀、錳元素不能形成氣體,產(chǎn)生的氣體只含有一種元素;②氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。
【猜想假設】猜想一:該氣體為氧氣;猜想二:該氣體為
氯氣
氯氣
;猜想三:該氣體為氧氣和氯氣的混合物。
【實驗探究】
序號 操作 現(xiàn)象 結(jié)論
方案Ⅰ 用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入A瓶,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B瓶 木條復燃,淀粉碘化鉀試紙不變色。 猜想一成立
方案Ⅱ 向上排空氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入A瓶,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B瓶 木條
復燃
復燃
,淀粉碘鉀試紙
為藍色
為藍色
猜想三成立。
【反思評價】為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致?哪個是正確的?
(1)同學:方案Ⅰ結(jié)論不正確,其操作不合理,不合理之處是
利用排水法收集時,氯氣能和水反應
利用排水法收集時,氯氣能和水反應
。
(2)老師:不需要另外進行實驗操作,就能排除猜想一,理由是
氧氣沒有氣味,而產(chǎn)生的氣體有刺激性氣味
氧氣沒有氣味,而產(chǎn)生的氣體有刺激性氣味

【拓展應用】
(1)實驗結(jié)束后,該組同學準備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳,實驗的主要步驟為:a.溶解、
b.過濾
b.過濾
、c.洗滌干燥、d.稱量得出二氧化錳的質(zhì)量保持不變。若要證明二氧化錳是該反應的催化劑,還需要證明
反應前后二氧化錳化學性質(zhì)不變
反應前后二氧化錳化學性質(zhì)不變

(2)再次查詢資料得知,氯酸鉀和二氧化錳共熱會發(fā)生以下變化:
Ⅰ.二氧化錳首先和氯酸鉀反應生成高錳酸鉀和氯氣和氧氣;
Ⅱ.高錳酸鉀接著分解;
Ⅲ.錳酸鉀再和氯氣反應生成氯化鉀、二氧化錳和氧氣。
通過本次探究,大家認為以下說法正確的是
BD
BD
。
A.對于實驗出現(xiàn)的意外現(xiàn)象,根本不要去理會
B.催化劑起催化作用時,往往會參加反應
C.學習物質(zhì)的性質(zhì)上網(wǎng)查詢即可,沒必要進行實驗探究
D.某個化學反應可能同時伴隨著多個反應

【答案】氯氣;復燃;為藍色;利用排水法收集時,氯氣能和水反應;氧氣沒有氣味,而產(chǎn)生的氣體有刺激性氣味;b.過濾;反應前后二氧化錳化學性質(zhì)不變;BD
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/29 8:0:10組卷:15引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.水產(chǎn)養(yǎng)殖的速效增氧劑“魚浮靈”的主要成分是過氧碳酸鈉(aNa2CO3?bH2O2)。
    某化學研究小組對“魚浮靈”的制備、成分測定及增氧原理進行了如下探究。
    【查閱資料】①過氧碳酸鈉有Na2CO3和H2O2的雙重性質(zhì);50℃開始分解。
    ②過氧碳酸鈉在異丙醇(有機溶劑)中的溶解度較低。
    Ⅰ.“魚浮靈”的制備。
    實驗室用Na2CO3與穩(wěn)定劑的混合溶液和30%的H2O2溶液反應制備過氧碳酸鈉,實驗裝置如圖所示。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)反應溫度不能超過20℃的原因是
     
    。
    (2)反應結(jié)束后,停止攪拌,向反應液中加入異丙醇,靜置過濾、洗滌、干燥,獲得過氧碳酸鈉固體。加入異丙醇的目的
     

    Ⅱ.“魚浮靈”的成分測定。
    【定性檢測】檢測過氧碳酸鈉溶液中的成分。
    (3)請補充完成下列實驗報告中的相關內(nèi)容。
    實驗序號 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 解釋或結(jié)論
    取樣,加入MnO2粉末,用帶火星的木條伸入試管內(nèi) 木條復燃 反應的化學方程式
     
     
     
    溶液中含有Na2CO3
    【定量研究】測定“魚浮靈”中過氧碳酸鈉的組成。
    實驗③:稱取一定質(zhì)量的“魚浮靈”樣品于小燒杯中,加適量水溶解,向小燒杯中加入足量Ba(OH)2溶液,過濾、洗滌、干燥,得到碳酸鋇(BaCO3)固體3.94g。
    實驗④:另稱取相同質(zhì)量的“魚浮靈”樣品于錐形瓶中,加入足量稀硫酸,再逐滴加入高錳酸鉀溶液,充分反應,消耗KMnO4的質(zhì)量為1.896g,該反應的原理是:2KMnO4+5H2O2+3H2SO4═K2SO4+2MnSO4+5O2↑+8H2O。
    (4)計算確定過氧碳酸鈉(aNa2CO3?bH2O2)的化學式(寫出計算過程)。
    Ⅲ.“魚浮靈”的增氧原理。
    研究小組通過測定常溫下相同時間內(nèi)水溶液中溶解氧的變化,探究
    CO
    2
    -
    3
    、OH-對H2O2分解速率的影響,設計了對比實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表。
    編號
    試劑 H2O 4%H2O2溶液 Na2CO3固體
    4%H2O2溶液
    NaOH溶液
    4%H2O2溶液
    NaOH溶液
    4%H2O2溶液
    pH 6.96 6.01 8.14 8.15 9.26
    溶解氧
    (mg?L-1
    5.68 6.44 9.11 9.12 10.97
    (5)由實驗②可知,常溫下,過氧化氫水溶液呈
     
    (填“酸性”“中性”或“堿性”)。
    (6)過氧碳酸鈉可以速效增氧的原理是
     

    發(fā)布:2024/12/25 15:30:1組卷:617引用:6難度:0.5
  • 2.某同學家中有一袋化肥,可能混入了其它化肥,且化肥包裝上字跡模糊,該同學進行了以下探究,請你參與探究并填空.
    【提出問題】該化肥中含有什么物質(zhì)?
    【收集信息】經(jīng)詢問得知,該化肥可能為銨態(tài)氮肥.
    【提出猜想】該化肥所含的陰離子可能是Cl-
    CO
    2
    -
    3
    、
    SO
    2
    -
    4
    中的一種或幾種.
    【實驗、記錄與分析】
    實驗操作步驟 實驗現(xiàn)象 分析
    (1)取少量該化肥樣品和少量熟石灰放在研缽中混合研磨觀察現(xiàn)象
     
    含有銨根離子
    (2)取少量化肥樣品于試管中,加入適量的水完全溶解,滴加足量的Ba(NO32溶液,再滴加少量稀HNO3,觀察. 無沉淀,無氣體生成 沒有
     
    存在
    (3)?。?)中所得濾液少量于試管中,
    滴加AgNO3溶液,觀察

     
    有Cl-存在
    【實驗結(jié)論】若該化肥中只含有一種陽離子,則其中一定含有的物質(zhì)是(填化學式)
     
    ,寫出實驗步驟(3)的化學方程式
     

    發(fā)布:2024/12/25 17:30:2組卷:44引用:8難度:0.5
  • 3.氮化鋁(AlN)是一種新型的電子絕緣基片材料,用于大型和超大型集成電路中。
    Ⅰ.氮化鋁(AlN)的制備
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)NH4Cl作為添加劑,受熱分解產(chǎn)生NH3和HCl氣體,其化學方程式為
     
    。
    (2)反應前先通N2,目的是
     

    (3)如圖1,
     
    ℃時,產(chǎn)物中AlN純度最高。
    Ⅱ.氮化鋁(AlN)的質(zhì)量分數(shù)測定
    在生產(chǎn)過程中,氮化鋁樣品中常含有少量的氧化鋁雜質(zhì)。某小組同學用圖3和圖4裝置組合來進行相關實驗,實驗前稱量1.0g樣品,根據(jù)反應中所生成氨氣的體積來測定樣品中的氮化鋁的質(zhì)量分數(shù)(實驗中導管體積忽略不計)。
    已知:①AlN+NaOH+H2O═NaAlO2+NH3↑②Al2O3+2NaOH═2NaAlO2+H2O
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (4)主要實驗步驟如下:a、檢驗裝置氣密性;b、往錐形瓶中放入適量的AlN樣品;c、打開分液漏斗活塞往錐形瓶中加入過量的濃NaOH溶液;d、測定收集到水的體積。其中檢查A裝置氣密性的方法是
     
    。
    (5)裝置B中試劑X可以是
     
    。
    (6)虛線框中裝置適宜選用圖4中的裝置
     
    (填“C”或“D”)。
    (7)有同學認為實驗結(jié)束后,會有NH3殘留在裝置A中,不能完全排出,
     
    (填“需要”或“不需要”)通入N2將其中殘留的NH3排入后續(xù)裝置中。
    (8)用圖3裝置測得的氣體體積會偏大,如果用圖5中的E裝置替換圖3中的A裝置就可以減小誤差,其原因是
     
    。
    (9)若裝置經(jīng)過改進后,測得標準狀況下的NH3體積為0.44L。則該樣品中的AlN的質(zhì)量分數(shù)是
     
    。(已知氨氣的密度為:0.771g/L)

    發(fā)布:2024/12/25 14:30:2組卷:59引用:2難度:0.9
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